[学术方面] The Webb Schools（CA）1922年建校，位于Claremont大学城里面，周边有5个顶尖的文理学院，其中比较著名的有Harvey Mudd College（排名25），还有Pomona College（排名第4）。学校距离洛杉矶大概一个小时左右车程，校园面积150英亩，现在The Webb Schools（CA）在读的学生有410个学生，其中35%学生是走读学生，65%是寄宿学生。国际生整体比例占到了整体学校的21%左右，学校教师一共是57名，其中88%的老师是住在学校里面的，师生比1：6。 The Webb Schools（CA）可以从三个大的角度去看它的学术特色： 第一点Webb Schools是一个男女混校但同时又提供单一性别教育的学校，这是它的学术特色之一； 另一个学术特色是Advanced studies高等研究课程； 还有一个学术特色是Unbounded days program翻译过来就是无界日项目。 创新性别教育模式 在韦伯的九、十年级，男生和男生授课，女生和女生在一起授课，到十一年级、十二年级的时候就是混合授课。事实上，这也是学校鼓励学生去思考、突破思维定势的方式，因为如果我们讲到历史的话，这所学校的创始人是田纳西韦伯这所学校创始人的儿子Thomson Webb和他的妻子Vivian在1922年首先创立了Webb School of california，当时他们只有十几个男生和几名老师，1981年成立了Vivian Webb School 迎来了第一批女生，两校最后合并叫 The Webb Schools（CA）。 Webb是创新性别教育，学校曾经与性别问题的专家做过一些探讨和交流，他们得出来的结论就是，单一性别的学校教育可以让学生在更加舒适和相对知识性的环境中探索自己的性别，以及性别对我们或者对他们有什么样的意义，教会学生怎样去尊重和欣赏、增强自信心，培养学生的独立能力、思考能力和思维习惯。所以他们很有信心去设立这样一个创新性的性别教育模式。其中创立女校的原因是什么呢？就是为女性赋权的一个过程。因为在美国财富500强公司里面，事实上只有5%的公司是由女性掌舵的。大约基本上30%的美国众议员和25%的美国参与员基本上是女性，这个数字在最近几年有进步的涨幅，但是在计算机领域或者是工程行业内这个数字还是远远不够的。所以这个过程是为了增加女性在未来职业中的角色，他们去赋予给女性的一个赋能过程，所以这是他设立单一性别学校，单一性别教育的一个初始的原因。 Advanced studies 加州韦伯的课程设置除基础课程外，还提供了honor荣誉课程和 ap 课程，ap 课程之外提供了第二个学术特点的Advanced studies。Advanced studies和 ap 课程有点类似但又超越 ap 课程，是由The Webb Schools（CA）老师自己设计出来的课程，进一步满足学生的学习深度需求，重在让学生们建立学科之间的联系，或利用尖端实验室的技术帮助学生们提升科学研究能力、人文理解能力，学生会在学术研究领域里面有更强、更深刻的认识并达到大学水准，修完基础课程、荣誉课程等学校要求的课程体系之后，可以选择Advanced studies进入到大学里面开展一些深度的学术研究，这个是学校提供的一个特色课程。 加州韦伯另外一个特色，韦伯九年级是没有英文课的，英文和人文部分合并，只有Humanity，Humanity是九年级必修2门，一门Foundation of self-civilization，另一门 Fundamental composition，第一门教学生综合性的去探讨历史英文和纯艺术，让孩子们在历史的时间轨迹里面了解文学作品、绘画、建筑设计在历史中的发展，以及之间互相交织的关系是什么，这是整体的一个课程。Fundamental compositions 的特点是教学生学习的技能和方法，最终让孩子们形成一种思维习惯，这种习惯是用跨学科和学科之间互相交融的思考模式和创新模式去积极尝试和探索一个领域。就像上面 Michael 说的，他体验到了这种课程的魅力带动了他对人文领域、文学领域整体的热爱。另外，古生物博物馆也提出了一种教学理念叫ALF Method，这种教学理念其实就是鼓励通过实践去认知，在实践中去学习，学校会和很多大学能够开展这样的科研项目，学生们利用实验室通过动手来理解理论会有更多收获。 [申请方面] 今年毕业的学生去向有Stanford，Chicago，NYU（纽约大学），Washington University 等等，总之毕业走向还是都很不错的，基本上保底也不会特别差，尤其是 uc 系列，加州的学校其实都比较喜欢韦伯学校风格的学生，因为学生从这里出来的比较阳光，自由， creative 。 加州地区中国美高学生升美本毕业走向 位于西部的学校申请西部的大学就一定有优势吗？很多家长都在关注这个问题。事实上对于整体boarding school来讲，这个界限并不是那么明确。boarding school里面大学升学顾问一定和本区域至少一所学校有紧密沟通，做一定的保底选择，基于地域优势升学顾问和大学招生办联络上更有优势也更加频繁，申 uc 系统里边的学校包括南加大是有一定优势，但我相信大部分学生可能会期待更多选择，如冲刺藤校，东西部学校相差并不是特别大。加州韦伯的学生去年也有很多学生录到哥大、宾大、西北、布朗这些东部学校，所以对于整体大学升学不要区分地域，还是看学校本身是否适合孩子的发展，如果适合孩子，学习游刃有余，在学校里能够得到很好的资源，能够得到很好的学术发展，最终他选择什么样的大学自由度会更高。 什么样的学生适合Webb？ 想进入加州韦伯，首先要定位自己是否适合这所学校，学校的各个学术特点确实比其他学校要多一些，所以在考量学生的时候，学校比较看重学生真正的学术能力和学术热情是怎么样的，我们可以去反向看自己的孩子是否在学术上在自己的学校内达到了游刃有余的状态，那么相应的申请加州韦伯也相对游刃有余。这是这几年学生申请加州韦伯过程中我总结出来的一个核心逻辑，这一点非常重要。 [课外活动和社团] 体育活动每个季度可选，比如运动队，community service，甚至可以去做自己的 project，选择权利很多，由于今年线上的原因，九年级新生实际上还没有享受到这个红利。回学校以后活动是非常丰富的。学校有很多社团，社团也是有选择性的，有一些很不错的社团。