关于集体备课制度和听课、评教的规定

为了提高公共体育教研室教师的教育教学质量，更好地坚持集体备课制度和听课、评教活动的开展，使集体备课制度和听课、评教活动更加规范有效，特制定本办法。

一、目的与目标

深化教学改革，不断提高教育教学质量，增强教师在教学活动中的主导作用，充分发挥教师的积极性、创造性和集体智慧，必须长期坚持集体备课制度和开展听课、评教活动。通过开展集体备课和听课、评教活动，推动教师更加关注教学，思考教学、研究教学，推动高等教育教学的科学性、知识性、针对性、实效性、生动性和与以人为本时代精神的融合，牢固确立教学工作中心地位，使各项教学活动既遵循教学规律，又充满活力和创造力，把提高教学质量、增强教学效果真正落到实处。

（二）听课、评教既可以作为教研活动的单项内容，也可以作为集体备课活动中的重要内容，或将两者结合起来进行。

1.参加听课的人员 学校党政领导、教研室主任、专任教师、教学督导员。

2.听课方式 听课采取预先告知或不告知两种方式，由听课人员自主选择听课方式、时间、课程和听课对象。

    3.听课对象 凡当学期承担教学任务的教学人员均属于听课对象，其中听课重点是青年教师、新聘教师、外聘教师和学生意见较大的教师。

    4.听课要求 行政领导每学期听课不少于12学时；教研室主任每学期对所属的专兼职教师不得少于10学时；其他一般教师不少于8学时；教学督导员每学期听课不少于14学时。听课对象的选择要点面结合，在时间上要有间隔。凡听课必须做好听课记录和填写改进建议，听课记录应如实、客观反映任课教师的授课情况。所有听课应该在每学期的第16周以前进行。提倡青年教师多听课，并且既要听取老教师的授课，也要听取其他青年教师的授课。

5.听课记录的反馈和归档  听课人员每次都必须填写听课记录本，并采取直接或间接的方式，及时将问题或建议反馈给任课教师。每学期的听课记录须在十七周以前交各教研室主任，记录存放各教研室备查。

    6.听课考核  听课制度是教学管理工作的重要内容，各类人员都要严格执行这一制度，保质保量地完成听课任务。要将听课人员是否按要求深入课堂听课纳入年度考核，并视情况予以表扬或批评。

三、检查与考核

（一）对学校内未按规定完成听课任务的人员，学校将给予通报批评，并在经济上给予一定的处罚。

（二）对各教研室开展集体备课和听课、评教活动情况每学期检查一次，对集体备课和听课、评教活动开展得好的和比较好的教研室予以表扬，并作为对教研室主任考核的重要内容之一。

（三）集体备课制度和听课、评教制度的执行情况及其检查与考核，由各教研室主任及教学督导员负责。

1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

2、规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。

3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。

4、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。