应用型课程体系

风景园林专业与建筑学、 城乡规划专业资源共享，进行课程群建设，形成学科一体化专业学科模块主要对11 接岗位（群）的需求，体现“重创新、强实践、擅应用”的课程体系。 其中专业平台又设置 5 大核心基础包括风景园林美术基础，风景园林理论基 础，风景园林设计基础，计算机辅助设计基础，数字化景观技术基础；同时以 为新技术模块、传统文化模块、自主学习模块形成了 3 大拓展模块为学生发展提 供更长远的拓展。最终整个课程体系以“5 平台+5 核心+3 拓展”的形式展开， 为风景园林专业复合型应用人才培养目标的达成提供保障。

五大专业课程集群

六大研究团队

数字化景观设计团队：专注于利用先进的数字技术进行景观设计。

制图与施工图设计教研团队：负责景观项目的详细制图和施工图设计。

辅助设计软件教研团队：研究各种辅助设计软件以提高设计效率。

植物学及栽培应用团队：研究植物学知识并应用于景观植物栽培。

新技术研发团队：探索并研发景观设计中的新技术和新方法。

园林表现技法团队：专注于园林设计的表现技法和艺术呈现。

注重第一课堂和第二课堂的融合

1、学生第二课堂《生态微景观设计》项目介绍

立足于顺应国家“生态文明”建设号召，选取与主题相关的素材，以绿色设计为主要宗旨，用科学、艺术手法将园林元素、氛围通过微景观形式表达出来，展现微缩困林景现之美。旨在用科学、艺术元素融入景观现设计的方法，倡导未来生态景观建设之路上，有更多的科学、艺术元素参与进来，通过温和、有品质的手段实现生态景观建设。

        微景观设计成果展示现场师生合影

2、学生第二课堂“绿美广东·粤景微韵”微景观设计大赛

以“绿美广东·粤景微韵”为主题，旨在通过微景观设计展示广东省丰富的自然风光和人文韵味，展现自然生态、城市园林、历史文化、民俗风情等元素，让学生在微小的空间里感受到大自然的美妙和人文的魅力，引领学生热爱生活、珍爱环境，共同打造绿色生态美丽的广东。

以微景观设计为窗口，展示了广东省丰富的自然资源和文化底蕴，注重生态环保、本土化、创新性、艺术性、实用性。鼓励学生们结合科技创新，打造智慧、绿色、可持续的微景观。通过这次赛事展示，学生们不仅了解到了广东自然生态系统的知识，增强了爱护自然、保护环境的意识，同时会更加关注对生态环境的保护，践行绿色低碳的生活方式，为广东的生态文明建设注入新的活力。

3、学生第二课堂《心花怒放·向美而生》花艺设计项目介绍

“心花怒放·向美而生”花艺设计作品展为全体在校学生提供了一个与花对话的机会在专业老师的指导下，参与者可以使用各种花材、工具创作出独特、精美的花艺作品，不仅可以学习到花艺知识，拓宽自己的设计视野,提升自己的花艺水平，更加关注大自然和环境保护，还可以通过花艺作品传递美好、陶治情操，营造浓厚的校园文化氛围。

4、学生在校创办专业特色工作室

依托于大学生创新创业项目建立了F.L花草集植艺设计工作室，采用线上线下相结合的运营模式，售卖花束、多肉、盆栽、微景观和多类型花艺作品，并提供高质量DIY体验服务活动。同时开展花艺技能培训，举办校园第二课堂比赛活动和大型花艺展览，并参与相关的专业比赛，为广大学生提供一个与植物交流、学习花艺知识的机会，将花艺融入大学生的校园生活中，助力大学美育教育。