作者：曾繁雄（广西建设职业技术学院党委副书记、副教授）

　　新时代高职院校学生理想信念教育应发挥“四史”的作用

　　习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。加强四史教育，一方面高职学生可以由此了解党成立以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。另一方面，高职学生可以由此理解当今世界百年未有之大变局的现实原因、发展逻辑、演变趋势，从而能够更好地理解历史事件，更加深刻地认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，做到用历史事实和哲理来武装头脑、启发思考、提升能力。第三个方面，高职学生能够由此用历史思维去思考中国共产党的过去、现在和未来，从而更深刻地理解共产党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以夯实信念之基，补足精神之钙，坚定跟党走的理想信念。在搞好四史教育的同时，还要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神，以为坚持和发展中国特色社会主义、推进国家治理体系和治理能力现代化提供精神动力和支持，凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量。

　　新时代高职院校学生理想信念教育应重视道德践履的价值

　　习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。高职学生作为建设中国特色社会主义的重要生力军，在对其进行道德教育的过程中，要坚持以社会主义核心价值观为引领，以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践，引导高职学生明大德、守公德、严私德，在高职学生中形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围；要把培养时代新人作为高职学生道德建设的出发点和落脚点，引导高职生把共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想统一起来，把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，激发实干奋斗精神。此外，我们还要在创新机制、搭建平台、整合资源的基础上积极实施大学生文明创新工程，不断拓展基于校园和网络为场域的新时代文明实践中心建设，坚守为党育人、为国育才的教育使命，努力培养出更多更好理想信念坚定、能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

　　新时代高职院校学生理想信念教育应秉持劳动创造幸福观

　　习近平总书记深刻指出，不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。对高职生而言，要让艰苦奋斗、勤俭节约成为他们的自觉追求和时代风尚，就必须对他们进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，而要做好该项教育，就必须从其生活和实践学习入手，开展一些诸如“节约粮食、拒绝浪费”和“劳动创造幸福”等主题活动，以使其获得有积极意义的价值体验，从而促使他们学会了解世界、建设世界，塑造自我，实现树德、增智、强体、育美的目的。需重点指出的是，在对高职生开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育时，我们要重点结合他们的专业特点，增强其职业荣誉感和责任感，提高其职业劳动技能水平，培育其积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。具体而言，就是要组织学生：持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，认同劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。

　　新时代高职院校学生理想信念教育应培育健康的网络文化

　　截至2020年6月，中国网民规模达9.4亿，互联网普及率已达67%。而在这些网民群体中，14—35岁的青年占比最大、活跃度最高。“80后”“90后”“00后”这3个年龄段的青年群体，每天有超过1/4的生活时间被网络占据。为减少和杜绝网络不良信息和文化给高职生带来的思想干扰和影响，必须尽快加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化。网络空间是各种思想、文化和价值观竞相竞争的地方，其竞争对象主要是代表社会未来走向的青年大学生。要想在这场竞争中取胜，我们就必须加强互联网内容建设，营造清朗网络环境。我们要充分调动广大网民特别是青年学生的积极性，引导他们积极参与到网络文化建设中来。