为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“强国建设，教育何为”的时代课题，5月12日下午，教育学院于6幢104报告厅举办新时代“高水平大学建设与高质量育人体系”研讨会。东北大学、重庆大学、兰州大学、西安电子科技大学特邀专家，浙江师范大学原副校长钟依均教授出席会议；教育学院副院长王良辉教授、浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任黄昌勤教授，教育学院各系、所负责人，省级课程思政示范课程负责人等50余人参加会议。研讨会由教育学院党委书记俞明祥主持。

        钟依均教授致欢迎词，对各位特邀专家的莅临指导表示热烈欢迎。他指出，正值主题教育深入开展之际，此次研讨会的举办很有意义也很有价值。在简要介绍学校基本情况和办学特色后，他提出，目前学校凝心聚力、开拓进取，正在开启高水平大学建设的新征程，希望专家们一如既往关心我校的学科建设、科学研究工作，助力我校相关学院党建与业务深度融合，凝练特色品牌，推动内涵发展，实现整体实力和核心竞争力再上台阶。同时，他希望与会师生加强学习、虚心请教，把自身发展与学院、学校发展紧密结合。

        教育部“长江学者”特聘教授、国家杰青、东北大学秦皇岛分校主持工作副校长赵勇教授作《回归初心 以导为本 研之成理 以德树人》主旨报告。赵勇教授从“三全育人”的理念出发，提出要着力加强科研育人、统筹推进思政工作。

        从“何为研究生培养目标”“如何培养好研究生”两个具体问题切入，赵勇教授强调了科研育人的意义，并从严谨求实的态度和持之以恒的科学精神、较高的业务水平、较高的心理素养及责任感三个方面对导师的自我修养提出建议。他指出，导学思政作为“三全育人”中的重要环节，在拓展思想政治工作新空间、凝聚导学双向育人合力、夯实研究生“三全育人”体系等方面有重要意义。因此，导师要做学生的生活同路人、做学生的职业指路人，在科研细节和日常点滴上均体现薪火相传的价值观。

        国家“万人计划”领军人才、国家课程思政教学名师、重庆大学土木工程学院党委书记华建民教授主讲《做学生为学、为事、为人的大先生——高校课程思政建设实践与思考》。他从理念方法、实践探索、体会思考三方面，引导参会师生正确认识课程思政的内涵，高度重视课程思政的作用、意义，积极实施课程思政建设。

        他指出，积极实施课程思政建设需要从课程思政建设的重要性、科学性和特色化着眼，从高质量人才培养着手，从理念、原则、内容、方法、路径、评价等各个环节要素着力，以学生成长为中心，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。紧扣教育学院“敦品敦学，为人为师”的院训，华建民教授希望学院加强教师队伍建设，引导广大教师视教书、育人为一体，以育人、育才为一事，做学生为学、为事、为人示范的“大先生”。

        西安电子科技大学计算机学院（国家示范性软件学院）党委书记、陕西省智能软件工程科技创新团队负责人、教育部省级重点学科“软件工程”学术带头人李青山教授带来《新时代****导向下学科建设的思考与实践》主旨报告。李青山教授详细阐述了新时代高等教育的新要求和****的新导向，强调了师德师风在高等教育及学科建设中的重要性。对此，他从培养高质量创新人才，打造高层次学科平台，建设高水平师资队伍，开展有组织科学研究，服务社会经济发展五个方面介绍了关于软件工程学科建设的思考。

        李青山教授还以西安电子科技大学软件工程学科建设实践为例，分析了学科建设存在的主要问题，并针对学科导向、人才培养、学科平台、师资队伍、科学研究、社会服务六方面提出建设措施。他强调，学科水平决定高校的地位，要紧紧锚定学科发展总目标，做到学科发展坚内涵、一流学科融体系、学科实力有突破，更好地推进“十四五”学科建设工作。

        兰州大学艺术学院党委书记李华龙以《牢记习近平总书记嘱托 践行立德树人根本使命》为题作主旨报告。李华龙书记首先抛出两个问题：习近平总书记嘱托了什么？如何践行立德树人根本使命？他认为，应当从时代要求、逻辑理路和实践路径三个层面理解立德树人根本任务。

        李华龙书记强调，落实立德树人根本任务，首先要理清为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这三个环环相扣的问题。在“如何培养人”这一路径问题上，他提出要在坚持基本指导、立足基本认识的基础上，遵循五大基本方略：坚持政治建设首位，夯实立德树人政治基础；坚持育人育才统一，明确立德树人基本方向；优化党建工作格局，深化立德树人思想基础；提升思政工作质量，落实立德树人根本任务；完善协同育人体系，凝聚立德树人团结合力。

        随后，各位专家就“以高质量党建引领高质量发展”“以系统观念推进一流学科建设”“推进教育、科技、人才三位一体发展”“构建‘大思政课’建设新格局”“构建新时代高质量人才培养体系”“如何推动研究生教育高质量发展”等主题与现场师生进行座谈交流，给与会师生提供了许多真知灼见和具有启发性的建议。