▲自信学子

去年12月，南京师范大学附属中学实验初级中学迎来建校60周年，领导嘉宾的三句话评价刷屏朋友圈！南京市教育局副局长周鹏说，这是全市教育集团化发展的生动样本，走出了一条让人民满意的教育之路；南师附中党委书记葛军说，两校共建名师队伍、共享名师资源，共同打造南师附中办学联合体优质教学团队；鼓楼区教育工委书记侯正永说，这所学校在周边百姓心中的美誉度不断提高，为鼓楼教育的优质均衡发展做出了极大贡献。

这所学校为何得到这么高的评价？今天，记者带您深度探访！

以“菁英教育”理念为核心，

屡屡创造“零的突破”

作为南师附中本部的“实验”基地，南师附中实验初中以“菁英教育”理念为核心，屡屡创造“零的突破”和历史新纪录。2021届初三学生四星级高中升学率提高了10个百分点以上，近20人被南师附中、金陵中学、南京一中等名校录取；2022届中考取得优异成绩，徐若瑄、汪朝泓等一批优秀学子纷纷考入南师附中、金陵中学等名校，夏云茜等同学通过特长生测试升入南京市一流四星高中。

校长龚国祥在南师附中本部一直教高中化学，带竞赛班，后来派驻到附中集团校担任校长。如今，他不仅长期在初三教化学，还给其他年级的学生开设化学兴趣拓展课程。记者在龚校长的办公桌上看到一本高考化学题，上面都是他的做题痕迹。“不研究，就不能全面了解国家的评价政策，怎么为拔尖创新人才奠定基础？”

在龚校长的带领下，南师附中实验初中全面实施“菁英教育”：“菁”指生命力旺盛、草色青青，意蕴附中学子的可持续发展；“英”指事物最精粹的部分，指具备核心素养的附中学子的卓越成长。

“菁英教育”已经结出累累硕果。每年7月，南师附中实验初中的美丽校园里空气都是甜蜜的，学生和家长们纷纷自发送来锦旗和喜报，对母校的精心培育表示由衷感谢。

这些老师，有办法！

玉兰树下的语文课

“那天的语文课，常凯老师把我们带到校园里看玉兰，这是最美的‘课堂’！”前不久，南师附中实验初中玉兰盛放，初一（6）班的孩子们迎来一节充满惊喜的语文课。

2022版新课标出台后，常凯老师和语文组的同事们潜心学习。大单元、大情境、大任务如何落实到教学中？“南京中考语文‘越考越活’，在情境中考察学生的语文素养和应用能力是趋势，我们的教学也必须改变，从学生语文生活的实际出发，创设多样的情境。”

作业和教学密不可分，常老师的语文作业有八个字的原则：学生立场、课程视角。每次教新课前，常老师布置的预习作业也与众不同。“例如，我会请孩子们写一段对这篇课文的推荐词，这个过程本身就是总结、凝练，我也能了解学情。”

学好数学的奥秘

武想中老师是初三（3）班班主任，也是孩子特别喜欢的数学老师。距离中考越来越近，很多孩子的数学成绩在鼓楼区的调研测试中稳居前列，武老师和数学组的老师们有什么奥秘吗？

武老师说，数学学习对能力要求比较高，需要空间想象力。“我们会充分利用实验工具，学校的设备非常先进，几何画板、滑动仪，老师们会在操作和实验中剖析知识，帮助孩子们建立空间感，找准一个立足点激发孩子想象和灵活运用，而不是飘在概念上死记硬背。”

武老师还有一个特点，他会“示弱”。“我总是和学生们说，老师的方法不一定是最优解，提倡多种解法，经常会就一道题目在全班征集各种解法，然后把可以开拓大家思路的解法打印出来，张贴上墙。”武老师的这个方法不仅是给予爱动脑筋的学生最好的奖励，还把做题的价值全面发掘出来，有效且高效，班级形成了学数学的良好氛围。

这些学生，真优秀！

初三学霸怎样炼成？

一所学校到底怎么样？学生三年的成长是最好的答案。初三学生申瑀晗和王傲晨曾荣获第十六届《时代学习报》初中数学文化节一等奖，王傲晨还在第六届南京市中小学生“学宪法 讲宪法”市级决赛中荣获“演讲比赛”一等奖。他们的成绩出类拔萃，考上一流高中是他们的梦想。

“我们的四位校领导一直坚持初三教学一线，龚国祥校长还给初一、初二的同学上兴趣拓展的化学菁英课程。”两位同学告诉记者，班主任和尽职尽责的任课教师是最大的底气，从初一到初三贯穿的菁英教育让他们学有所长，拔节生长。“我们的菁英课程是和南师附中接轨的，希望未来可以考上附中。”

更令学生和家长感动的是，学校有升级版“小候鸟”课后服务——家庭确有困难的学生可以申请寄宿，设施一流的宿舍条件和温馨细致的生活照顾，更加促进孩子们全面发展。男生方闻杰就享受了“小候鸟”课后服务，学习、生活几乎全部在校内，和老师们朝夕相处，有什么学习上的问题第一时间找老师解决，这里是他的第二个家。初中三年，他的进步巨大，已成为妥妥的学霸一枚，目标学校为附中本部。

南大校友念念不忘

去年学校迎来60周年校庆，一大批校友通过各种方式纷纷向母校送祝福，正在南京大学攻读管理学硕士的王芯缘就是其中之一。

“我是2015届学生，考上南师附中后还经常回母校，我的老师们都太好了。”王芯缘至今还在笔记本上记着初中物理老师谢庆广对他说的一句话：别怀疑状态，只增强实力。“谢老师的物理课全班都喜欢上，他思路清晰、分析到位，让我们很容易形成知识框架，上了高中后，我有一段时间物理遇到了困难，成绩起起伏伏，就给谢老师打电话，他和我说了这一句话。”

王芯缘现在回想起来，初中三年或许是他求学生涯中最快乐的时光，菁英教育给他提供了全面发展的舞台，老师们都非常注重培养学生主动思考、独立思考的意识和能力。“我觉得这为我之后的学习工作中小到解决问题、大到人生规划等方面都有很大的帮助。”

王芯缘初中阶段参加了很多活动，小到学校的象棋比赛、足球赛、课本剧表演，大到担任2013年南京亚青会的火炬手和2014年南京青奥会的文化交流大使。“最难忘学校的足球场，我至少踢了100多场球。”

这些课程，厉害了！

为拔尖创新人才打基础

本部名师执教优秀生培养课程

南师附中特派督导汤玲老师为学校课程、教学等进行整体精准把脉，为每个年级优秀学生定制“高观点”视角下的学科思维系列选修课程。

“当你做早餐时想想别人，别忘了喂鸽子。当你与人争斗时想想别人，别忘了那些想要和平的人……”南师附中语文高老师正在给学生上阅读课，这是穆罕默德·达维什的著名诗歌《想想别人》。高老师带着大家在凝练有力的诗歌节奏中，层层推进，领略人文主义的关怀，得到深厚长远的启迪。“高老师讲解细致，将大语文学习贯彻到每节课上，让我不再惧怕语文。”“老师文化底蕴太丰富了，思维超广。”“在高老师的引导下，可以与自己的内心有更多的对话。”……孩子们太喜欢这样的语文课了。

南师附中数学曾老师的数学思维课侧重培养学生运用数学知识技能形成数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学运算等数学核心素养。曾老师说，“高观点”源于数学家克莱因的论著，并认为教师应具备较高的数学观点。 “当站在数学发展全局高度看待初中数学时，就会看到问题的本质。”

南师附中陈老师的英语能力拓展课程上常常传来阵阵笑声。无论写作还是口语训练，他总能像“搭积木”似的帮学生们理解英语，提升兴趣和思维能力。

南师附中周老师物理思维课上，学生们在一个个奇妙实验中理解物理知识，培养起知行合一、格物致理的思维和习惯。

“冰在盐水中和在自来水中，哪个融化快？”龚国祥校长的《从化学视角探究物质世界的奥秘》选修课上，从身边的小事出发，用一个个有趣的小实验不断引发学生思考和对化学学科的兴趣。

自主开发精品课程

学生提前拿到名高中“入场券”

南师附中实验初中的老师们发挥学科特长，陆续开发精品选修课程，将培养学生能力的学科思维课程、拓展学生国际视野的模拟联合国课程、艺术设计创新等“菁英课程”与机器人、无人机、3D打印、CIT等科技课程进行一体化设计，课程内容丰富、形式多样、紧跟时代前沿。

信息老师侯娟负责的“3D创意设计与制作”课程，荣获南京市中学校本精品课程一等奖；龚国祥校长负责的“从化学视角探索物质世界奥秘”课程和生物老师陆燏负责的“幕蝶行动”课程荣获南京市中学校本精品课程二等奖。通过选修课学习，不少学生在省市各类3D创意设计竞赛中脱颖而出，并获得了知名高中科技特长生的“入场券”。

【采访后记】

一种幸福完整的教育

采访这所学校的学生，无论是在校生还是毕业生，有个很深刻的感受：他们都是笑着在说话，声音里冒着快乐的泡泡。

我们问龚校长：为什么校长还要教那么多的课？年年带初三毕业班，带着学生做生活中的化学实验，激发他们的学科兴趣。

龚校长说，因为我喜欢和学生在一起。

教育的本质是爱。在这所学校，我们看到所有的课程和活动，都是从学生立场出发，唤起孩子们的好奇，开阔他们的视野，激发他们的思考，检验他们的设想。

这是一所让人心生喜悦的学校。老师喜欢学生，学生喜欢老师，他们之间的关系充满信任，彼此赋能，共同成长。不仅培养核心素养，更启发完整人格。

这才是一种幸福完整的教育。

通讯员 朱树静 南京晨报/爱南京记者 刘颖 返回搜狐，查看更多