音乐《勤快人和懒惰人》教学反思

音乐《勤快人和懒惰人》教学反思

叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，

但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”——引自双的

《好课的启示》

今天上午第二节课，我的音乐课《勤快人和懒惰人》对全体一

（

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）班学生家长开放。

从教学的流程看还是很流畅的，由动画

FLASH

《爱劳动的故

事》导入到歌曲《勤快人和懒惰人》的学唱与表演，在律动中体会

粉刷匠劳动的快乐，尝试创作不同的

.

节奏给《粉刷匠》伴奏。学生

比平时的课，更积极大胆地参与表扬，气氛活泼，掌握了以快—慢

—快的速度和不同弹性的歌声表现歌曲《勤快人和懒惰人》，学会

用两个不同节奏的声部给《粉刷匠》伴奏。在教学中渗透了从小爱

劳动的思想教育，学习的效果理想，较好地完成了预定的教学任

务。

也许是因为今天是家长在场，所以学生特别踊跃的参与表演，

惟恐老师看不到他举起的小手，一边高高的站起，一边大喊老师，

发言或表演后，老忘不了回头去搜寻家长的脸庞和表情。因此在课

堂纪律上显得有些乱和散漫，在教学过程中，我不得已停下两三次

维持纪律。

设计的其中一个问题：你们的手，会做哪些事？一学生答复

说：“我有两双手，会做很多的事，……”我说：“你有两双手

吗？我们可只有一双手啊！”于是大家都哈哈大笑起来，他挺不好

意思的。其实我应该说：哦，是两只手，不是两双，口误。他就不

至于为难、出丑。搞不好家长回家会训斥他，也许在今后的音乐课