一是如前所述的三段式创新培养模式。

二是学业导师制。我们招收的本科生全部实行学业导师制，所有导师全部具有教授（研究员）及以上职称或荣誉。2018年共有982名学业导师供新入学本科生进行师生互选，其中院士76人，“千人计划”入选者68人，“国家杰出青年科学基金”获得者388人。

学生在本科阶段，除参加正常的课堂学习外，还能够接受其学业导师的指导、融入导师领导的团队（即导师助手和师兄师姐集体），每一个学生将在日常生活、课程选择、学习方法、科研实践、学风道德、兴趣培养、心理健康、人生理想、职业规划、未来发展等方面，得到导师们的关心、关爱、指导和倾力帮助。

三是科学家双班主任制。科学家班主任由院士、研究所所长、党委书记等科学家担任。他们主要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强专业思想，培育良好人格，并且指导学生进行学涯、职涯、生涯规划，树立科学的成才目标和发展方向，鼓励、帮助优秀毕业生继续深造。同时我们还配备了青年班主任，由具有博士学位的青年教师担任，他们关注关心学生的学习状况，帮助学生选择导师、课程、专业，指导学生制定个性化的修读计划和专业规划，并与每个学生交朋友，做学生的大哥哥、大姐姐。

四是科教融合的培养体制。在2012年学校正式更名中国科学院大学之时，中国科学院院长白春礼明确提出了“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”的办学理念。近年来，学校建立了一批科教融合的基础学院，推进校部的教育平台与中科院有关研究所的人才队伍、科研平台高度融合，相关学院直接由研究所承办。通过科教融合学院承担本科教学培养任务，各学科凝聚了一批高水平的优秀科学家参与到教育的总体设计中，直接走上国科大的讲台给本科生讲授公共基础课、专业基础课、专业方向课，将最优质的科研资源直接转化为最优质的教育资源，提升各学院的教学实力和水平，实现学院与研究所的优势互补和资源共享。