工作中园长应努力做到公正廉洁，对待教师做到一碗水端平，不分亲疏好恶，事事出以公心。妥当处理各种事物和矛盾，凡事做到对事不对人，实事求是，坚持真诚修正错误，严以律己，勇于承担任。优秀的园长有错能够立即进行纠正，在错误面前很坦诚，从而获得了职工的信任与尊重。

二、对教师以友相待、以诚相待、以情相待

感情是非权力性影响力的基础之一，园长应积极取得教师的理解、支持，注重感情联络。经常与教师沟通交流，关心教师的生活和疾苦，主动为教师排忧解难，与教师交朋友，真心关心他们，帮助他们，以诚相见，建立起既是领导与被领导、上级与下级的关系，更是朋友关系。有一位园长，发现值中班的教师心神不宁很焦急。询问后得知她的女儿生病了正在住院，立刻让她回家照顾女儿，自己替她继续值班。这虽然是一件不起眼的小事，可是却令教师很感激，工作非常积极努力。

和教师之间的朋友关系是经过不断磨合才建立起来的。要转变领导的思想就是“管人”，要树立服务的思想。对于教职工的错误与失误，不要一味地批评，惩罚，要考虑到他们的自尊心和实际想法，采取“心灵相融，角色互换”的原则，设身处地的为他们的利益着想。这样就可以形成融洽的心理氛围，减少心理差距，促进他们改正不足，更努力的工作。

协调好人际关系，能使幼儿园保持团结稳定、正常的工作秩序，并富有朝气。总之，“情”是最好的切入口。但一定要注意坚持原则，不能退让的就要坚持。，刚柔并济从而达到管理的目的。

三、提高自己的教学研究能力和管理水平

一名园长具备出色的管理能力，科学的管理思路、可人的业绩，会使教师充满信心，产生自觉追随的力量，从而调动起工作的积极性。

在当前科技飞速发展的新时代，作为园长不能只满足于已有的学历和知识水平，时时刻刻要有更新知识的紧迫感，每天抽出时间学习和吸收现代科学知识，关注社会的新变化，开阔视野，培养较广泛的兴趣爱好，丰富自己的精神世界。美国当代著名管理学家戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者”领导者要为组织规划发展蓝图，决定组织的未来方向和风格，其创新能力就更重要，这也是综合能力的体现。园长作为幼儿园的领导者，要远见卓识、思维敏捷、头脑清晰。要掌握本园基本工作条件和工作实际，不安于现状，不满足于已取得的成绩，能够及时地发现工作中的缺点和问题，不断更新教育观念，使工作时时处于主动状态。要站得高看得远，了解社会发展和改革动向，并清醒地预见到社会改革对幼儿教育对幼儿园管理提出的新要求，能依据教育发展趋向规划幼儿园的未来。

俗话说：“火车跑的快，全靠车头带。”我认为幼儿园里的工作也是如此。当今世界人们已经深刻的意识到早期教育对人类的重要意义。国外发达国家早已将早期教育作为国家的首要问题。在我国，早期教育也已被越来越多的人所认可。一个好的园长，可以为幼儿园指明前进的道路，不管前面有多少艰难险阻，她都会率领全体教职工沿着正确的轨道，克服种种困难向前冲。随着幼教改革步伐的日益加快，我们大都听到这样的强烈呼声：努力提高幼儿教师的业务水平和专业素养，但却忽视了如何提高园长的管理能力。以人为本，我们追求人性化的管理。但理论的学习不等于观念的形成，观念的形成也不等于具有管理能力。管理能力的提升，是管理者不断学习与实践的过程，也只有通过自身的努力才能获得。返回搜狐，查看更多