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《黄土高原》教学设计摘要：黄土高原是世界上最大的黄土分布区，这里沟壑纵横，地形破碎，是我国水土流失最严重的地区，这里是华夏文明的发祥地之一，形成了富有特色的“黄土风情”。通过本节课学习使学生认识我国跨省区域，并举例说明某区自然地理要素之间的相互作用和相互影响，培 养学生树立可持续发展的思想。一、教学内容分析黄土高原是世界上最大的黄土分布区，是我国水土流失最严重的地区，这里沟壑纵横，地形破碎，地形破碎，塬、梁、峁、川等黄土地貌分布广泛，这里是华夏文明的发祥地之一，形成了富有特色的“黄土风情”。通过学习黄土高原自然地理要素之间的相互作用和相互影响，培养学生树立可持续发展的思想。二、学生分析对黄土高原学生已不陌生，在八年级上册中已经学习过我国四大高原地表形态。对黄土高原的地理位置也有初步空间概念。刚刚学完了东北三省，对于学习区域文化，学生已有了一定的学习区域的方法，如：观察操作、合作交流的能力，为本节课的学习提供了经验支持。 多媒体中直观形象、立体感强的画面更是会刺激学生的感官，在合作探究中获得新知，激发他们的学习兴趣。三、教学目标1、通过读图，描述黄土高原的地理位置和所在的省份，培养学生的读图能力。2、解黄土高原悠久的历史，是我国文明的摇篮以及富有特色的“黄土风情”。3、解黄土高原的成因，并能用证据说明，培养学生养成严谨的科学态度。四、教学重难点1、读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2、结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征。 五、教学方法多媒体（讲授法）、讨论法六、课时安排：两个课时七、教学过程（第一课时）教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放著名歌手阿宝的歌曲《山丹丹花开红艳艳》 阿宝来自黄土高原上的山西大同。大家想了解阿宝的家乡黄 土高原的情况吗？ 欣赏歌曲及图片 创设情境，用流行歌曲导入，激发学生学习黄土高原兴趣。过渡 一般来说，要想了解一个区域，先从哪儿开始呢？ 地理位置 研究某个区域一般是先从该区域地理位置 入手位置范围 1.PPT 展示黄土高原在中国的位置 2、读图及教材 P24 的文字，完成导学案，重要知识点在图上做好标记。然后请同学到黑板前面指图描述。 3、小结：学生展示答案； 学生 1(指图)：黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，南到秦岭， 北隔长城与内蒙古高原为邻。纬度范围大约是 32°N～40°N，处于北温带。 学生 2(指图)：黄土高原跨越的省区主要有山西、陕西大部分、宁夏和甘肃东南部。 学生 3：黄土高原地势西北高，东南低。 学生 4(指图)：流经黄土高原的河流主要是黄河及其支流汾河、渭河等。 看书、完成导学案 让学生在图指出地理事物 独立自学，完成导学案，让学生到前面指图说明，是为了更好地巩固知识，同时，锻炼他们的学习能力。过渡 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，位于我国的中北部， 东部地区与西部地区的过渡地带。在我国的第二级阶梯上。黄土高原是华夏文明的发祥地之一，悠久的历史，造就了丰富多彩的 文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。 自然导入文 明的 摇 篮 1、多媒体：展示黄土风情的图片 2、黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民 风民俗，大家看：这里的人们爱吃羊肉泡馍、爱系白羊肚头巾、 观看图片播放 丰富了学生的课外知 识，提高了学习兴趣。爱住窑洞，这些习惯与当地自然环境有什么关系呢？ 3、黄土高原的窑洞能反映出那些自然环境特征？ 小结：黄土高原气候冬冷夏热，降水少且集中在夏季，植被稀疏； 气候干旱，降水少； 羊肉泡馍口味 重，热辣暖胃，符合黄土高原的气候又符 合高原人的豪爽本质。白羊肚头巾，冬春可保暖，夏季防晒，。 窑洞是黄土高原特有的传统民居。黄土具有直立性，不易崩塌， 而且又比较干燥，容易开挖，适宜开凿窑洞，作为居所 小组讨论， 展示答案 培养学生深度思考的 思维及合作探究精神。过渡 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，地表黄土 度一般超 过 100 米，如此深 的黄土是从哪里来的呢？风吹来的黄土 1、请同学们分小组合作探究，完成教材 P27“活动”第 1 小题。 (把学生分成 3 个小组，分别完成 3 个证据的说明，然后交流。) 2、黄土高原沟万壑、支离破碎的特点，你们知道这是为什么吗？. 有哪些不同类型的地貌？几种地貌之间有什么关系？ 小结：“风成说”作为一种学说已被大多数人接受，对黄土的形 成，黄土高原地貌被水侵蚀的不同程度，形成黄土塬、黄土梁、 黄土峁、川处于黄土地貌的不同发展阶段。在流水强烈冲刷、切 割作用下，黄土层先形成黄土塬，塬进一步发展成黄土梁，梁再 发展演变就形成了黄土峁。川是农业发达人口集中地区 交流学习成果 教材给出了证据，让学生说出说明了什么问题，对于初中学生来说，难度依然不小。 合作探究的基础上表达，有利于锻炼他们的合作能力、学习能力课堂小结 这节课我们学习了黄土高原，第一、黄土高原的位置范围；第二、我国文明摇篮；第三、富有特色的“黄土风情”；第 四、黄土的形成；第五、多种多样的黄土地貌景观。其中，位置范围是重点，黄土的形成“风成说”是难点。板书设计 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 一、黄土高原位置和范围 1、 位置：黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，南到秦岭，北隔长城与内蒙古高原为邻 2、 跨越的省区主要有山西、陕西大部分、宁夏和甘肃东南部。二、文明的摇篮 1、黄土高原的人土风情 2、 黄土高原的民居—窑洞三、风吹来的高原1、黄土高原形成 “分成说” 2、黄土高原的地貌及成因教学反思 本课教学时，让同学们看图自主学习黄土高原的位置、范围等内容，以导学案为主的，自主 学习、以问题为主体进行合作探究、交流讨论，到黑板前面指图，强化了学生的读图能力。黄土各 种地貌的形成及关系和“风成说”等内容较抽象，采取分小组合作探究的方法，激发学生积极去思 考、交流，充分发挥学生自主学习的主体地位，充分运用多媒体课件，增加学生的直观印象。

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