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　　学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。查查通作文网今天为大家精心准备了综合素质评价思想品德典型事例怎么写，希望对大家有所帮助!

　　刚开学时的我：刚刚进入这所学校时，我的入学成绩较为优异。作为远郊区县考入这所学校 的学生，我对这里的学习生活充满憧憬。在刚刚进入这所学校与同学们相处的一段时间内， 我感受到了同学们的真诚与热情。作为住宿生，我也学会了如何独立生活照顾自己，并且能 够很好地与同宿舍的同学们相处。

　　班主任老师对我也十分关心， 不仅在学习上给予我很大帮 助，在生活方面也对我十分照顾。这使我很快的适应了高中生活。在这一段时间的学习中， 我也了解了高中学习与初中的不同之处， 虽然在课上时常会有不懂的问题， 但是我总能从老 师同学处得到帮助。作为实验班的一员，我在学习上会有一些压力，但我相信我会很好的把 这些压力转化为动力，促进自己的学习成绩。新学期伊始的我，对未来的学习生活充满了热 情与希望。我相信，我会拥有一个丰富多彩的高中生活。我的发展目标：我的入学成绩在班里排名较为优异，但是经过了一段时间的学习，我发现高 中知识比初中的难度上升了许多。

　　在这段时间的学习中， 我还有许多的知识点没有掌握牢固。

　　尽管在学习方面有些不尽如人意， 但是我相信我会通过自己的努力取得令人满意的进步。

　　我 还担任了班级的团支书。

　　这一工作是我在初中未曾尝试过的， 在这段时间里我认真的完成老 师交代的每项任务， 希望能够通过我的努力为班级争得一份荣誉， 我也会和同学们协调好工 作， 不辜负老师与同学们对我的信任与期望。

　　新学期我的目标是将班级内的工作与学习成绩 协调好，全面发展，做一个品学兼优的好学生。学期末的我：学期末的我在成绩上有了一些小的进步。我已经掌握了适合自己的学习方法。

　　虽然与入学成绩相比现在的成绩还是有些差距， 但我相信经过我的不懈努力， 终有一天会达 到我的目标。在这一个学期当中，我对于团委的工作完成的也较为圆满。通过一些比赛及其 他活动，我与班级内的同学相处也更为融洽团结。在这半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我 的独立性大大增强，学会了如何与他人相处。通过一些知识性的竞赛，我也培养了对英语及 其他学科浓厚的兴趣。这些方面总体来说，我达到了开学时的目标。我相信以后的我会取得 更大的进步与成就。我的发展目标：经过了一学期的洗礼，我在各方面都有了或多或少的进步与成长。马上就要 步入高一的下半学期了，与上学期相比，下一个学期的学业会更加紧张。因为我们即将面对 高中生活中高二这一重要的过渡期。

　　随着学习任务的加重， 我会适当的调整自己的学习方法 与状态， 争取很快适应新学期的生活。

　　同时在学习方面我还要给自己定下一个更高的目标促 进学习。在发展学习的同时，我还会积极参加学校组织的活动与比赛，既锻炼了自己尤为班 级和学校争光。在课余时间我会增进和同学们的友谊，发张自己的兴趣爱好，做一个德智体 美劳全面发展的学生。给老师和同学们留下一个好的印象。思想道德自我评价：进入高中后，学校十分重视对我们的思想品德教育。在高一短短的学习 生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文化活动，参加社会实践，继承和发扬了艰 苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到 了自身的不足。在学习中不够努力刻苦，成绩没有达到自己的理想高度。正因为我很清醒的 认识到了这一点，所以在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心 求学，奋力拼搏。我相信自己一定能够取得属于自己的成功。吾生也有涯而学无涯。我要用 勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活! 有志者，事竟成，只有付 出努力才会取得成功。思想道德事迹记录袋：在班级的工作方面，我努力做到尽职尽责，对同学们诚恳热情，工作 上遇到问题及时与老师沟通，尽量满足同学们的要求与意见。在其位，谋其政，问心无愧” 是我给自己定下的工作目标。同时，在思想上，我积极要求进步，努力向组织靠拢，并积极 参加学校组织的各项活动。在生活中，我尊敬师长，孝顺父母，我希望自己以后能更好的提 升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。学科学习过程记录： 语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一 篇随笔，读几篇文章，开阔自己的视野。但我觉得自己的知识量仍有不足，我准备利用课余 时间多读名著，更加严格要自己，努力做得更好。

　　英语：我在课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的问题及时请教老师同学，每天朗读 单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。这门学科是我掌握得较为牢固的一科，我对 英语也有着浓厚的兴趣，希望以后我能提高英语成绩，在英语学习上取得更大进步。学业情感自我评价：过去的一个学期，我对于学习较为投入，但是仍有不足之处。总体态度 来说我对于学习是认真的。

　　只是个别科目成绩上的不足要在以后加倍努力。

　　无论过去是失败 还是成功，我们都应该忘记。我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不 要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。合作与交流自我评价：我积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。在需要 团队合作的项目上与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.当自己有其 他想法时积极与他人交流，善于听取别人的意见改进自己的想法。并且积极参与讨论。能够 营造一个轻松愉悦的讨论氛围.合作与交流记录袋：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特， 也会接受同学的批评与建议! 和同学一起完成研究性学习作业时， 能够提出较为新颖的想法。

　　在市场调研的过程中，积极表现，和同学一起探讨遇到的问题。使得整个小组的研究性学习 成果十分成功。但是在研究性学习过程中，我的表达能力稍有欠缺，需要以后积极锻炼，取 得更大进步。 运动与健康自我评价：我的身体健康状况良好，但在运动方面不太积极。平时的我在体育课 上认真完成老师布置的练习任务， 不足之处是在课余时间不注重体育锻炼。

　　在健康方面我能 保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体，以后我会继续保持。审美与表现自我评价： 在审美方面我虽然没有过多的艺术天赋， 但我对艺术的认知能力较强， 尤其是音乐方面的赏析。我酷爱古典音乐，拒绝听那些靡靡之音。因为我坚信古典音乐可以 陶冶一个人的情操。审美与表现记录袋：我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗 的东西。经常聆听交响乐和古典音乐来放松身心。研究性学习探究：在这一学期的研究性学习方案中，我们小组的同学积极讨论，修改方案。

　　我们研究的课题是中国古代玩具的传承与发展， 通过这个课题， 我们了解了中国古人的智慧 以及中国古代玩具中所蕴含的悠久文化。

　　与现代玩具相比， 中国古代玩具更有益于智力发展。

　　同时我们也致力于呼吁人们重视中国传统玩具的传承，使得古人智慧的结晶得以保存。社区服务评价：我利用假期时间在社区中义务劳动。帮助工作人员修建树木与花草，帮助清 洁人员打扫社区内的卫生。

　　我还利用节庆期间的假日到敬老院去慰问孤寡老人， 在与他们的 交流中我了解到了他们在敬老院中生活的孤单。为此，我与几名同学定期去看望老人，在陪 他们聊天的同时排解他们的孤单，使他们的生活中多一些色彩。个性与发展基本情况：学科特长;从小喜欢对语文科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运 用。尤其喜欢名家的散文作品。且对于英语这一学科有很浓厚的兴趣，语感方面较好，英语 成绩一向较为优异。个性乐观开朗，具有永不退缩的精神。个性与发展自我评价：我在艺术方面没有太多显著的特长，但在文学方面的敏锐度较高，尤 其是对于中国现代散文作品比较喜爱。

　　而英语则是我最感兴趣的学科， 我的目标除了学好英 语之外，还要把英语应用到以后的工作中。这些都与我乐观的性格有着很大联系。个性发展过程： 我小时候对于乐器有着浓厚的兴趣， 但是由于一直专注于学习没能有时间发 展学习，在其他艺术方面缺少天分。进入中学时代后发展了文学方面的爱好，爱上了阅读文 学作品。在英语成绩日益进步的同时也爱上了英语这一学科，并培养出了十分浓厚的兴趣。 特长与成果展示：本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己体育运动方面的特长和 艺术方面的特长等;争取做到全面发展。并且将自己有优势的学科特长更好地发挥，在以后 的学习生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人评价：你品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。热 爱祖国，思想进步。在班里乐于助人，每当同学遇到问题总是及时伸出援手。从不与同学发 生争执，总是能够理性的去解决你遇到的各种问题。学业情感他人评价： 在学习上你总是能够很出色的完成老师布置的任务， 每次考试位居班级 前列。

　　对待每一科的学习态度都严谨认真， 不偏科。

　　课外知识丰富， 对于新事物认知能力强， 总是怀有一颗好奇的心在学习的道路上不断探索。

　　认真严谨的学习态度将会成为你学习道路 上前进的动力。合作与交流他人评价：在小组合作过程当中，你总能起到带头作用，为小组内的成员提供创 意。你具有很强的自主创新能力和组织能力。在研究性学习的方案制定中，你充分发挥了自 己在其他知识领域的特长，为计划的实施提供了便利的条件。在活动过程中，你团结其他同 学，协调每个人所负责的方面，使方案最终圆满成功。这些都证明着你有很强的团队意识， 我相信这对你以后的发展也将十分有利。

　　运动与健康他人评价：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，在上体育课的时 候能够很好的完成老师布置的任务， 积极参加学校所组织的运动会等体育活动。

　　合理搭配饮 食，身体健康状况良好。审美与表现他人评价：有健康的审美情趣，掌握了一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自 然、艺术和科学中的美。善于发现身边的美的事物，能够欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力。

　　积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

　　在学习和生活中有创 造美的意识。 个性与发展他人评价：你乐观开朗，沉着自信，处事冷静，为人平易近人。与同学们相处融 洽，是班里的优秀学生。在信息技术、 乐器等方面均有特长，全面发展，积极参加各种演讲、 口语、物理竞赛，是班里的学习达人。具有很强的号召力，在团体比赛中能带领同学们取得 优异的成绩，是一名全面发展的优秀学生。

　　转眼间，我的高中生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

　　在思想品德上，本人自觉遵守《高中生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。

　　在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。

　　在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。

　　在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。

　　这几年年的高中生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好高中生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

　　一、思想道德素质方面

　　在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

　　二、科学文化素质方面

　　学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的高中生而不懈奋斗。

　　三、身体、心理素质方面

　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

　　暑假期间，听取了清华附中校长助理车晓佳女士带来的案例报告——清华附中学生综合素质评价系统介绍。

　　清华附中学生综合素质评价系统分别对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个内容作出评价，具体包含9个模块46个维度。该评价指标体系，基本涵盖了学生校内外全过程的发展轨迹。

　　清华大学附属中学校长王殿军在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文中详细阐释了“为什么做综合素质评价”、“综合素质评价系统实施要点”，提到做综合素质评价，“记什么、不记什么、怎么记，一定要分类、理清楚”。

　　清华附中学生综合素质评价主要内容：

　　一、诚信道德。包含道德奖励、失信扣分、纪律处分、违法犯罪、班级值日等10项内容。

　　二、学业水平。包含学业成绩、作业表现、课堂表现、课堂考勤、学业奖励、创新成果等10项内容。

　　三、身心健康。包含身体技能、运动技能、体育奖励等4项内容。

　　四、艺术素养。包括才艺奖励、艺术成果展示2项内容。

　　五、组织协调能力。包含校内任职、校团委学生会任职、学生社团任职、社会工作4项内容。

　　六、活动实践。包括活动实践奖励、党团活动、社团活动、生产劳动等6项内容。

　　七、个人成长。包括学术志趣及偏好发展、艺术特长、体质健康与体育锻炼、感动感悟与交流沟通、读书分享与人文思索、学习总结与个人反思6项内容。

　　八、集体奖励。包括班集体奖励和社会集体奖励2个维度。

　　清华附中综合评价体系有以下几个特点：

　　一、基于互联网、大数据

　　二、基于全方位的、过程性的、发展性的客观真实的行为记录

　　三、 很好地体现了“谁使用、谁评价”的要求

　　四、很好地解决了负担重的问题、诚信的问题

　　五、所积累的大数据是教育实证研究最宝贵的资源

　　六、有利于促进中国过程化和体系的建设和发展

　　清华附中综合评价体系核心思想：

　　一、诚信记录

　　二、动态量化

　　三、过程评价

　　四、科学体系

　　王殿军校长在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文最后提到，“清华附中学生综评系统能够完善初中—高中—后高中时代的应用链，为优秀人才培养发展的长期追踪奠定基础，助力学生的学业生涯、职业生涯规划;能够通过对大数据的应用挖掘开展更深层次的教育应用，激发更大的教育活力，为中国教育的实证研究积累完备的大数据。”

　　清华附中使用的综合素质评价系统是清华同方研发的智慧校园产品之一。该系统可以自动生成“学生个人素质模块分布图”，有利于学生展示个人多方面的特点，激励学生主动发展自己，帮助家长和学生有计划地安排学习实践活动，做到活动前有规划，活动中有记录，活动后有总结。学校通过系统能关注到不同年级学段的水平和特色，关注到不同班级的素质模块分布，也能关注到某班级水平在年级中的水平，便于学校动态调整管理模式。基于大数据分析不同学段的学生特点，有针对性地调整此学段学生的教学过程与学生活动。同时，家长也可以在平台中了解学校、年级、班级与其他同学的发展水平，更好地开展家庭教育。

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