一、命题依据

依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则

（一）导向性原则。面向全体学生，发挥社会主义核心价值观“以德树人”的主导作用。考查有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于养成和提高学生审美能力,提升美术学科核心素养，充分发挥其对普通高中美术学科教学的正确导向作用。

（二）基础性原则。突出美术学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法；考查初步应用美术语言及形式美规律，分析问题、解决问题的能力；试题难易适中，符合学业水平考试的实际要求。

（三）选择性原则。鉴于各校因地制宜开展美术模块教学，根据学生的选学模块，对学生的美术表现技能进行实践考试，促进学生形成良好的创造力和表现力。

（四）科学性原则。图形规范、色彩准确，体现视觉性的要求。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，内容科学、严谨；试题文字简洁、规范，相应的答案准确、简明。

（五）创新性原则。美术作品应体现创新意识和创造能力，根据主题将创意构思以草图、手绘等实践形式予以呈现。

（六）时代性原则。坚持理论联系实际，关注美术学科知识与时代进步和社会发展的联系。贴近学生的生活实际与心理表现特征，从美术作品蕴涵的审美教育价值中，树立中华民族文化自信，尊重世界多元文化，对中华文化发展充满信心、对社会主义特色文化充满信心、对社会主义文化强国充满信心。

（七）可操作性原则。遵循《普通高中美术课程标准》的基本要求，考试项目应简便可操作，有利于学生个性特长的发挥，保证考试的公平、公正。

三、考试目标要求

美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标不可分割、相互交融和相互渗透,力求三者兼顾，综合体现“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”美术学科核心素养。以综合测试的形式，测试学生对美术识记、理解、应用、创造等能力。

（一）知识与能力

识记：美术基本常识、代表性的美术家、代表性的美术作品，中外美术的主要流派、美术鉴赏的基本方法。

理解：美术的表现形式和组织原理、美术作品的形式美感和文化内涵、美术与社会生活之间的联系的认知。

应用：能恰当使用美术语言分析、解释、欣赏、鉴别、评述美术作品及美术现象；能运用所学习的相关知识与方法进行美术实践活动。

创造：运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创作活动，表达思想和情感。

能根据试题提供的图形、文字和考试要求，获取有效信息，归纳、比较和概括美术知识；能根据题意，鉴赏中外经典美术作品。

（二）过程与方法

掌握美术学习的基本方法。包括初步运用美术鉴赏的基本观点和方法；运用不同模块要求的技能表达思想，懂得创作和表现的基本方法；从不同的角度提出问题，解决问题的方法等。

（三）情感态度与价值观

强调高中生对美术文化的学习，在帮助学生形成视觉文化意识的同时，涵养人文精神，培养继承祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化的情感和态度。

美术学科学业水平考试能力测试分为识记、理解、应用和创造四个能力层次。 “知道、列举、简述”等测试目标，属于识记层次要求；“理解、解释、说明”等测试目标，属于理解层次要求；“分析、探讨、评述”等测试目标，属于应用层次要求；“设计、表现、制作”等测试目标，属于创作层次要求。

四、考试内容

（一）考试范围

按照《普通高中美术课程标准（实验）》（下称课标）中“1+2”模块的选择策略，即考查必选模块和选修模块中的任意两个。命题范围以课标为依据，结合我省高中美术教学的实际情况制定。

1.《美术鉴赏》模块为必考内容。

2.《绘画》《雕塑》《设计》《工艺》《书法》《篆刻》《摄影/摄像》《电脑绘画/电脑设计》模块为选考内容，选择其中2个模块考查。

（二）考试内容与要求

《美术鉴赏》模块

基础知识

1.知道美术作品形式的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术。

2.知道美术的基本术语：形、空间、体积、笔触、肌理、意境、质感、皴法、再现与表现。

3.知道美术基本的形式美法则：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律。

4.知道美术鉴赏的基本方法：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏。

基本内容

1.美术的历程（美术的起源与发展）

（1）知道美术的起源。

（彩陶、人面鱼纹盆、舞蹈纹彩陶盆、阿尔塔米拉岩洞壁画、拉斯科洞窟壁画、玉龙、玉琮、马家窑文化、良渚文化、英格兰巨石阵）

（2）认识美术的教化功能。

（青铜器、司母戊方鼎、莲鹤方壶、饕餮纹、兵马俑、霍去病墓雕刻、女史箴图、洛神赋图、古埃及金字塔、狮身人面像）

（3）认识宗教对美术的影响。

（中国四大石窟的雕刻和壁画、古希腊和古罗马的神庙建筑、哥特式教堂建筑）

（4）认识世俗文化对美术的影响。

（张萱的《捣练图》、顾闳中的《韩熙载夜宴图》、张择端的《清明上河图》、维米尔的《厨妇》又名《倒牛奶的女人》、鲁本斯的《强劫留西帕斯的女儿》、葛饰北斋的《神奈川冲浪图》）

（5）认识东、西方不同文化对美术的影响。

（蒋兆和的《流民图》、罗中立的《父亲》、林风眠粉彩画、塞尚的《静物》、毕加索的《亚维农少女》、马蒂斯的《舞蹈》）

（6）知道20世纪以来艺术发展的新动向，新的艺术观念，新的创作方法和材料、技巧的发展变化。

（杜尚、波洛克、安迪·沃霍尔、贾科梅蒂、培根、霍克尼）

2.经典美术作品（经典作品与艺术风格）

解释不同历史时期的经典美术作品、艺术流派、艺术风格、艺术语言。认识不同内容、不同形式的美术代表作品和代表美术家。

中国部分：

（1）知道万里长城、故宫、布达拉宫、苏州园林等。

（2）知道甲骨文、青铜器铭文，王羲之的《兰亭序》、张旭的《古诗四帖》。

（3）知道中国传统工艺（青铜器、唐三彩、景德镇瓷器）。

（4）认识中国工笔画（阎立本的《步辇图》、黄荃的《写生珍禽图》、李公麟的《五马图》）。

（5）认识写意画、文人画（梁楷的《李白行吟图》、范宽的《溪山行旅图》、王冕的《墨梅图》、徐渭的《墨葡萄图》、朱耷的《安晚帖》、吴昌硕的《三千年结实》、齐白石的《蛙声十里出山泉》、徐悲鸿的《奔马》）。

（6）知道抗战美术和新中国美术（《到前线去》、《怒吼吧，中国》、《开国大典》、《江山如此多娇》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰就义》、《地道战》、《收租院》等）。

（7）认识中国民间美术（剪纸、刺绣、民间年画、民间彩塑、民间布艺、连环画、月份牌等）。

外国部分：

（1）认识古希腊雕塑（《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《胜利女神》、《命运三女神》、《掷铁饼者》、《拉奥孔》）。

（2）认识文艺复兴时期的外国美术（波提切利的《春》、达芬奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、米开朗基罗的《大卫》、《创世纪》、拉斐尔的《雅典学院》、扬·凡·爱克的《阿诺芬尼夫妇像》、丢勒的《圣母子》）。

（3）认识十七、十八世纪欧洲美术（伦勃朗的《夜巡》、委拉斯贵支的《教皇英诺森十世》等）。

（4）知道欧洲巴洛克美术（鲁本斯的《强劫留西帕斯的女儿》）。

（5）知道欧洲古典主义、新古典主义美术（达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》、安格尔的《大宫女》）。

（6）认识欧洲浪漫主义美术（籍里柯的《梅杜莎之筏》、德拉克罗瓦的《自由引导人民》）。

（7）认识欧洲印象主义、后印象主义美术（莫奈的《印象·日出》、马奈的《草地上的午餐》，梵高的《星空》、《向日葵》）。

（8）知道西方现代美术（超现实主义，达利的《永恒的记忆》；立体主义，毕加索的《格尔尼卡》；达达主义，杜尚的《下楼梯的女人》；波普艺术、大地艺术等）。

（9）知道欧洲近现代雕塑（罗丹的《加莱义民》、亨利·摩尔的《斜倚像》）。

《绘画》模块

基础知识

1.知道绘画的种类（油画、中国画、水粉、水彩、素描、版画、漫画等）。

2.认识绘画造型艺术的基本语言（点、线、面、体等造型要素）。

3.认识绘画中的透视、明暗、色彩等基本知识。

4.知道不同的绘画工具、材料。

基本技能

能运用线条、色彩、明暗、肌理、笔触、质感、光感、空间等造型因素，通过不同的工具材料，结合比例、构图、透视等绘画知识，进行绘画创作实践。

1.素描、色彩（油画、水粉、水彩等）

（1）认识明暗、空间及光与色彩的关系。

（2）认识邻近色、类似色、互补色。

2.中国画

（1）认识中国画的种类（人物、山水、花鸟）和形式（工笔、写意、兼工写）。

（2）认识中国画诗、书、画、印相结合的艺术表现形式。

（3）知道装裱形式（中堂、横卷、立轴、册页、扇面）。

3.漫画

（1）知道漫画的艺术特征（夸张、比喻、象征、寓意）。

（2）运用漫画语言完成作品创作。

4.版画

（1）认识版画的种类（纸版画，木刻版画等）。

（2）能使用版画工具、材料进行创作。

《雕塑》模块

基础知识

1.知道雕塑的基本特征（造型与物质材料特征：立体、三维、多角度，体量特征：位置、尺寸）。

2.知道雕塑的分类。

圆雕

（1）知道圆雕的基本特征（造型特征、材料特征）。

（2）知道传统圆雕的材料（石材、金属、木质、陶质及泥塑）。

（3）知道中国传统圆雕的表现手法(造型夸张、具有象征意味)和艺术风格（写实、传神）。

（4）知道西方传统圆雕的表现手法和艺术风格（客观写实）。

浮雕

（1）知道浮雕的基本特征（造型特征和装饰功能）。

（2）知道浮雕的表现形式（高浮雕、浅浮雕、悬雕和透雕）。

现代雕塑

（1）知道现代雕塑的主要特征（观念和材料的更新、形式手法和材料的多样化）。

（2）知道现代雕塑新材料的应用（综合材料和废品材料）。

（3）知道环境雕塑的社会功能与环境的关系。

基本技能

1.初步掌握浮雕的表现方法（平刻法、比例压缩法）。

2.初步掌握圆雕的制作技法（雕刻、泥塑、构造）。

3.能运用材料并选择适合自己的雕塑语言和相关技术，创作一件雕塑作品表达自己的情感和思想。

《设计》模块

基础知识

1.知道设计分类（视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计等）。

2.知道设计本质、特征（功能性、科学性、艺术性、时代性、生态性等）。

3.认识设计要素（图形、文字、色彩等)。

4.认识设计的基本方法（联想法、置换法、提炼法等）。

5.知道产品设计的分类（手工艺设计、工业设计、家具设计、服装设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计等）。

6. 产品设计的基本要求（功能性、审美性、经济性、创造性、适应性）。

7. 环境艺术设计的类型（城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共艺术设计）。

基本技能

1.根据功能和审美的要求，完成一件有创意的设计作品。

2.能根据需要画出平面布局的设计草图。

《工艺》模块

基础知识

1.知道工艺美术分类（印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画）。

2.知道不同工艺品的材料特点（竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品）。

3.知道陶艺、纸材、竹木、金属、扎染、蜡染、编织等不同工艺材质的特性。

4.懂得不同工具的使用及不同工艺成型的基本方法、操作顺序。

基本技能

能根据自己的兴趣选择一种或数种不同的材质进行工艺设计制作。

《书法》模块

基础知识

1.知道书体流变的基本脉络（篆、隶、楷、行、草各书体出现和成熟的时期）。

2.知道篆、隶、楷、行、草书体的基本特点。

3.知道篆、隶、楷、行、草各种书体最主要的代表作品、代表书法家及成就（李斯、钟繇、王羲之、欧阳询、褚遂良、颜真卿、栁公权、怀素、宋四家、赵孟頫、董其昌等）。

基本技能

1.初步掌握常用书法工具及其使用方法。

2.初步掌握几种著名的隶、楷书法帖（用笔、结字、章法）及隶、楷的写法。

3.能够运用几种常见的书法幅式（立轴、横幅、斗方、扇面）进行创作。

《篆刻》模块

基础知识

1.印章的分类

知道古玺和玺。

按功能来分类（官印、姓名章、生肖章、闲章、引首章、压角章等）。

按材质来分类（金印、银印、铜印、铁印、石印、木印、玉印、陶印、象牙印、兽角印等）。

按镌刻形式来分类(朱文印、白文印)。

2.知道篆刻流派：宋元文人用印、明清文人篆刻（文彭、何震、邓石如、吴昌硕、齐白石等）。

3.知道边款基本常识（刻在印侧的称为边款或旁款，刻在印章顶端的文字称为顶款。治印的边款内容主要有作者姓名、年龄、地点）。

基本技能

1.识篆、写篆

2.能使用工具（刻刀、印石、印床、笔、墨、砚、砂子、刷子等）完成一件篆刻作品。

《电脑绘画/电脑设计》模块

基础知识

1.知道电脑绘画及电脑设计相关软件名称（Photoshop、Illustrator、PageMaker、Flash、Dreamweaver等）。

2.知道动画基本知识、动画运动原理和动画片制作过程。

3.知道网页设计的基础知识。

基本技能

1.基本掌握Photoshop、Illustrator、PageMaker、Flash、Dreamweaver等软件运用。

2.基本掌握电脑绘画方法、平面设计方法及二维、三维动画设计制作方法。

3.初步掌握网页设计方法。

4.能根据自己的兴趣选择一种或数种软件进行电脑绘画或电脑设计。

《摄影/摄像》模块

基础知识

认识摄影、摄像设备

1.相机的分类（胶片相机、数码相机）。

2.认识不同镜头（长焦镜头、广角镜头、标准镜头、变焦镜头、定焦镜头、鱼眼镜头）。

3.知道摄影中光圈、快门、测光、感光度、曝光补偿和景深等知识。

4.知道摄像中拍摄角度(平视、俯视、仰视)及应用。

5.认识摄像机运动拍摄的方式(推、拉、摇、移、跟、甩)。

6.认识拍摄基本要领(平、准、稳、匀)。

基本技能

1.基本掌握光圈、快门、测光、感光度和曝光补偿的应用。

2.能运用Photoshop进行摄影作品的后期处理（放大、裁剪、调节反差、色彩校正、修补）。

3.根据某一题材（风景、人物、花卉等）进行摄影活动。

4.能根据某一主题或社会热点问题编写微型脚本，进行拍摄、编辑和加工处理。

五、考试形式

考试分为纸笔测试（闭卷）和技能测试两部分。具体组织实施见《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教基〔2016〕53号）文件。

（一）纸笔测试

1.纸笔测试方式：闭卷。

2.笔试考试时间：60分钟。

（二）技能测试

1.技能测试方式：在选修模块中，选定其中两个模块命题并组织考试。

2.技能考试时间：原则上不得少于30分钟。

（三）成绩评定

1.纸笔测试试卷分值：100分，占总成绩的60%。

2.技能测试分值：100分，占总成绩的40%（每个模块占20%）。

3.评定等级：合格、不合格。

六、试卷结构

1.笔试题型结构：试卷包括选择题和非选择题，非选择题为简答题、技能创作题、综合应用题等。选择题占60%左右，每小题2分，共30小题。非选择题占40%左右，共4题。

2.笔试内容比例：美术鉴赏和美术基础知识约占60%，技能理论占20%左右,创作表现占20%左右。

3.笔试试题难度：0.80左右。

七、题型示例

《美术鉴赏》模块

单选题：

1.属于我国新石器时代的美术品是（   ）

A.青铜器    B.陶器    C.瓷器    D.漆器

[答案]B

[说明]考查学生对我国原始美术成就的了解。

[难度系数]容易

2.法国新古典主义绘画作品《贺拉斯兄弟的宣誓》的作者是（   ）

A.达维特    B.安格尔    C.库尔贝    D.普桑 

[答案]A

[说明]考查学生对名家名作的了解。

[难度系数]容易

3.文人画家作品中常见的“四君子”是指（   ）

A.梅兰竹菊     B.松梅菊竹     C.松兰梅竹    D.梅兰松菊

[答案]A

[说明]考查学生对中国传统绘画题材的了解。

[难度系数]容易

简答题 ：

简述《清明上河图》的作者、表现内容。

[答案]《清明上河图》作者张择端，作品展示了北宋京都汴梁河两岸的繁荣景象，反映了当时城市面貌和社会各阶层人民的生活状况。

[说明]考查学生对中国传统经典美术作品的了解。

[难度系数]中等

《绘画》模块

选择题：

1.以独特的刀味与木味，使其在中国美术史上具有独立艺术价值与地位的画种是 （  ）

A. 国画             B.木版画          C.水彩画         D.壁画

［答案］B

［说明］考查对绘画分类的了解。

［难度系数］容易

2.互补色在色轮中的位置是（  ）

A.180度      B.60 度     C.90度       D.30度

［答案］A

［说明］考查对色彩基础知识的理解。

［难度系数］容易

简答题：

列举两种以上水彩画表现技法。

［答案］干画法、湿画法、刀乱法、撒盐法等

［说明］考查对水彩画技法知识的了解。

［难度系数］中等容易

技能创作题：

请用数字8和字母C的形状创作一幅漫画。

要求：①主题明确，造型简洁；       

      ②有创意、有形式美感；

      ③尺寸8cm×6cm

［说明］考查学生漫画创作的能力。

［难度系数］中等容易

综合应用题：

以“天边飘过一朵白云”的意境创作一幅画，画面以线条表达为主。

要求：①主题突出；       

      ②有创意、有美感；

      ③尺寸8cm×6cm

［说明］考查学生对意境的理解和以线造型的能力。

［难度系数］中等偏难

《设计》模块

单选题：

属于环境艺术设计类型的是（    ）

A.工业设计      B.家具设计       C.服装设计        D.城市规划设计

［答案］D

［说明］该题考查学生对环境艺术设计类型的认识。

［难度系数］容易

简答题：

简述环境艺术设计的概念和类型。

［答案］环境艺术设计的概念：指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的手法进行整合创造的实用艺术。

环境艺术设计的类型：包括城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共艺术设计等。

［说明］该题考查学生对环境设计概念和类型的认知。

［难度系数］中等容易

技能创作题：

请根据鼠标的造型，将生活中的一件物品与之结合进行联想，

创作出一个新的图形。

［说明］该题考查学生图形创想能力。

［难度系数］中等偏难

综合应用题：

请为学校第36届艺术节设计一个标志草图。

要求：①主题明确，具有学校特色；       

      ②造型简洁、有创意、有形式美感；

      ③尺寸8cm×6cm

［说明］该题考查学生对“标志”的理解和创意能力。

［难度系数］中等

《雕塑》模块   

单选题：

1.雕塑从形式上可分为圆雕和（    ）

A.根雕       B.彩塑        C.浮雕       D.悬雕

［答案］C

［说明］通过该题可以考查学生对雕塑类型的识记能力。

［难度系数］容易

2.东汉《击鼓说唱俑》属于（    ）

A.圆雕       B.高浮雕       C.透雕      D.浅浮雕

［答案］A

［说明］通过该题可以考查学生对雕塑类型的理解能力。

［难度系数］容易

简答题：

浅析西汉霍去病墓石刻《马踏匈奴》的艺术特色。

［答案］《马踏匈奴》是霍去病墓石雕群中最具代表性的一件作品。石雕采用整石雕成，在细节表现上采用了浮雕和线刻的手法，使得整个雕塑更加雄浑大气，充满生命力。艺术家以立马的彪悍和马下匈奴人的狼狈来暗示将军驱敌胜利的威武姿态，给人以无限的想象空间。

［说明］在理解的基础上，考查学生简单评述雕塑作品的能力。

［难度系数］中等

技能创作题：

绘制一张学校艺术馆门口的雕塑设计草图。（在答题卡上用黑色水笔作画）

要求：①从功能、造型和环境等方面进行综合考虑；

      ②写出简短创意说明；

      ③画幅大小约8cm×6cm；

［说明］本题考查学生应用雕塑基础知识，创作雕塑草图的设计思维。

［难度系数］中等偏难

《工艺》模块

单选题：

以下属于剪纸的作品是（   ）

       A                  B                 C                   D

[答案] B

[说明]本题考查学生对剪纸的辨别能力。

[难度系数]容易 

简述题：

请列举两种工艺制作中让纸张从平面变成立体的方法。

[答案]折、卷、切割、粘贴组合、特殊技法。

[说明]本题属于工艺基本技能，主要考查纸张立体成型的理解能力。

[难度系数]中等 

技能创作题：

请在下图陶器中设计图案。

[说明]本题考查的是对陶艺装饰工艺的设计应用能力。

[难度系数]中等难度

《书法》模块

单选题:

下图《秦峄山碑》的字体是（   ）

A.隶书        B.魏碑         C.篆书        D.楷书

［答案］C

［说明］本题考查学生对文字演变以及篆、隶、楷、行、草各种书体特征的认识，主要考查辨别能力。

［难度系数］容易

简答题:

请比较颜真卿楷书与欧阳询楷书的不同艺术特点。

颜真卿《勤礼碑》           欧阳询《九成宫醴泉铭》

［答案］颜体楷书，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，笔画横轻竖重。欧体书法法度严谨，笔力险境，平正中见险绝。

［说明］本题考查学生对于以上两种楷书的风格特点的理解。

［难度系数］中等容易

技能创作题:

根据古诗李白《静夜思》的内容创作一幅斗方书法作品（书体不限）              

［说明］考查学生的书法创作技能。

［难度系数］中等容易

《篆刻》模块

单选题:

小篆的整理者和推行者是（    ）

 A.仓颉     B.太史籀      C. 李斯     D. 赵高

［答案］C

［说明］本题考查学生对于小篆历史发展中重要人物的认知

［难度系数］中等容易

简答题:

欣赏下面两方印章，写出篆刻形式分类。

［答案］朱文印、白文印

［说明］对篆刻分类知识的了解。

［难度系数］容易

技能创作题:

创作一方自己名章的印稿。

［说明］考查学生对篆刻技能的应用。

［难度系数］中等偏难

《摄影/摄像》模块

单选题：

镜头的光圈系数标志用（    ）  

 A.MACRO     B.F=28～70mm     C.FM      D.f/2.8

[答案]D

[说明]本题考查学生对光圈标识知识的认知。

[难度系数]容易

简答题：

简述光圈的作用。

[答案]光圈控制进入镜头中的光线量，光圈的控制是否得当决定了相片的光暗。

[说明]本题考查学生对摄影基本技能中光圈知识的认知

[难度系数]中等容易

技能创作题：

以“路”为主题拍摄一张摄影作品，画出摄影构图的草图。

[说明]考查学生在摄影创作中主题的表现、构图安排应用能力。

[难度系数]中等容易

综合应用题：

编写一部介绍家乡风景微电影的脚本，并写出拍摄计划。

[说明]考查学生综合应用摄像知识进行摄像活动的策划能力。

[难度系数]较难

《电脑绘画/电脑设计》模块

单选题：

软件Photoshop缩略图标是（    ）。

[答案] A

[说明]本题考查学生对电脑软件名称识别能力

[难度系数]容易

简答题：

请结合下图，简要说出网页的主要构成元素。

[答案]图、文、多媒体、导航条、页眉、页脚。

[说明]考查对查网页设计知识的了解

[难度系数]中等容易

技能创作题：

用手绘方式为下图补上一幅中间画面。

要求：符合构图逻辑。

[说明]考查学生动画图像创作能力，

[难度系数]中等容易

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