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《陋室铭》【学习内容】教材：《陋室铭》【学习目标】1. 诵读课文，疏通文意，掌握重点词语和句式。2. 理解文章通过托物言志手法表达的“陋巷之乐”的高洁志趣，发现先贤美德，追寻美德榜样。【课型及课时】教读引领课 1 课时【学习过程】一、预习通关参考“课前预习任务单”，巩固基础知识。二、导入新课古今仁人志士的嘉言懿行，可以陶冶情操，净化心灵，成就道德修养的更高境界。学校准备开展“寻找美德榜样，讲好美德故事”主题活动，感受古代先贤对于美德的追求。 今天，我们一起学习《陋室铭》，走进刘禹锡的陋室，去感受他的精神世界。三、学习活动任务一：读古文，初识美德。1. 诵读课文，读出韵味。要求：（1）读准字音，读好节奏，读出韵味。（2）注意韵脚的使用和骈散句的结合，要读得流利、有感情。（3）可以小组互读，齐读。（4）教师组织全班同学比赛读，看谁读得有韵味、有感情。在此基础上，争取全班背诵。2. 细读课文，把握文意。要求：标出不理解的词句，通过同桌互助、查阅工具书等方式，扫除阅读障碍。（自主疏通文意，时间 3 分钟，然后互助学习，时间 5 分钟）教师点拨重点字词。（1）鸿儒、白丁、金经、丝竹，这些文言实词，经常出现在古代诗文中，有较为固定的文学文化含义，要熟记积累。（2）无丝竹之乱耳（之：取消句子独立性，可舒缓语气，要轻读） 3何陋之有（之：宾语前置的标志，表示强调，加强语气，适当重读） 33. 再读古文，感知古人美德。请同学们齐读全文，想一想在理解文意之后，你感受到作者赞美了哪种美德。任务二：品古文，追寻美德。1. 了解背景，明“陋室”含义。补入写作背景：刘禹锡参加中唐时期王叔文集团改革，得罪权贵，失败后接连被贬，被贬到安徽和州时，和州地方官员故意刁难他，短短半年时间，让他搬了三次家，最后给他的住房，是一间只能容得下一床、一桌、一椅的斗室。面对势利眼儿的地方官，刘禹锡愤然提笔，写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。2. 理解难句，感古人美德。下列语句中蕴含了作者高尚的美德和情操，请同学们结合对句子的理解，感知古人的美德。（1）斯是陋室，惟吾德馨。句义：这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。点拨：“德馨”二字为全篇主旨所在。本句变化了句式，强调了“吾”：室不在陋，有德则馨。以虚代实，传达出自豪之情。（2）何陋之有？句义：有什么简陋的呢？点拨：这句话出自《论语·子罕》中的“君子居之，何陋之有”，省略了前半句，读起来委婉、耐人寻味，把“君子居之”的含义暗含在了前面的描写中，表达出高洁傲岸的节操和对自己君子品行的自得。3. 品读“陋室”，感受“不陋”。（注意从描写内容及其特点上把握）（1）环境幽雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）人物风雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）行为高雅：可以调素琴，阅金经。小结：作者从不同方面描绘了陋室中的情景，处处透着清幽高雅的情趣，为了突出特点，作者还运用了正反对比的手法，写出了“陋室不陋”的特点。4.《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学们交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？扬雄和诸葛亮的节操都是安贫乐道，作者用古代先贤的“庐”和“亭”类比自己的陋室，有以古代先贤自况的意味。最后引用孔子的话，更具有雄辩的力量。刘禹锡高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德，千百年来照亮我们前行的路。我们要把古人的高尚品格牢记心间，成就自己的美好人生。任务三：铭记“美德”，修身正己。1. 阅读丛书中的《座右铭》，结合注释，疏通文意，读出味道。2. 用“我最喜欢的语句是__________，其句意是________________，告诉我们 ________的道理”的形式，表达你的理解和感悟。（1）我最喜欢的语句是“无道人之短，无说己之长”，其句意是不要议论他人的短处，不要夸耀自己的长处，告诉我们慎言的道理。（2）我最喜欢的语句是“施人慎勿念，受施慎勿忘”，其句意是给人的施舍不要念念不忘，受人的恩惠却要牢记在心，告诉我们要乐于助人，懂得感恩的道理。（3）我最喜欢的语句是“世誉不足慕，唯仁为纪纲”，其句意是世俗的虚名不值得羡慕，要把仁者爱人作为法度，告诉我们不要追求名利，要心中有仁爱的道理。四、布置作业1. 熟练背诵、正确默写《陋室铭》。2. 结合两篇古文内容，制作“传统美德梳理卡”。3. 尝试用对偶句式写一则你的行为准则。施恩不图报，与人不追悔。【板书设计】(共28张PPT)古今仁人志士的嘉言懿行，可以陶冶情操，净化心灵，成就道德修养的更高境界。本单元所选的文章，蕴含着丰富的中华优秀传统文化，所写人物身上也彰显着中华民族的传统美德。我们准备开展“寻找美德榜样，讲好美德故事”主题活动，活动将分为三个阶段。第一阶段进行“探究君子之风”主题阅读，探寻传统美德，完成梳理卡；第二阶段进行“宣讲美德故事”主题阅读，学习讲故事的结构思路，列出提纲；第三阶段完成“美德少年”征文，先积累名人名言，然后完成征文。阅读文章，完成任务的过程中，我们要以君子的思想品德和价值追求为标杆，达到修身正己的目的。【单元教学导引】【单元教学导引】寻找美德榜样，讲好美德故事任务一：探究君子之风任务二：宣讲美德故事任务三：完成“ 美德少年”征文课题：《陋室铭》《爱莲说》《君子之风》课题：《最苦与最乐》《人生价值》《怎样选材》课题：《叶圣陶先二三事》《立德修身》《驿路梨花》《崇尚美德》传统美德梳理卡美德故事宣讲提纲名人名言收集卡“美德少年”征文七年级下册 第四单元 教读引领课《陋室铭》【学习内容】教材：《陋室铭》丛书：《座右铭》【学习目标】1. 诵读课文，疏通文意，掌握重点词语和句式。2. 理解文章通过托物言志手法表达的“陋巷之乐”的高洁志趣，发现先贤美德，追寻美德榜样。第1课时预习通关积累文学常识：（1）《陋室铭》作者 ， 代诗人。（2）“铭”是古代刻在器物上用来 或者的文字，后来成为一种 。刘禹锡唐警诫自己称述功德文体任务一：读古文，初识美德1.诵读课文，读出韵味要求：（1）读准字音，读好节奏，读出韵味。（2）注意韵脚的使用和骈散句的结合，要读得流利、有感情。（3）小组互读，齐读。（4）全班同学比赛读，看谁读得有韵味、有感情。在此基础上，争取全班背诵。读准字音陋（lòu）室铭[唐]刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。苔（tái）痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒（rú），往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（dú）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀（shǔ）子云亭。孔子云：何陋之有？读准节奏陋室铭[唐]刘禹锡山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？2.细读文章，把握文意（1）借助课下注释和工具书，疏通文意，注意运用删、留、替、补、调等方法。（2）以小组为单位，共同解决不理解的词句。（3）每人一句，全班顺次翻译，夯实本课文言重点。【留】国号、年号、人名等专有名词陋室铭[唐]刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【调】需要调整语序的语句就这指德行美好博学的人平民，没有功名的人1. 山不在高，有仙则名（ ）2. 苔痕上阶绿（ ）3. 无丝竹之乱耳（ ）4. 无案牍之劳形（ ）重点字词名词用作动词，出名，有名方位名词用作动词，蔓延到使动用法，使……乱使动用法，使……劳累词类活用古今异义无案牍之劳形古义：形体、躯体；今义：形状。一词多义1.之无丝竹之乱耳（ ）何陋之有（ 宾语前置的标志，不译 ）取消句子独立性，不译重点字词2.往来往来无白丁（ ）其中往来种作（ ）交往的人，名词来来往往，动词齐读全文，想一想：在理解文意之后，你感受到作者赞美了哪种美德？3. 再读古文，感知古人美德第2课时任务二：品古文，追寻美德刘禹锡因支持王叔文的政治革新，遭到保守派的排挤，被贬官降职十年。当时他被贬为和州刺史。和州县太爷是个“势力眼”，安排他住在简陋之所，只能放一床、一桌、一椅。破旧的小屋，不仅没有打击到诗人，反而使得他的灵魂更加高洁，并有了名传后世的《陋室铭》。1.了解背景，明“陋室”含义下列语句中蕴含了作者高尚的美德和情操，请结合对句子的理解，感知古人的美德。句义：这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。“德馨”二字为全篇主旨所在。本句变化了句式，强调了“吾”，室不在陋，有德则馨。以虚代实，传达出自豪之情。（1）斯是陋室，惟吾德馨。2.理解难句，感古人美德（2）何陋之有？句义：有什么简陋的呢？这句话出自《论语·子罕》中的“君子居之，何陋之有”，省略了前半句，读起来委婉、耐人寻味，把“君子居之”的含义暗含在了前面的描写中，表达出高洁傲岸的节操和对自己君子品行的自得。（1）环境 ：（2）人物 ：（3）行为 ：作者从不同方面描绘了陋室中的情景，处处透着清幽高雅的情趣。为了突出特点，作者还运用了正反对比的手法，写出了“陋室不陋”的特点。3.品读“陋室”，感受“不陋”苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。幽雅风雅高雅《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？4.联系生活，深入理解扬雄和诸葛亮的节操都是安贫乐道，作者用古代先贤的“庐”和“亭”类比自己的陋室，有以古代先贤自况的意味。最后引用孔子的话，更具有雄辩的力量。刘禹锡高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德，千百年来照亮我们前行的路。我们要把古人的高尚品格牢记心间，成就自己的美好人生。任务三：铭记“美德”，修身正己1.阅读丛书中的《座右铭》，结合注释，疏通文意，读出味道。2.运用以下句式，表达你的理解和感悟：我最喜欢的语句是 ，其句意是 ，告诉我们 的道理。参考示例：（1）我最喜欢的语句是“无道人之短，无说己之长”，其句意是不要议论他人的短处，不要夸耀自己的长处，告诉我们慎言的道理。（2）我最喜欢的语句是“施人慎勿念，受施慎勿忘”，其句意是给人的施舍不要念念不忘，受人的恩惠却要牢记在心，告诉我们要乐于助人，懂得感恩的道理。（3）我最喜欢的语句是“世誉不足慕，唯仁为纪纲”，其句意是世俗的虚名不值得羡慕，要把仁者爱人作为法度，告诉我们不要追求名利，要心中有仁爱的道理。课后作业1. 熟练背诵、正确默写《陋室铭》。2. 结合两篇古文内容，制作“传统美德梳理卡”。3. 尝试用对偶句式写一则你的行为准则。

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