家用电器中的物理现象结题报告

   （一）摘要：

物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力，所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革。但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的能力较差，个人学习的能力不强，更缺乏实际的动手能力，个人难以持续的去探讨一个问题。所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。

   （二）研究背景：

     纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。”

　　而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把大量的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。但让它们去解决一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。

  参考书目及资料：

《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》

（三）目的和意义：

1.让学生通过实验活动感受物理学之美，体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。

　  2.培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力。

　　3.培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度。

　　4.培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力。

　　5.培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识。

   (四)研究方法：

“创设情景----发现和提出问题----猜想假设，设计实验或实践方案----实验探究和调查分析----总结分析----交流合作，成果展示”

  （五）体验与反思

本次研究性课题，同学们实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；我们的组员非常听从指挥，合作的十分融洽，从头到尾到没出现什么大的分歧。这是十分难得的，每个人都有自己的优点，全部毫无保留贡献到这次活动中了。！

高一物理研究性课题

2、菜刀上的力学知识

8,用惯性离心力"晒"衣服

（1）仙桃城区桥梁的研究

  （2）各种汽车加速性能的对比研究

  （3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法

  （4）宇航生活与航天飞机

  （5）学校周围噪声的防治

1.我身边的物理知识

2.体育运动中的力学原理

3.铁路弯道中的力学知

汽车行驶安全问题

生活中的摩擦力

高一研究性学习指导教师和备选课题

高一物理研究性学习课题

一、可供选择的课题

  （1）仙桃城区桥梁的研究

  （2）各种汽车加速性能的对比研究

  （3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法

  （4）宇航生活与航天飞机

  （5）学校周围噪声的防治

二、研究性学习课题报告写些什么

    ①做了什么事情(研究的题目)。

    ②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

    ③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

    ④怎样做的(课题研究的过程)。

    ⑤做得怎样(课题研究的结果)。

    ⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

    ⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及   发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。

三、申请开题的范文

课题：

中学生与研究性学习

课题组的构成

    组长：宋敏

    组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼

    导师：***

课题选择的缘由

    研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。

课题研究的目的

    了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。

课题研究涉及的内容范围

    一、对中学生的作用和影响

    二、怎样正确认识对待研究性学习

    三、研究性学习的实用性

    四、研究性学习开展存在的问题

    五、中学生心目中的研究性学习

课题研究

    拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访

课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷

计划采访人员

   校内：主任、各班主任、各指导老师、学生（抽样）

   校外：各家长和相关的教育部门的工作人员

课题研究的计划

   活动安排

   活动时间、活动内容、活动方式

   一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络

   一周：写阅读体验、小组讨论交流

   三周：校内采访调查、采访、问卷调查

   两周：分析整理调查结果、小组分工合作

   三周：社会联系、采访

   三周：论文草成、汇总

   两周：确定论文框架、小组讨论

   三周：成果汇总、小组合作

   小组分工

   姓名、主要负责任务

   黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理

   全体组员：校外采访

   唐健才：经费管理

   王海琼：考勤

   任婕、唐健才：网络、电脑

   全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计

   导师意见：同意开题 薛英杰

四、研究性学习研究报告的范文

环境与光污染

指导老师：杨云

组长：曹隽羽

组员：郑华、郦雪琪、金炯民、钟思远、罗斌、戚佳斌

报告执笔人：郑华

一、课题背景：

   随着现代都市的发展，出现了一种新的污染――光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。

二、课题目的：

    1.认识和了解光污染的有关知识。

    2.调查城市光污染，并提出有关建议。

    3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。

三、课题研究过程与方法：

    1.查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。

    (1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。

    (2)人对光的色彩有何反应。

    (3)光污染对各种人群的危害。

2.实地调查

   (1)对行人、司机的采访。

   (2)采用拍照，进行实情记录。

3.总结整理

   (1)整理资料，分析内容。

   (2)制作网页。

四、研究结果和分析：

1.光污染及其危害

    根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。

(1)眩光

    造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污

    染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。

(2)自然光

    自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。

(3)反射太阳光

    反射太阳光，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，是很美观，但在美丽的背后却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多危险，如：使正常细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还可以使人的视力下降尤其是眩光。

(4)人造光

    人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯光五光十色，美丽万分，可你对它的危害又认识多少呢？各式各样的彩灯是光污染的来源之一。彩灯虽然能够强烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学研究表明，彩光能给人产生心理压力，不同的颜色有不同程度的心理压力。

(5)彩光心理压力指数

    灯光颜色 白光黄光绿光蓝光 紫光 红光 黑光

压力指数 100 113 133 152 155 158 187

(6)光污染如何导致近视

    作为学生的我们受到光污染的危害就更严重了，现代学生的近视眼有不断上升的趋势，其中必不可少原因是光污染。学生所用的台灯，光质分为红外光、紫外光。红外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，长期吸收红外光会使眼组织变异；紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到伤害。台灯的光污染会对眼睛造成疲劳，损伤，从而使视力下降。

2.光污染的防治与建议

(1)在光污染比较严重的地区，可以多植树，树木可以减少光污染的强度，从而减少光污染对人体的影响和危害。

(2)在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不反光、不反热的建筑材料。

(3)住宅区不用反光、反热性强的建筑材料，因为它会直接危害到人们的健康，生活习惯。

(4)若使用反光的建筑材料做外墙，应有自动转向反光系统。如：两栋楼隔着一定的距离而对立，若太阳光从对面大楼方向射过来，那么这栋大楼的反光外墙通过自动反光系统调节一定的角度，射向另一栋大楼再经过自动反光系统，把光反射到天空去，这种设想的可行性是可以的，但依现在的科技水平要完成这一系统是不可能的，它需要高新的科技与高能量的消耗，因此这种想法只有在未来实现了。

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