一、视频导入

通过多媒体播放芭蕾舞剧《天鹅湖》选段《西班牙舞曲》，并询问学生，能不能说出此选段选自哪部作品?当学生回答出芭蕾舞剧《天鹅湖》后，顺势引入新课。

二、理论知识渗透

(一)在欣赏作品之前，先与学生讨论你认为什么是芭蕾舞剧?芭蕾舞剧中包含哪些艺术元素?

(二)在听取了学生的回答后，教师总结并讲解芭蕾舞剧的相关知识。

1.芭蕾舞剧的概念

芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台的戏剧艺术形式。芭蕾舞剧的舞台表演主要由哑剧和舞蹈两大部分构成。

2.芭蕾舞的表演方式

引导学生说说芭蕾中的舞蹈表演方式吗?教师总结:有独舞、双人舞、多人舞。

芭蕾舞演员需要完全依靠形体的表现力来完成所有的戏剧要求，训练有素的舞蹈演员就是通过优美的舞姿和谐的韵律，高超的技巧为我们展现故事内容的。

(三)了解故事梗概

那我们今天要欣赏的《彼得鲁什卡》讲的是怎样的一个故事呢?请大家一起阅读一下PPT上面的故事梗概。

三、欣赏乐曲

(一)整体欣赏

1.播放《俄罗斯舞曲》的音频资料.引导学生感受作品速度——快速。

2.说一说你听完之后有什么感受?这个舞曲是柔美抒情的还是热烈奔放的?适合用于怎样的场景?

3.教师根据学生的回答进行总结。这首作品给了我们热烈奔放的感觉。《彼得鲁什卡》第一场，开始为狂欢节热烈喧闹的场面音乐。中间部分是长笛的华彩乐段，魔术师用笛声赋予木偶以生命。最后庞大的乐队演奏出热烈狂放的“俄罗斯舞曲。”

4.播放《俄罗斯舞曲》芭蕾舞剧视频选段。学生通过视觉和听觉共同感受音乐形象。

(二)细致探究

1.同学们觉得这段舞曲给你印象最深刻的是哪两点?(节奏、速度)

2.特别的节奏表现在哪里?前八后十六、四个十六、前十六后八的紧密节奏型。

3.速度是怎样的呢?乐谱中标注出了，此乐曲为快板，每分钟116拍。

4.那为什么斯特拉文斯基选用这样的节奏和速度呢?

(三)体会乐曲

1.教师带领学生打击主要音乐主题的节奏。(由慢到快的速度)

2.在节拍器的辅助下，体会每分钟116拍的速度。(只划基本拍，读出节奏，不拍掌)

3.用“la”模唱音乐主题旋律。

(四)再次播放视频，完整欣赏《俄罗斯舞曲》，深入感受舞曲特点。

四、知识拓展

深入了解作曲家斯特拉文斯基:他是一位美籍俄罗斯作曲家.指挥家，20世纪音乐的重要代表人物。主要作品除了本课了解的《彼得鲁什卡》之外还有舞剧《火鸟》《春之祭》，交响音乐《士兵的故事》《婚礼》《管乐交响曲》《俄狄普斯王》等。

五、课堂小结

学生畅谈本课收获。教师总结。

希望同学们课后搜集并学习几个芭蕾舞的动作，下节课来展示一下。

板书设计:略