高中数学笔记怎么记? |
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每到毕业季,总有这样的新闻:“清华学霸手写笔记曝光,网友笑称“活该你上清华””图片上的笔记内容丰富细致,条理清晰,甚至还有生动的配图,真是让人直呼“牛x!” 甚至每年高考结束后,很多家长去争相购买所谓的状元笔记。 可是,这些笔记对于大多数学生而言,真的有用吗? 小新老师先把话摆在这——屁用没有! 要拍砖的同学先稍等一下,给老师一个解释的机会 要解释这句话,我们先把笔记大致分为两种: 1、课堂笔记 2、课后笔记 由于篇幅有限,这次小新老师先给大家说说课后笔记,如果同学们想看课堂笔记的,请给老师点个赞!!(别下次!就这次吧!) 为什么要做笔记? 对于数学来说,记笔记的同学并不多,尤其是课后笔记。 因为很多同学有这样的想法: “公式定理书上都有,我不想再抄一遍。” “就那几个公式我记得下来。” “我有错题本就行了。” 这些同学之所以有这样的想法,是因为还没有真正认识到做笔记的好处。 1、整理、消化、记忆知识点 在课后,通过整理笔记的过程,可以从行为倒逼大脑来消化理解知识点,及时查漏补缺,并且在第一时间通过手写和脑子复述的方式加深对公式定理的记忆。别忘了我们曾说过的四大招式中第二招“记”。(忘了的同学请看上一篇文章) 2、构筑知识体系 在每个章节、每个模块学习后,进行知识点的梳理和串联,可以把孤立的公式串联成一个知识体系。 3、建设情景反射 以前的文章中老师已经给大家说过情景化记忆的好处了。那么做笔记,就可以帮助大家更好的实现情景化记忆。毕竟,孤立的题目是很难将题干的共性总结起来的。后面老师也会带大家一起做题目本,一起形成情景化记忆。 课后笔记要记什么? 1、记思考 高中数学课堂的节奏是远远快于初中的,甚至有的同学在课堂上是来不及细想的。那么,在课后回顾公式的时候,主要记下两个思考: 之前误解的地方,正确的理解是什么。 老师讲太快的地方,我没跟上的地方,当时是哪一步没跟上。 2、记步骤 对于高中数学,很多同学是一知半解的,更谈不上什么数学思维。但是尽管如此,想要得到理想的分数也不是不可能的。 其中很重要的就是记步骤。这个步骤可以是老师总结的,也可以是自己总结的。把步骤记在本子上,从而记在脑子里,考试时根据题型,按照步骤进行解题,分数就不会低。 明天老师将做一个课后笔记的示范,敬请期待哦! 3、记框架 无论是在高一高二对课本学习过程中,还是高三的总复习过程中,按照知识模块画思维导图来建立知识点的框架是非常有必要的,将知识浓缩到一张图上,简单明了,便于记忆。 课后笔记要怎么记? 其实大家知道了课后笔记要记些什么之后,采取什么样的形式做笔记都是可以的。不过老师可以提供几个小tips帮助大家更好的做笔记。 1、不要大抄大写 很多同学看到那些漂亮的学霸笔记,把公式定理都抄的明明白白,就羡慕不已,下定决心自己也要做一份那样的笔记。可是没过两天就累得不行,后来就干脆什么笔记都懒得做了。这种行为不可取! 大抄大写一是浪费时间,书上都有的东西,你抄来干什么?抄佛经嘛? 二是浪费心力,有这个力气,打一把游戏不香吗??把自己弄得很疲惫,还学不到知识,你说你是不是小傻瓜? 小白:小新老师……刚刚你不是说要记公式的吗? 小新老师:???消化理解之后,按照理解来简写简记就可以了! 小白:多简才是简啊? 小新老师:你看得懂就行了! 2、不纠结于整洁美观 有的同学可能是完美主义者或者是强迫症晚期患者,做笔记总是要做得整整齐齐,错了的巴不得把整张撕下来重写。 这种行为除了感动自己,实际上一点用都没有! 还是那句话,只要你看得懂就行。该添补就添补,有了新思考就补在边上,写错了的就划掉重写,该打星号做记号就大胆做。整齐是好,高效更重要!还是那句话,有这个力气,打一把游戏不香吗? 3、利用思维导图 思维导图是个好东西,用处很多。 ☑按照模块整理知识公式的时候,用思维导图建立体系。 ☑整理题目本的时候,用思维导图记步骤,可以有条理的建立情景反馈,实现见题即做。 ☒警告!少搞花里胡哨的思维导图,思维导图只是工具,建立体系才是目的,切勿本末倒置。 文章的最后,老师给大家推荐一些个人觉得好用的做笔记神器吧~ 活页本:便于插页,哪里不够加哪里,so easy 美工刀:裁剪试卷,你值得拥有 固体胶:粘啥啥都行,粘试卷第一名 准备好工具就赶紧把笔记做起来吧,别买了一堆五颜六色的笔,结果就写了两页笔记就放弃哦! 如果哪位同学想要优化自己的笔记,可以加老师的微信(xinqishuxue)或者关注微信公众号(新奇数学),老师可以给你提提建议哦! |
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