吹不吹爆不敢讲，反正我还真有一些关于教资面试高效备考的一站式答疑攻略，是真的好用，这次我就毫无保留的都分享给你~

2023上教资面试将至，了解过面试的同学都知道，无论是从考试形式、考察方向、考试内容来看，教资面试都和笔试有本质区别，备考策略也不宜延续之前笔试的方法。那么教资面试和笔试相比会更难吗？不同之处在哪？需要如何准备？现在小月亮就为大家揭晓谜团。

1.通过率降低

有人说，教资面试的通过率在70%，而笔试的通过率在30%，表面上看是更简单了，但小月亮要提醒大家，不要被这组数据欺骗了！面试70%的通过率是在已经通过笔试的人群中设置的，实际的通过率可以转换为30%*70%=21%。

2.竞争对手更强

在教资面试中，你的竞争对手不再是跟你同在笔试起跑线的那批人了，而全是通过笔试的“学霸”，基础知识、学科专业知识都比笔试的对手学得扎实。

还有一类考生先前就有过实习、代课的经验。这些经验在笔试中可能没有太大的优势，而面试则不同，单是试讲这一项就会拉开很大差距。

3.专业知识要求更深

除了师范生之外，大部分考生的专业跟教资所报的学科不完全对口。教资面试考察的学科专业知识比起笔试会更灵活，更深入。

拿试讲来说，要求我们在30分钟内熟悉课文并疏通简案，能够熟练地讲出来，这对非科班出身的同学要求并不低。

4.考察应变能力

教资面试与笔试最大的不同之处，在于临场发挥、应变能力的考察。结构化多考察考生的教育机智，运气不好还会抽到时政题。这些内容不像笔试，单靠练习、积累就能不丢分，具有更多不确定性。

在试讲环节中，也有很多巧思需要大家临时设置，答辩时也需要在短时间内给到考官合理的反馈。所以说，应变能力的考察几乎贯穿教资面试全程，需要通过练习、克服心理压力和性格缺陷来实现。

综合来看，小月亮觉得教资面试是比笔试更难的，接下来小月亮带大家了解一下面试的具体考查方式，给一些备考指导。

面试和笔试不同，注重的不是背考点，而是学套路、练技巧。我整理了一份2023年教资面试备考资料包，包里有课有题有示范。先听9节扫盲课，了解面试流程、评分标准，再练结构化自我认知、人际沟通等六大模块典型真题；最后掌握资料包里的典型试讲模板，学会套用。需要的同学可以点击下方的小卡片领取课程和资料包~

一、结构化

考试流程：5分钟（面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答）

题目内容：结构化题目一共有六大类：自我认知类、人际沟通类、突发情况类、计划组织类、综合分析类、以及时政类。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。

结构化面试考察考生对教育知识的把握以及结合教学实践的能力，它作为面试的第一环节在很大程度上影响了考官对你的印象。结构化在面试中的重要性不言自明。

备考建议：结构化试题看似涉及面大，内容繁杂，但只要掌握了每一类题目的套路，就会很容易驾驭。

对于结构化面试，小伙伴儿要收集以往面试的真题，总结这些题目的类型，把数量繁多的题目进行分类，看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。分类是把握答题技巧的第一步。每一种类型的题目都有答题思路。不同类型的题目，经过总结，都能得出比较好的答题思路，只要掌握了答题思路，答题内容就不至于太单调无内容，也能在短时间内条理清晰地回答出来。

✅六大题型解题思路看这里~

✅自我认知类

例:教师是一个奉献的职业，你怎么看？

（点题）教师是一个奉献的职业对此我有以下看法：　

（析题）教师承载着教书育人的使命，被誉为”太阳底下最光辉的职业”，教师这个职业就是肩负着为国家未来培养高素质人才的重任，我们选择了教师这个职业也就意味着选择了奉献，所以教师确实是一个奉献的职业。

但是，作为教师也收获到了其他行业所体验不到的幸福感；如在跟学生相处过程中，可以长久保持一颗年轻的心，学生童真的想法，积极乐观的生活态度也会影响教师生活。并且教师的职业本质工作是教书育人，教师通过教学使千千万万的学生实现自己的理想，所以作为教师看到“桃李满天下”也会收获很大幸福感和学生们的尊敬。

（总结）虽然教师是一个“捧着一颗心来，不带半棵草去”需要奉献的职业，但是我们从教师这个职业道中也能收获很多，总之，我认为教师是一个很值得为之努力的职业。

✅人际关系类

答题思路：

例:任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办?

（态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。

（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。

（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。

如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。 　

（避免）最后，我会对班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。

✅组织管理类

答题思路：

例:如果你是班主任，你如何对待班里的学习气氛、纪律？

（总体认识）民主、和谐的学习气氛，是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一。班主任作为班集体的总设计师和管理者，创造性地构建富有个性的、生动活泼的班级学习气氛，是其一项重要工作。

（具体措施）如果我是班主任，我将通过以下方式努力营造民主、积极、活泼的学习气氛：

首先，关爱学生、设立班级共同目标，营造民主和谐、积极向上的学习氛围。

其次，组织班级学科知识竞赛等活动，发掘学生的学习兴趣。发挥学生的各种特长和优势，在班级形成活泼、主动的学习气氛。

再次，良好班集体的形成，离不开纪律做保障。首先根据本班情况，制定相应的班级规范为学生的学习和课堂教学的顺利进行提供制度保证。其次，对于学生的表现，奖惩分明。对于遵守纪律的学生应给予鼓励和表扬，对于违反纪律的行为要给予适当批评和惩罚。从而维护纪律的权威性。

（总结提升）学习气氛和班级纪律两者相互依存，相互作用。民主、活泼的学习气氛势必会感染每一位学生，促进学生的学习兴趣、学习成绩的提高以及人格的发展，从而更好地遵守班级各项纪律。

✅应急应变类

答题思路：

例:你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？

（分析情况）老师也会有犯错的时候，作为新教师，在课堂上出现失误的现象也是可以理解。

（确定任务、解决问题）遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。然后提醒学生不要犯老师这样的错误，接下来继续讲课。这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯。

（总结提高）事后我会从以下几个角度进行反思：第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。第二，如果是我备课有所疏漏的原因，说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此我要提高自己的备课能力。为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会，向有经验的优秀教师请教，同时也会阅读一些经典教育教学著作，观看一些经典的教育教学视频，进一步拓展自己的视野，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。第三，同时，我会积极加强与学生的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系。通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进，促进教学相长。另外，与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出。

总之，我会不断反思、总结，提高自身的教育素养，更好的提高课堂教学质量。

✅综合分析类

答题思路：

例:学生收到压岁钱后铺张浪费，作为班主任的你会怎么办？

（背景+表态）随着人民生活水平的提高，学生的压岁钱也开始增多，有的同学开始大吃大喝，这种浪费行为的现象形成的暗流，正悄悄地改变着学生的价值观，人生观和道德观，这不得不令我们感到担忧。

（对策）针对这样的现象，班主任应加以正确的引导，并和家长进行及时而有效的沟通，具体做法有：首先，在学生树立正确的消费观和价值观之前，他的压岁钱可以暂时交给父母保管，或者父母用来给孩子买学习用品。

其次，随着孩子年龄的增长，要帮助他树立正确的金钱观念，或者对他进行吃苦教育，让他认识到钱是来之不易的，我们不能铺张浪费。

第三，可以开展主题班会，让学生共同探讨“压岁钱应该怎样处理”，根据学生的发言，班主任最后进行总结引导，比如说可以把压岁钱分成几部分，一部分可以用来买自己需要的学习或是生活用品，另一部分用来捐给贫困地区的小朋友，还有一部分先让父母帮忙存起来，以备不时之需等等。

（总结）总之，压岁钱虽然事小，但是培养学生正确的消费观和金钱观是有重要意义的，家长和老师都要重视起来，避免孩子养成铺张浪费的不良习惯。

✅时事政治类

答题思路：解释含义、分析意义，对家庭、学习、社会的影响、如何践行，你会怎么做、总结。

结构化题目有一点加分项，就是记得回答时要融入教育理念和教师职业情感，表现出对教师这份职业的热爱。

考试流程：考生试讲（演示），限时10分钟。

考试内容：这是面试的干货重头环节，考生需要在这10分钟内完成口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示。

考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。

备考建议：试讲内容来自报考学段的人教版教材，网上可以找到相关资源，建议小伙伴们先分析课型、教材中的重点单元和重点篇目拿出来试讲和准备。

✅试讲具体步骤:

1、导入新课

导入是考官们对考生教学过程的第一印象，一个好的导入会成功吸引到考官们，从而增加分值。

首先，从时间上来说，导入时间不宜过长，一般以1～2分钟为宜，不要超过两分钟;其次，要做到语言精练、简洁，不做无意义的重复，点到为止即可，要为接下来的试讲留下一丝悬念，让考官想继续听下去。最后，针对不同学段的学生要设置不同的导入，一定要能够引起学生的兴趣，调动其学习的积极性。

因此，导入语要依据课程内容，力求巧妙、有趣，既能造成悬念，又富有吸引力和感染力，能够让考官有耳目一新的感觉。

在试讲中我们常用的导入方法有三种类型，分别是温故知新法、设置情境法和实验法。接下来我们一一了解下这三种方法：

（1）温故知新法

温故知新法是大家比较爱用的导入方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修2“DNA双螺旋结构”一节的学习中，就可以通过复习在必修1所学的DNA的基本组成单位，即DNA是由脱氧核苷酸组成的，每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成，教师可采用合理的板画设计进行处理，由局部到整体来构建DNA。同时，引导学生探讨DNA分子结构不可能是一种平面结构，从而引出DNA的双螺旋结构。使用温故知新的导入方法，不仅需要老师进行旧知识的回顾，而且还需要老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。

（2）设置情境法

设置情境法即创设一个情境，在这个情境中进行教学。新课改以后，要求情境导入的使用要切合新课改的理念。在教学过程中，我们也提倡情境导入法，这种导入法同样适用于文理科。在创设情境时，老师需要根据课堂内容创设一个情境，可以使用多媒体播放视频，可以讲故事，也可以利用时事新闻等多种方式，但是内容一定要和本堂课相联系，该导入法尤其适用于小学和初中学段的学生，他们思维比较活跃，注意力还不太集中，需要通过设置情境的方法来引起他们学习的兴趣。

（3）实验导入法

实验导入法主要在数、理、化、生这几个学科使用。利用实验导入能够快速吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在使用实验导入法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具的，这时候就需要我们用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，并且还要用双手比划实验操作过程，同时在这个过程中，我们不能忽略学生，需要跟学生进行眼神和语言的交流。

2、新课讲授

新课讲授是最重要的环节。一方面，要讲清楚本课的知识点及其关系，另一方面，要把教学方法运用到讲课中。

常用的方法：

（1）提问法

问题要有效和针对，注意结合各阶段学生的实际认知情况；此外，要有层次性，从易到难，逐步加深，问题不可杂乱无章、无目的性。

（2）小组讨论法

解决重点时采用。要明确要求（目标问题、时间安排、分组安排等），稍微停顿几秒后要依据学生回答情况进行点评并归纳，例如：给大家5分钟的时间，5分钟后我会找小组代表来发言，好，大家开始吧。时间到，相信大家讨论的差不多了，下面请小组代表回答问题。

（3）活动竞赛法

要明确规则，设置合理，把握时间安排；总之，新课讲授环节要讲清知识点及教学方法的运用，注意知识点的准确，突出重点，多样互动，不可单调的讲课。

3、巩固提高

巩固提高是指针对本课知识，进行总结巩固；可以通过板书内容带领学生一起回顾知识点，或是通过学生间相互提问交流巩固知识点。

4、小结作业

作业布置上应创新，不拘泥于传统作业形式（抄题、背诵等），可以布置点课后的行为主义，说一说观点、画一画知识思维图等，有条件可以让学生参加社会实践活动。

考试流程：答辩（面试考官根据考生试讲（演示）情况，提问2道问题并要求考生回答），限时5分钟。这个环节可能有也可能没有，但我们也不能放松警惕，这是我们能够在最后的时间内赢得考官好的印象的关键。如果在实际的面试表现中有一些小小的失误，可以利用答辩的环节扳回一城。不过考官对我们试讲环节有什么疑问。我们也可以在答辩环节进行解释。所以答辩环节还是很重要的。

考试内容：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

备考建议：做好答辩的准备要注意以下几点：微笑、语速和礼貌。谨记在回答老师的问题时不要急于反驳，遇到刁钻的问题也不要失措，态度诚恳也会在考官心中加分哦。

这里直接分享答辩环节的问答干货啦，小伙伴们，考前记得看一看~

答辩完成后，考生将教案（活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。别忘了把黑板擦干净再走~

以上就是今日份分享啦！相信小伙伴儿们的疑问已经得到了解答。想要面试通关，除了要扎扎实实学习有关教学的知识之外，更要勤加练习。面试更需要的是“练”，这样在考场上才能答得出、讲得好！想高效备考，资料只看必要的、课程只听有用的、练习只练经典题。建议大家这样备考面试：

1、先做考情扫盲。先了解教资面试到底考什么怎么考。面试流程、评分标准、注意事项先要摸清。

2、搞定结构化问答。结构化问答要求快速反应、逻辑清晰、态度端正。要掌握六大模块不同的应答套路和技巧，实现有问必答、问不倒！

3、主攻学科试讲。试讲要求对内在逻辑和外在表现。试讲要用模版、练套路、磨表达，实现快速备课、不卡壳、能控场、讲不停。

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