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《郊游》教学设计一、教学目标1.学生能用欢快、兴奋地情绪，完整地演唱歌曲。2.学生能用沙锤、双响筒为歌曲伴奏。3.通过歌曲教学，使学生热爱春天，从而表达对大自然的热爱之情以及保护环境从我做起。二、教学内容1.学唱歌曲《郊游》。2.用沙锤、双响筒为歌曲伴奏。三、教学重、难点能够准确、完整地演唱歌曲，并为歌曲伴奏。四．教具准备：课件·钢琴·沙锤·双响筒。五、教学过程：（一）组织教学1.随音乐伴奏进入教室。2.用声势动作进行师生问好。3.课前律动。（二）激趣导入1.请同学们欣赏几幅图，说一说这是什么季节的景色？生：春天。师：你们喜欢春天吗？生：喜欢。师：老师也非常喜欢春天，今天，老师给同学们带来了一首赞美春天的歌曲。2.我们一起来听一听，看看歌曲中的小朋友们在做什么？听了歌曲，你们找到答案了吗？歌曲中的小朋友在做什么？生：郊游。师：小朋友们正在快乐的郊游。今天我们要学唱的这首歌曲就叫《郊游》。请大家齐读课题《郊游》，读的时候声音不允许拖拉，要干净利落。它是一首二拍子的，情绪是兴奋地台湾儿童歌曲。3.我们再来听歌曲，说一说歌曲中唱到了哪些关于春天的景色？4.歌曲中的“白云、阳光、青山和绿水”是怎样的呢？再来听一听，并试着唱一唱。（三）新授歌曲1.下面，我们就来学唱这一句，老师唱一句，你们唱一句，注意我们最后一个“绣”字，它上面有四拍，在演唱的时候注意听老师给的提示。（1）教唱这一部分。（2）处理这一部分的情感。2.刚才，我们学唱的是歌曲的第二部分。这首歌曲一共由三部分组成，下面我们就来学习歌曲的一、三部分。3.在学习之前，请同学们跟着老师有节奏地朗读歌词。先看老师做示范，同学们再跟着一起读。师：同学们朗读得真好！你们有什么发现吗？生：一部分和三部分是完全相同的。师：你们观察得真仔细，一部分和三部分是完全相同的，旋律当中出现了我们前面说到的同音反复。下面我们就来学唱这两部分，老师唱一句，你们唱一句。（1）教唱这两部分。（2）处理这两部分的情感。4.跟着歌曲伴奏演唱歌曲，加上我们的动作。（四）为歌曲伴奏1.出示打击乐器--沙锤、双响筒。2.把学生分成2组，沙锤组和双响筒组。3.出示曲谱，学生看谱自行练习3分钟。4.师巡视。5.师生合作演唱一遍。（五）情感升华1.郊外的景色如此美丽，“白云、阳光、青山、绿水”，如果我们不注意保护环境，那我们的生活会是什么样子的呢？下面，清大家看一组短片“消失的森林”。2.保护环境，我们应该怎么做？不仅我们自己要保护环境，还要告诉身边的家人也要保护环境，只有我们共同努力了，我们的家园才会越来越美丽。（六）小结同学们，今天我们学唱了一首台湾儿歌《郊游》，还学会了用打击乐器为歌曲伴奏。等到疫情结束，春暖花开的时候，让我们唱着这首歌和家人们一起去郊游吧。最后，让我们在歌声中结束今天的音乐课。

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