《有趣的汉字》评课稿

《有趣的汉字》评课稿

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后

的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种

活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，

促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段，接下来就由小编

带来《有趣的汉字》评课稿，希望对你有所帮助！

《有趣的汉字》评课稿

篇

1 

本次评课活动听了荀老师的综合性学习《有趣的汉字》。这是人

教版五年级上册第五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一个活动。

大家都为荀老师敢于选择这一形式的课而佩服。

这节综合实践性学习，以初步了解汉字的起源、特点和历史，感

受汉字的有趣和神奇为目标，激发学生学习语文的兴趣。新课程标准

明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探

究、交流合作的学习态度”。荀老师这节课，很好地体现了了这一目

标。荀老师讲，这节课，光指导学生搜集资料就花了两周的时间，可

见荀老师工作之敬业。

1

、注重学生的主体性。

这节课，由学生主持，小组交流展示，真正把课堂交给了学生。

教学内容共分

5

个板块：汉字谐音、猜字谜、汉字的来历、汉字的影

响、汉字书法。每一个环节都由学生自主设计，搜集材料、准备课件，

像小老师那样详细讲解、互动交流，真令人佩服！

2

、知识拓展体现“综合性、实践性”。

在内容的选择上，荀老师做到了“放手、钻研”，大胆让学生去

实践。汉字的来历和汉字的影响两个环节，学生挖掘材料深、广、宽，

还结合了日语和韩语的特点来突出汉字的博大精深，令人耳目一新。

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、改进之处：呈现形式更加多样化。

学生的交流基本是课件展示，资料汇总，略显单一。汉字书法环

节可结合学生实际，让懂书法的同学或者家长展示自己的作品，以身