龚柳指出，在新时代数字化浪潮之中，公共服务已经离不开信息化环境，希望大家 积极拥抱时代发展的要求，借助数字教材基础资源， 在课堂中进行融合式教学。围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的教育发展理念，通过市、区、校系统性规划与实施， 实现技术支持下的提质增效，让技术赋能教育。

王月芬表示，要进一步把握数字教材支持教学的价值和意义。一是目标的融合，要考虑如何在学科原有基础上实现增值。二是时空的拓展，要站在一个更大的时空里面，辩证看待技术的优势与不足。三是流程的再造，要 注意针对每个学生进行流程再造，更好地发挥针对性。四是内容的重组，要充分关注学生生成资源，利用技术优势，有效设计学习内容。

沈伟在致辞中指出，线上教学有 三个不可替代的优势：一是促进教育资源公平， 二是支持个性化学习， 三是提供泛在化的学习空间。 在即将到来的“十四五”，宝山教育将继续探索技术与教研，技术与教学相融合的命题，期望以数字教材为抓手，借助线上线下融合式教学，实现区域教育创新发展。

本次活动分为 教学展示、区域汇报、专家点评等环节。

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教学展示

淞谊中学教师高凌霏、许宏雁分别开设市级展示课 《二次函数与一元二次方程》《Unit4 Computers复习课》。两位执教教师在市区教研员和本校教研组的协助下，不断磨课、修改教案， 在课堂上有效突显“技术支持下的融合式教学”的活动主题。

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区域汇报

宝山教育学院信息部吴逸民代表宝山区项目组作 “ 乘时代之风 助教学之变 ”主题发言，她从 “思考与规划”“探索与行动”“成效与思考”三方面介绍了宝山区自从加入“数字教材应用研究”以来的 规划、实践与思考。

两年来，宝山区参与试验的项目的学校和教师数量不断增多。试验学校开设展示研讨活动市级2次、区级28次、区域级43次、校级279次。在资源采集平台上开展“数字教材学校应用研究征集”“宝山区信息技术与教学深度融合教学展评”“一师一优课、一课一名师”等教学案例、教学视频征集活动。技术融合初显成效，教师应用方式有所转变，有力助推教师专业成长。

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专家点评

上海市教委教研室初中数学教研员刘达、上海市江湾初级中学副校长张海波分别对两节课 进行了点评。

刘达表示，高凌霏的课从评价入手，以学定教，以任务驱动和问题驱动为线索， 重构了课堂教学内容，引导学生用方程思维研究二次函数，践行数形结合的数学思想， 为孩子们的高中学习奠定扎实的基础。

张海波指出，在这节初三的英语复习课上，许宏雁通过练习诊断发现学生在形容词和副词比较级表述方面比较薄弱，由此确立教学目标和重难点教学内容。课堂上，教师设计听说活动提升学生口语表达，借助《AI Technology》阅读文本创设情境，让学生梳理结构图。本节课 较好地体现出信息技术支持下的实证教学、丰富资源支持下的 自主学习特征。

本次数字教材学校应用研究交流展示活动，是宝山教育首届“行知论坛”学术月活动的第三场活动。学术月以“展望十四五，启程新时代”为主题，多维度展现了宝山教育投身“陶行知教育创新发展区”建设和教育综合改革所进行的有益探索和尝试。据悉，此次学术月 共设“陶研品牌项目推进”“课堂教学改革创新”“教师素养综合提升”三大板块九场活动。

如何打造“ 陶研”品牌、聚焦“ 双新”改革、赋能教师发展？ 敬请关注 宝山教育首届“行知论坛”学术月 ！

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