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作者：

芦秀华

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摘要：

在课堂教学实践中,适时地实施奖励机制是构建高效课堂,激发学生学习兴趣的有效手段之一.课堂教学中恰当地运用奖励机制更能体现教师的教育机智,教师不断积累会形成自己的教学风格,促进自身业务水平和专业素养的不断提升.课堂奖励机制的制订及实施看似简单,实则学问深厚,需要教师智慧地行走在课堂中.笔者认为,课堂奖励机制的设定切忌千篇一律,即使是成功的课堂激励模式也不可一成不变地照抄照搬别人的做法,那样只会

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关键词：

课堂教学 学习态度 教育机智 激励模式 业务水平 个体差异 厌倦心理 照抄照搬 激励对象 执教者

DOI：

10.3969/j.issn.1674-697X(x).2014.11.335

被引量：

1

年份：

2014