小学语文阅读教学的重点与难点把握

西南科技大学附属小学    李蓉   621000

摘要：当下小学阶段的语文阅读教学，将引导学生掌握高效的阅读技巧作为教学的首要任务，引导学生从入门阶段开始积累丰富的阅读经验。现分析小学阶段语文阅读教学中存在的重点和难点，针对难点和重点内容的把握提出相应的观点。关键词：小学语文；阅读教学；重点和难点；把握分析引言：现阶段的语文教学模块有很多，其中阅读教学占据很大的比例。教师开展语文阅读教学活动，是提高语文教学质量的必要环节。针对语文阅读教学中的难点和重点分析，积极创新和改革教学方案，切实提高阅读教学的质量和效率。        一、阅读教学中的重点和难点分析        1.阅读教学中的重点分析        小学阶段的语文阅读教学的开展，旨在通过一定的教学手段使学生掌握并学会运用高效的阅读技巧和阅读方法，并将其有效运用到学习中，进一步提高学生的阅读能力。因此，阅读教学的重点必定含有对基础的语言、语序、语法、句型结构以及整篇文章的理解和运用，教师要积极引导学生学会在阅读过程中掌握出现的陌生词汇、新颖句式以及经典语法。其次，通过语文阅读教学，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其正向的思想情感。最后，通过阅读教学，引到学生发散阅读思维，培养其创新意识。        2.阅读教学中的难点分析        小学语文阅读教学中难点的分析点主要分为教师和学生两个不同群体。        （1）教师层次        其难点主要在于语文教师如何有效把握学生在阅读过程中出现的实际问题，如何有效利用教学材料对学生进行有方式、有技巧、有目的性地开展教学活动，解答教学过程中出现的难点问题。        （2）学生层次        小学阶段的学生受心理、年龄以及自身性格的影响，使得如何引导学生产生正确的阅读兴趣成为一项重大教学难题，小学生对阅读内容的理解和学习都无法达到预期效果，在进行语文阅读的过程中往往还会伴随着诸多问题。        3.重点与难点的区别        阅读教学中的重点和难点是两个截然不同的概念，无法对其进行统一的阐述，需要结合教学过程中涉及的实际问题进行区别对待。教学难点主要是指学生在阅读学习过程中产生的陌生词汇、新颖句式结构以及特定的情感内容等。而教学重点是指语文教学所涉及的内容中要求学生重点掌握、学习以及运用的知识点。因此，语文教师在开展语文阅读教学活动过程中，要着重区分阅读重点与阅读难点，引导学生学习正确的阅读技巧，注重在教学中突出教学重点，切实提高学生的基础阅读水平。        二、阅读教学对策        1.创设趣味性教学情境，激发学生的阅读兴趣        兴趣是学习的重要动力来源，建立良好的兴趣有助于学生更好地参与到学习中。因此，在开展语文阅读教学活动时，教师要注重把握学生的兴趣点，创设富含趣味性的阅读情境，尽可能地调动学生的阅读积极性，进而提高阅读的有效性。语文教师要学会将阅读材料中的静态文字转化为生动的趣味知识，提高阅读内容的想象空间，进而全面培养学生的学习自主性。