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高中语文 2024年宁波二模作文题讲评及优秀作文点评人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素，对于前进道路上的这些不确定性，有人充满忧虑，在犹豫不决中故步自封；有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐……以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这个题目，措辞平实，表述清晰，指向明确，没有玄妙莫测的哲思、故作高深的噱头。一如去年全国Ι卷“好的故事”那样，平直平实平稳，不在审题上为难学生。这样的作文题目比较好上手，不会产生摸不着的惶惑，这对强化临考学生积极的心理暗示，增强自信，激励士气，无疑是合宜和有益的。不过，这个题目看似平易，“平”确实是“平”，但是否真的“易”，可能还是因人而异。故此，对检测学生准确审题并据此集中表达的能力，其意义不可小觑。而且，就学生临考最后阶段的作文复习情况来看，我们所要着力解决的问题系列中，这是很重要的一环。我们且看命题者所给出的思路：“人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素”中，分“人生”和“社会”两个方面来述说偶然变化的广泛存在。这里的“变量”，实际上也就是我们一般所说的充满“变数”之类的意思，不能依照词典意义死板地理解。如《辞海》对“变量”的解释是：“变量亦称‘变数’，在数学和其他学科中可以取不同数值的量。如物体运动时所经过的距离是一个变量。”（《辞海》【第六版】，上海辞书出版社，2009年10月，P0120）事实上是“意外发生的变化”“难以确定的变化”“无法预料的变化”等含义。何以见得？上一句的“变量”，下一句的“偶然因素”所指的意思应该是一样的，也就是第三句所云——具有总结意味的“不确定性”。这样，前三句话显示了两大表达功能：一是明确了本题的核心概念“不确定性”（亦即“变量”和“偶然因素”），二是明示了行文考虑的两个领域，即小而言之为人生旅途和大而言之是社会发展——合而言之则是“前进道路”中，均充满“不确定性”。前述内容，是客观存在的人生和社会实际。对此“不确定性”的态度，三个“有人”概述了三种应对姿态。省略号则表示还可以有其他的态度，命题者对此持开放的立场。细细分析这三种态度，实则是两大类型，即消极应付和积极应对。消极应付者，“充满忧虑”为其情态，“犹豫不决”为其心态，“故步自封”为其应对“不确定性”的姿态；而“有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐……”应是属于积极反应的相似内容。前者，“未雨绸缪”为行动，“在不确定中寻找确定”则是行动的目的；后者，“随遇而安”既是行为，也是姿态，“怡然自乐”则是由“随遇而安”呈现的心态。写作提示说，“以上材料引发了你怎样的联想和思考 ”并在要求中明确，“选准角度，确定立意”，因此，以上三个方面（其实也就是两大部分）中（不限于这三方面）可以选择其一甚至全部，讨论如何应对“不确定性”的问题。既可以是个人的，也可以是社会的。也有同学想既写个人，也写社会，那当然也是可以的，只是涉及面过宽泛，往往不容易写集中，写深刻。写这个作文题，笔者认为需要注意的至少有这样几点：一是把握面对不确定性而产生的几种现象的实质，并力图将之打通。如何有学生扣住“不确定性”，分别写三种具体表现，对第一种批评，对后两种肯定，表明什么是应对的正确和不正确态度，应该也不能算离题吧，但是这样的作文比较low。如果有学生抓住第一种反应，否定其消极的做法，不否认其忧虑，但强调“犹豫不决”、“故步自封”的不妥，然后提出积极的做法，能够从正反两面来谈，也是不错的，但也非较为理想的构思。比较理想的构思是，打通前述三个“有人”的意义联系，并揭示其内在逻辑。题目所及的第一种人为什么有这样的情态、心态和姿态,其深层的原因是什么？面对不确定的现实，“充满忧虑”或许并不是坏事，说明其对人生、对社会保持着敏感，而沉湎于“犹豫不决”之中，不求进取，不谋革新，裹足不前，这不是我们应取的态度。这种态度，实际上是忘记人生使命、放弃社会责任的逃跑主义和投降主义态度。那么如何在题目所示的观点之间打通？比如，题目供料中，“未雨绸缪，在不确定中寻找确定”，它强调的是，谋事在前，早定对策，早做规划，充分准备；这样，我们才能从容应对生活中处处充满着的挑战、未知和不可预测，及随时都可能遭遇的各种各样的变迁，从容不迫地面对任何突如其来的变故。这些行为的背后，是思想远见，政治定力，敏锐、坚定、果断的感知力、意志力和决断力。但是，即便是谋事再怎么周全，谋划哪怕到了滴水不漏的地步，但大千世界，复杂多变，偶然变故，防不胜防——总有某些事情、某些变故，来得突然而出乎意料。对此，我们应取的立场是“随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐”，能够顺应环境，说服自己，超越现实，笑看云舒云卷，潮起潮落，在任何境遇中都能怡然满足。二是既然提到了人生，最好联系高三学生面临走出高中校园，步入大学的人生际遇着笔。面对高三学生自己人生的不确定性，应该取什么态度？做些实实在在地展开和讨论。比如即将到来的高考，是高中学生迎接到的人生历程的一大挑战。既然是考试，必然会有不确定性，考得理想，或不太理想，甚至很不理想的可能，都是存在的，尤其的这种大型的选拔性考试——试想，如果考试的结果在考试之前已经完全确定了的，考试的挑战性也就失去了意义，人生的精彩也就失去了浓墨重彩的一笔。正如对抗性比赛一般，如果两组球队在进入赛场前已经完全具有“确定性”，那么参加和观赏这样的比赛，还有什么惊险和刺激呢？高考发挥理想，固然是好事，但是我应该怎样应对？如果发挥不好，甚至很不好，我又应该有怎样的思想准备？不论考得好不好，我在这最后的阶段，要着力发展的是什么？应该特别注意的是什么？应该结合题目所述三种态度的两大方面，进行自我剖析和深入讨论。如果这样的话，才配得上题目提示的“你怎样的联想和思考”这句话。三是要力求使议论具有准确、贴切和饱满的例证。议论类文章的写作，运用逻辑规律设置论点，展开议论，挖掘题目所示现象背后的原因、条件和结果等要素，非常要紧，但是，援引典型例子，用来分析证明，也非常重要。这是避免大词庄词，空头“说理”的很要紧的手段。在论证本题目的观点时，当然可以引用课外的时事性的材料，不过，课本中的材料，应该也有不少。即便笔者手边的高教学的人教版必修课本里，烛之武在国家突遭危急之时，被郑伯突然叫到前台，受命出世，他思路奇清，胸有成竹，用“利”诱去化解一场巨大危机。刘邦面对“项羽大怒”将被彻底碾压的灭顶之灾，定对策，拉关系，对台词，赢得鸿门宴上脱身而逃，化危为机。就是哈姆雷特面对父死母嫁、叔夺皇位的突然变故的事，虽然是戏剧作品，但斟酌角度，也能起到助攻的作用。还有上册中，钟扬在脑溢血以后，面对随时都有可能到来的死亡，更加拼命地工作；史铁生这个“活到最狂妄的年龄上忽然地残废了双腿” ，突遭人生变故，一直在琢磨怎样确定一种死法的年轻人，终于把死亡看做是一个必然会降临的节日；还有突遇宦海巨浪的白居易、苏东坡、姚鼐之不同的人生态度，都值得我们在论证时，写一写。下面是对我校高三学生一作文作一简评。谨然破不定，怡然应万变人生充满变量，处处是末知数，处处是不确定。俗语常道:谁知道明天和意外，何者先到？可难道我们就真的对不确定性束手无策了吗？斯以为，面对不确定之变这一常态，当以谨然破不定，从行动入手，以怡然应万变，凭心态致远。【此两段里，首段引出话题，把作文材料中最关键的要素提炼出。“人生充满变量，处处是末知数，处处是不确定”，是概括；“俗语常道:谁知道明天和意外，何者先到？可难道我们就真的对不确定性束手无策了吗？”前一句概要解释核心概念，后一句提醒此作文说理的关键：对不确定性，应采取什么对策。这样的开头真是“凤头”，小俏、俊美，又肉嘟嘟。第二段之“当以谨然破不定，从行动入手，以怡然应万变，凭心态致远”借解释题目含义，提出中心论点。这个语段，像凤之头颈，显得细巧，但又有关键性力道。】面对变量，有人充满忧虑，在犹豫不决中故步自封。因为畏惧不确定而陷于柏拉图的洞穴，因为胆怯未知性，而唯唯诺诺苟且偷生。殊不知唯有行动直面不确定才能前进，才能抵达彼岸，而非逃避，原地踏步。【这是分论点一，是对第一种人的批评。所贵于此段的是，分析了充满忧虑和故步自封背后的原因：畏惧和胆怯；正面提醒——直面行动，紧扣中心论点。这样的句子写得很好：“殊不知唯有行动直面不确定才能前进，才能抵达彼岸，而非逃避，原地踏步。”都紧紧扣住了原材料及中心论点的关键词，很值得高中学生学习。】以谨然破不定，从行动入手。若是人生充满变量，那便将一切做到最好，让”我”成为确定的常数。于是面对不确定，有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定。小到中国人自古以来的存钱意识——留有应急钱以备不时之需，大到应对突发自然灾害的意识——设置灭火器，火灾演练等，无不体现了以准备破除不确定因素的智慧。唯有将手头的一切做到极致，不留疏漏，提前预设突发情况，像好应对措施，才能在不确定发生时从容不迫，徐徐应对。【“以谨然破不定，从行动入手”是第二分论点。第一句“变量”（即变数）与“常数”，连接的关键环节是“做到最好”，严格地说，是“做”，也就是行动。举例通俗，又很有说服力。“智慧”一词很好，把行动思想化了。】然而，世间万事万物变化无常，总有无法避免的突发情况。如此，便须以怡然应万变，凭心态致远。虽有古言道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”适当的忧患意识是必要且有益的，而操之过度便祸患无穷。在做好充足准备之后，不如且放宽心，不必过度在意忧虑不确定。坚信尼采口中的“每个人都有自己的良辰吉日”，以乐观积极的心态随遇而安，做到面对各种状态都能怡然自乐，也许下个路口转弯便是你所期特的风景。诚如苏轼一路被贬，仍能豁达如他。【如果上一段写行动，那么这一段是写心态，又紧扣住严题目材料中的第三种人。不过，作者的不一般不在于抄入了这一点，而在于非常合理地揭示了第二分论点与第三分论点之间的内在的逻辑联系。为提出这个分论点提供了令人信服的理据：由于“世间万事万物变化无常，总有无法避免的突发情况”，这样，面对无法预见、不可逆料的事件，既然旁逸斜出，防不胜防，我们就应该有好的心态，并举苏轼的事例说明，虽然语焉不详，但是效果还是基本达到了。提请大家再次注意本段的语言之谨严，及上下前后关联性。】而不论行动，还是心态，都并非是盲目的。行动应建立在充分分析现状，理性预测未来的前提下，绝非鲁莽行事，不进反退。心态更绝非育目乐观，躺平了事，而是充足准备之后的随遇而安与怡然自得。【在上述三个分论点的阐述之后，本段是对这三个论点的深化。强调行动及心态的自觉性而非盲目性，随便引出，这种自觉就是意味着分析现状、预测未来；还有再次强调这种乐观也不是毫无根据地偷着乐。行动前，有充分分析、理性预测，乐观是建立在充分准备之后的乐观。表达严谨扎实，到了严丝合缝的地步，真是刀扎不进，水泼不进。】王小波在《绿毛水怪》中落墨：“我们生活在水底，从一个月亮驶向另一个月亮。”是的，谁也不知道汹涌巨浪何时袭击，也不知风平日丽何时来临。然而，我们仍应有前行的勇气胸怀谨然怡然“追星逐月莫停留”。如此，方自成风景，自见春山！【照应前文，收束全文。王小波的话，引用得体，包括前面的引用及用例，毫无堆砌之感，给文章平添了一些文化气息，有了某种儒雅风味】

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