课程介绍

《乡土中国》是我国著名社会学者费孝通先生在20世纪40年代出版的一部研究中国乡村社会特点的社会学著作。统编高中语文教材将之列为语文必修上册第五单元“整本书阅读”，要求学生完整阅读这部学术著作，开展社会调查，撰写调查报告，初步了解社会学研究方法。

《整本书阅读与研讨》这门课邀请了四川大学哲学教授梁中和、四川省成都市树德中学杨小全老师和杨凌峰三位老师共同讲解这部经典的作品，超星爱阅学院组织专家进行课程设计和研发。

这门课从内容、讨论、实践、拓展四个层面，一步步带领你进入一段社会学体验之旅。希望同学们能够在阅读中学会思考，在乡土中读懂中国。

授课名师

梁中和

四川大学教授

哲学博士，四川大学哲学系教授；四川大学西方古典哲学研究所所长、四川省哲学学会秘书长；首批四川省“天府万人计划”社科菁英；法国科学研究院“丕平研究中心”（Centre Pépin au CNRS）外籍合作研究员、都柏林大学圣三一学院“柏拉图传统研究中心”（Centre for the Study of the Platonic Tradition, Trinity CollegeDublin）海外研究员；四川大学通识教育专家小组成员，在成都主持研读经典的开放性读书班“望江柏拉图学园”。

杨小全

成都树德中学语文教师，语文教研组长

中学高级教师。西南师范大学中文系毕业，从事中学语文教学30年，长期致力于阅读、写作教学、新课标等研究。多次参加国家、省、市级课题研究并获奖，现主研全国十三五规划课题（子课题）、市级课题各一项。参与《整本书阅读系列丛书》《在研究中学习》等教学专著的编写，在各级刊物发表数十篇论文。

杨凌峰

成都树德中学语文教师

中学一级教师。古代文学硕士，四川省青少年作家协会理事，成都市教育局国学专家库成员。曾获全国中学语文教师基本功大赛总决赛一等奖、圣陶杯全国中青年教师课堂教学大赛二等奖，获评成都市教坛新秀。现主研国家级教育科研规划课题一项，成都市教育科研规划课题两项，多篇文章获国家级、省市级奖项。

课程结构

《红楼梦》导读

课程介绍

《红楼梦》是中国古典四大名著之一，一部“放射着强烈的诗和理想的光辉”的史诗性著作。统编高中语文教材将之列为语文必修下册第七单元“整本书阅读”书目。近年来，关于《红楼梦》的试题连续进入高考考题。其中江苏卷从2008年起至今，连续13年年年必考，北京卷也从2017年开始年年以微作文的形式对《红楼梦》进行考察。

课程主讲教师梁凡老师将从中学生的平均阅读水平出发，根据语文课标要求，参考近年各地高考试题中与《红楼梦》相关的题目及命题趋向，运用阅读学和文学理论，引领学生完成情节通读、人物精读和思想内涵与艺术手法的深度解析，打造一堂兼顾应试性与通识性、知识性与能力性、基础性与拓展性、趣味性与严谨性的《红楼梦》导读“私房课”。

在今年高考语文北京卷中，微作文考查了学生对于《红楼梦》阅读价值和正确阅读方式的思考和认识 ，关于这一问题，《导读》阅读课程开篇第一讲就进行了解答，对于更加具体的阅读技巧和方法，梁凡老师也在导读课程中为大家一一展现。

授课名师

梁凡

北京师范大学文学硕士，攻读文学理论与批评方向，对古今文学理论与批评实践有系统、深入的了解，善于对文本加以基于学理的深度解读；在某中央级全国性新闻媒体任记者五年有余，并承担编辑工作，浸淫乎读写之中，出入于文字内外。能够从不一样的视角看语文，以更广阔的视野谈阅读；拥有班级授课、工作坊研讨等丰富且多样的语文教学经验，在进行语文课程与教学论博士的准备，对阅读课程与教学有了更深入的理论研究和实践探索。

课程结构

《高中文言文课程——军事类》

课程介绍

高中文言文专题课程由西北工业大学附属中学高级教师武向京老师精心编制、讲解而成。该课程基于武老师二十余年高考一线教学经验总结，对高考文言文真题进行了严谨地统计与归纳，根据真题所考查的文言文阅读篇章的类型、篇目与出处、传主身份、主要事迹以及所反映的传主才德品质等多个维度分析，最终归纳提取出相关核心知识点构成该系列文言文课程的讲解结构和重点。

本系列文言文课程精选高考常见词语，按照军事范畴、司法范畴、教育范畴等分类编排。本次上线的是《高中文言文课程——军事类》，主讲军事类范畴，精讲了高考常见的18个军事类实词：

拔、壁、伐、差、敌、兵

乘、夺、伏、率、属、亡

引、麾、干、介、勒、下

授课名师

武向京

西北工业大学附属中学语文教师

中学高级教师，西安市教学能手，陕西省教学能手，陕西省中小学德育先进工作者，“志公杯”全国语文大赛一等奖。先后在《上海教育》《辽宁教育》《语文报》《中学语文教学参考》《中学语文》等报刊发表论文50余篇。

课程结构

本系列文言文课程有如下几个特点：

一是分类清晰，依据精选高考常见常考的词语，按照军事范畴、司法范畴、教育范畴等分类编排；

二是便于记忆，注重从本义（或基本义）引申出常用常考义项，注重联想，使记忆长效；

三是拓展丰富，从某一义项归纳出同义异形词，注重丰富使记忆厚实；

四是幽默智慧，改编文言笑话或者文言智慧故事，尽可能多的囊括所讲授义项，在快乐或智慧启迪中让记忆强化。

目前，这三门课在校园阅读系统“阅读课程”和“课堂教学”模块都已经上线，供学生进行学习和教师开展教学，大家快去看看吧！返回搜狐，查看更多