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活动目标：

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌表现的“雪地上，开梅花”的童趣和意境。

　　2.能大胆想象，较清楚、完整地表达自己的想法。

　　3.喜欢朗诵儿歌。

活动准备：

　　物质：PPT课件，图片。

　　经验：幼儿有在雪地上踩雪的经验。

活动过程：

　　1.谈话交流，了解儿歌主题。

　　提问：小朋友们都喜欢画画，你们是用什么画画的?在什么上面画画?

　　师：有一只小狗也喜欢画画，可它不用笔，也不用纸，它是怎样画画的呢?请小朋友观看PPT课件《小狗画画》

　　2.观看PPT课件，理解儿歌内容。

　　提问：

　　(1)你们看到了什么?(鼓励幼儿大胆表达。)

　　(2)小狗的脚印是什么样的?像什么?

　　3.学习朗诵儿歌。

　　提问：

　　(1)小花狗画画不用笔，用什么?

　　(2)在什么地方画?

　　(3)画了什么?

　　(4)为什么说“雪地上，开梅花”呢?

　　4.再次观看PPT课件，朗诵儿歌，感受儿歌有趣的意境。

　　5.看图片仿编儿歌，大胆表达自己的想象

　　(1)教师出示小猫、老虎(都是类似于小狗的梅花脚印)，拓展幼儿经验，替换角色仿编儿歌。

　　总结：除了小狗会在雪地上画梅花，还有好多小动物也会在雪地上画梅花呢!

　　(2)幼儿说一说，读一读

　　6.完整朗诵儿歌、进一步体验、表现儿歌的趣味。

　　引导幼儿将原儿歌及仿编部分连起来完整朗诵，读出儿歌的趣味。

活动延伸：

　　1、进一步拓展幼儿的生活经验，仿编儿歌。

　　(1)雪地上画画真有趣，还有哪些小动物会来呢?(鼓励幼儿自由表达。)

　　(2)出示小鸡、小鸭，鼓励幼儿想象脚印像什么。

　　2、 说一说，读一读仿编儿歌。

　　冬天里，飘雪花，小小鸡，来画画。不用笔，用脚丫，雪地上，画竹叶。

　　冬天里飘雪花，小鸭子，来画画。不用笔，用脚丫，雪地上，画枫叶。

　　3、语言区提供动物的脚印图片供幼儿观察、想象、讲述。

　　4、教师可创造性地将小动物的脚印做成 来,源:qu,laoshi教案.网 模具印章，让幼儿边操作边表达。

附儿歌：《小狗画画》

　　冬天里，飘雪花，

　　小花狗，来画画。

　　不用笔，用脚丫。

　　雪地上，开梅花。

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