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第一个要素，一个人一辈子要有志向。志向是你一辈子想要让自己的生命有点儿意义的感觉，让自己的生命更加充实的感觉，以及让自己的生命能够爆发出来的那种感觉。第二个要素，一定要相信奋斗和努力是能改变命运的。第三个要素是一定要有一种胸怀，我把它叫做“宗教情怀”，就是坦然地接受世界上送到你面前的一切苦难、不幸、失败与挫折。第四个要素，不管你遇到多少困难、坚苦、侮辱以及社会强加给你的不公平，你要想一辈子最后云开日出，一定要以“善”的精神对待这个世界。——俞敏洪

你想成为什么样的人？

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小学里喜欢画漫画，那时想做一名漫画家，现在平时没事就会画画，希望以后能有机会画属于自己的漫画。

你想成为什么样的人？

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小时候想当超人那样的英雄，长大之后想做一名工程师。

你想成为什么样的人？

栋小楠 赞同该回答

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曾经梦想成为科比那样的球员。

面对“我想成为什么样的人 “这个问题，

东南大学的同学们，是如何回答的呢？

1月12日，东南大学校长张广军与第二届“校长学生事务特别助理”开展以“我想成为什么样的人”为主题的座谈会。副校长金保昇，教务处、研究生院、学生处、教师教学发展中心、校团委、校长办公室等有关学生培养与管理部门的负责人共同参加活动，并与学生事务特别助理沟通交流。

座谈会上，12位学生事务特别助理结合自己的成长历程、教育背景和学习感悟畅谈了他们的价值观念和人生理想，分别表达了他们想成为有影响力、有领导力、有感召力、有表达能力、对社会有用、有理想信念、永远充满青春活力、能适应社会快速变化、有责任有担当的人，并期望融入国家发展格局和各行各业，将个人理想与社会发展相结合。

12位同学是如何回答这个问题的？

他们想成为什么样的人呢？

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你想成为什么样的人？

作为一名大学生，你想成为什么样的人？

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12个回答

许涵

信息学院17级研究生

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我想成为一个有领袖力的“大神”。信息学院浓厚的学习与竞赛氛围对我自身踏实严谨的理工气质产生了深刻的影响，激励我做一个专业精通、能力出众、沉稳踏实的东大人。

领袖这个词最本质含义是指能为人表率的人。而这也正是我做辅导员期间站在“学生培养者”的角度审视自我得到的最宝贵的财富——为学生们做出表率，引领他们成为更好的人，同时我也被周围优秀的学生不断激励、影响，时刻提醒自己要不断提高对于自身能力、眼界与定位的要求。

8K赞同 · 120评论 · 5天前

王子睿

建筑学院17级研究生

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作为建筑学院的学生，老师们反映：东大的学生基本功扎实，但是容易抱着“是金子总会发光”的想法，不善于主动表达自己的想法。东大给人留下的最深刻印象似乎一直是专精于技术研究领域的精英，在就业岗位和国际舞台也缺少具有综合能力的领袖型人物，我们的培养里其实一直少了对于自我表达与发声的部分，包括我自己也时常不会去争取发言和表达自我的机会。

我所说的“懂得表达”，并不是单纯的会说话会讲话，而是能够更好的表达自己的想法，宣传自己的价值，同时精于专业，能够在自己的领域代表东大发声，体现我们的东大智慧。所谓东大智慧，正应该是一种谦逊和稳重，用更踏实更克制的方式表达自己，做最有价值的事，说最有价值的话。还记得我的导师告诉我说“我们东大人从来不轻易发言，但是一开口一定要说有分量的话。”基于此，我希望我能够成为一个会表达的人，结合学校的培养，拥有更高的全国乃至国际视野，既能保持过硬的专业素质，又能很多的表达自我，成为专属领域的综合性领袖型人才。

8.1K赞同 · 119评论 · 5天前

张徐青

电子学院16级本科生

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我想做一个能够实现自身价值、对社会有用的人。今日之责任不在他人，而全在我少年，我们必须肩负起国家繁荣、民族复兴的重任，为国家未来建设添砖加瓦。首先，我们必须审视自己的定位，把视野放的更开阔一些，追求更长远、更富有发展潜力的行业。我的目标不只是当一名卓越的工程师，更要去争当行业领军人物。毕业后，我希望进入高校或研究所，不断探索未知，享受科研的乐趣。

8.2K赞同 · 118评论 · 5天前

刘智勇

材料学院14级本科生

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经济基础决定上层建筑，这可以为其他各项能力的培养创造有利条件。所以我把经济实力放在首位。

其次分别是有眼界格局和有影响力。我比较喜欢那种自己所做的事可以改变和影响很多人或者事的感觉。就我而言，还有半年毕业，但还是很想主动参与到学校的事情中。高的平台可以有机会和很多厉害的人打交道，有句话说和优秀的人一起共事是一种享受，我深以为然。

最后是杂学旁收、几专多能。我个人平时喜欢多听多看多学，非常佩服那种活的百科全书的人。一直觉得优秀的人，如果需要的话，可以在很多领域都做的很好，可以适应甚至引发各种变化而不易被埋没或淘汰。

8.3K赞同 · 117评论 · 5天前

钱姝桐

医学院15级本科生

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我想成为一个坚守信念的临床医生。

在“央视寻找最美医生”节目中，主持人问获奖医者：“你想成为良医还是名医？”医者回答：“愿作良医”。我相信他的心中，一定坚守着自己的悬壶济世的道义，而这份道义，应该成为我们学习的精神。

作为医学生的我们，应该做到以下几点：首先是精湛的医术和不断学习新知识的能力；其次是一颗博爱之心，要有同情心；还需要有团队精神以及强壮的体魄；最后还需要良好的沟通能力，尤其在当下医患关系冲突不断的情况下，更应该学会更友好的表达。

8.2K赞同 · 118评论 · 5天前

王小禾

外国语学院15级本科生

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如今国家和社会越来越需要的是“复合型”外语人才，“专业知识、外语技能、文化素养”三者的结合是最理想的人才培养模式。所以我希望本科毕业后去日本留学深造，在当地的语言环境中可以让自己的外语有更快更大的进步，同时可以利用语言这个工具去学习某一专业在国外的发展成果。

未来我希望自己可以到高校任职，希望结合自己亲身感受到的日本高校教育的特点，对我国高校人才培养模式进行新的思考，努力成为中国高校教育改革进程中的一股新力量。

无论现实如何，希望自己可以在人生中不断学习、充实自我，不让繁琐的现实生活磨损自己的青春活力，永远有激情、有力量。

8.1K赞同 · 117评论 · 5天前

吴曾晗

交通学院14级本科生

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我认为“我想成为什么样的人”这样一个问题同一个人的个人经历、家庭环境和教育背景是密不可分的。我的父亲是一名高校教育工作者，因此以前也是希望未来能像父亲一样成为一名大学老师，有寒暑假，工作稳定，能够从事自己喜欢的研究工作。

后来进入东大之后，听了许多讲座，见了许多大师，开阔了自己的眼界格局，在他们的影响下，我的目标就不再只是做一名普通的大学老师，而是立志从事桥梁交通方向的科研，希望未来能成为一名具备较高的学术水平、有较强领导力和管理能力，在中国乃至世界范围的道路桥梁交通行业内具有一定影响力的学者和教师，实现我参与设计一座跨海大桥的梦想。

8K赞同 · 120评论 · 5天前

王瑜祥

能环学院17级研究生

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我一直坚持认为，不管要成为什么样的人，都应该珍惜在学校学习的机会，努力夯实专业基础、提升专业素养。

在东大我接触、了解了很多青年榜样，其中给我触动最大的是建筑学院刘晓帆以及能环学院走出的长征五号01指挥员胡旭东。一个放弃都市高薪工作到偏僻小镇上做村官，使我开始思考如何在能力范围内去为社会的发展做出更多的贡献；一个放弃安逸的工作选择远离家乡的航天事业，让我发现当个人追求与国家发展的大需求结合在一起时，一个人的价值更容易放大和体现。

带着这些思考，结合自身特点与我国能源政策改革现状，我希望自己能够有机会、有能力进入发改委、国家能源局这样的相关部门参与这些能源发展改革政策的规划和制定工作中，利用好自己的专业背景，融入社会发展的大局，去创造更多的价值。

8.1K赞同 · 119评论 · 5天前

王煜奇

电气学院14级博士生

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科学技术的革新和社会形态的发展速度非常快，而且难以预测。在这样的背景下，具备能够应对这种不断变化的能力，并且有所作为，至关重要。

通过在东南大学这几年的成长，我觉得以下几个能力构成了应对未来变化的基本要素和原动力：1）在无人帮助的情况下短时间内学懂吃透一门陌生课程；2）能够独立地对一个未知研究方向进行系统性研究；3）在学生工作当中培养起的与人相处和组织协调能力；4）在大量文教讲座活动当中对社会人文等问题建立了一个宏观框架。

我希望在以后的工作当中，能够得到一个平台去面对一个复杂而有价值的问题，充分发挥上述能力。

8.2K赞同 · 118评论 · 5天前

杨万里

人文学院17级研究生

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小时候一直希望自己能够成为英雄，有责任，有担当。但是随着年龄增长，心里的想法也在不断的变化。

本科的时候没有太多的思考，想着毕业就回家找个工作，过着相对安稳的生活。支教一年我被边疆生活和奋斗的人感染，思考未来站在一个更高的平台来服务社会。但是回来之后，身边大都是未来找份好工作、多挣钱这种氛围，我现在非常迷茫，在纠结是找个比较贴近自己梦想的工作，还是一份薪资高自己能过上舒适的生活，并在城市立足。

所以想成为一个什么的人，现在还没有想好，内心还在进行思想斗争。

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陈月

物理学院16级研究生

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我对物理学院不同年级和同学们进行了一个采访，收集到了如下几个答案：

做一名负责任的男人，老老实实，对家庭负责，对工作负责。——物理学院本科二年级

成为一名物理学家。——物理学院本科二年级（医学院转专业而来）

成为一名新时代知行、优雅的女性，追求生活的真善美。——物理学院硕士二年级

继续自己的凝聚态计算物理方向做科研，成为一名大学老师。——物理学院博士四年级

成为专业领域的牛人，能够照顾好自己的家人。——物理学院博士五年级

物理很难，需要天才去推动，除了真正想在物理研究路上继续走下去的同学，更多的同学讨论的则是：如何转行。拿北大物理学院来说，本科每级200人，毕业后在国内外还会继续攻读物理的不到80人，更多人选择了其他，东大大情况是类似的。无论是否选择物理作为人生职业，物理学科都将给予我们力量，总之时代是不断发展变化的，只有终身学习才能够成为紧跟时代的步伐的人才。

8.2K赞同 · 118评论 · 5天前

张少卿

经管学院17级研究生

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我们有时候把想要成为什么样的人这样一个话题，局限于一份职业规划，而我觉得我们最应该想清楚的是想要达到一种什么样的人生状态，什么样的生活才能让我们感觉到自己的价值，同时也明白其对于他人对于社会的价值。

前几天正好看到了武大教授彭金章和夫人樊锦诗守护莫高窟的故事，也看到了数学家张益唐的故事。也许人生坎坷，但是在他们身上看到了一种信仰的力量。这份内心的从容和对一份事业的追求让平淡的生活变得厚重。我也想成为这样一个人。

目前我还无法完全回答这个问题，依然在不断自我否定，自我认可的循环塑造中。就目前而言，我希望研究生生活能够学有所用，学以致用，能够在坚实的专业基础上，对于社会科学进行一定的研究，从这一角度去看待社会问题，更希望以后能够去参与到社会进程的改变中。

8.1K赞同 · 119评论 · 5天前

在认真听取同学们的专题分享后，与会部门负责人和校领导先后讲话交流，对同学们的成长给予指导和建议。

学生处处长孙莉玲建议大家要有大格局、大胸怀、大视野，从人类命运的高度思考人生的意义。

教务处处长孙伟锋鼓励大家自信、创新、务实、坚持，做对国家对社会有贡献的人。

研究生院常务副院长钟文琪表示将鼓励研究生“立体的成长和成才”，培养有崇高理想、远大抱负、精湛业务、突出管理能力，且为人正直、作风正派的高层次人才。

校团委书记陆挺建议进一步加强对学生的价值引导，在更高更大的平台上拓展东大学生的影响力。

教师教学发展中心主任顾建新希望东大学生要具有扎实的专业知识、良好的表达能力、思辨能力和终身学习的能力。

金保昇副校长在讲话中表示，学校将重塑人才培养目标，进一步加强教育引导，为学生提供更高的平台和更多的机会，帮助学生跳出现有的眼界与格局，进一步开阔视野、革新思维，成长为既有崇高理想，又能脚踏实地的新时代领军人才。

张广军校长在讲话中充分肯定了大家经过认真思考、真情实感、充满正能量的由衷表达。他指出，大学时代正处于每位同学人生的成长期、选择期和价值观的塑造期，如果不经常认真深入思考人生的理想与定位，人生就会失去目标和方向。张校长希望全体东大学子都要认真深入思考“我想成为什么样的人”这一人生命题，时时刻刻警醒自己、鞭策自己、提升自己。

对于如何回答好这一人生命题，张校长说，想成为什么样的人与一个人的世界观、人生观、价值观有关，也与一个人的视野和受教育的经历密切相关。对于个人而言，只有立足更高的站位与视野去思考，才能对这一命题有更清晰的答案，而不至于迷茫；对于学校而言，大学的重要职责之一就是思想引领，引领学生的理想追求和价值观念要与社会、国家和人类命运共同体的发展同向同行，努力培养学生成为对别人有帮助，对社会有贡献，对国家乃至对人类有使命的人。

最后，张校长表示，此次专题座谈会正是学校即将开展本科教育思想大讨论的序曲，同学们的所思所想将会启发并融入学校重塑人才培养目标、深化教育教学综合改革的进程，使培养具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人才成为东大全体师生之共识，切实形成东南大学一流人才培养新格局。

你想成为什么样的人？快来留下你的理想并为之不懈奋斗吧~

文：东南大学官网

资料整理：蔡钰萍

责编：进击的路飞 返回搜狐，查看更多