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语文园地三

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教学目标

1.

认识“津、溜”等

9

个生字。

2.

认读“甜津津、酸溜溜”等

ABB

式词语

,

能联系生活说说自己想到的食物

,

理解词语的大致意思。

3.

能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

4.

知道“鹿、金”等字可以作为部首

,

记住这些部首

,

学会用部首查字法查字典。

5.

能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。

6.

能按顺序背诵十二生肖

,

初步了解生肖文化。

7.

阅读《小柳树和小枣树》

,

了解小柳树想法的变化

,

能明白事物各有长处的道理。

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教学重难点

1.

会认“津、溜”等

9

个生字，会区分形近字，根据偏旁猜测字义，复习部首查字法。

2.

能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。

3.

能按顺序背诵十二生肖

,

初步了解生肖文化；理解《小柳树和小枣树》的主题。

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教学策略

1.

识字加油站

教学时可以引导学生联系自己的生活经验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的；

还可以采用游戏的方式，巩固和运用词语。

2.

字词句运用

第一部分是根据偏旁猜测字义，再查字典验证，巩固形声字形旁表意的特点，提高学生自主识字的

能力。第二部分可以引导学生通过查字典实践，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高学生运用部首查

字法查字典的能力。

3.

我的发现

教学时要注意引导学生发现每组偏旁之间的关联，结合课文中学过的字，通过做表情、做动作，借

助生活经验和形旁，拓展到其他偏旁，从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点。

4.

日积月累

通过不同形式的朗读竞赛活动，按顺序读熟并把十二生肖背下来。还可借助图片、视频欣赏关于生

肖的邮票、绘画、雕塑等，了解生肖文化。