一、我只能陪你到这里

叶倾城

①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。

②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到；她打伞，我又怕伞针撞我眼睛，只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。

③推土机的消失和它的出现一样突然，眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少。行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。

④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了院子，看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！”

⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一还是红灯她就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可她要是忘了呢？

⑥匆忙披衣追下楼。一出院子就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的架势。

⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。院子里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快了脚步。

⑧我忍了忍，还是拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来了位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包挡着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。

⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞。”我莞尔。其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱的事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。

⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢？……

⑪总有一天，每一次的出发都是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。

14.第⑥段加点词“趾高气扬”在文中的意思是（2分）

15.概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。（6分）

16.对第⑧段插叙的作用分析不恰当的一项是（）。（3 分）

A.表明雨大并强调给女儿送伞的必要性。

B.暗示我内心对女儿同样有深深的牵挂。

C.表达我期待着女儿见到我的惊讶喜悦。

D.与女儿看到我时的不以为然形成反差。

17.分析第⑩段画直线句子的语言表现力。（3分）

18.分析文章第③④⑨段画波浪线句子的作用。 （5 分）

01

答案：

14.形容女儿走路时大摇大摆、满怀自信的样子。（2分）

15.（6分）（1）敞亮的六车道大路（1分）（2）女儿九岁多 （1分）

（3）我到楼底下，她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区。（2分）

（4）她独自前往，我不放心紧跟在她身后看她过马路。（2分）

16.A（3分）

17.（3分）运用排比的修辞手法（1分），以一连串地点的转换表现女儿走得无比熟悉无比自信，她已经能自己往返，表达了“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。（2分）

18.（5分）这些句子都运用了肖像和语言描写（1分）。第③段中，“惊骇”和反复三个“不行”，突出小年对于“我”自己往返的提议感到惊悉；第④段中，小年“高兴”的神情和她的话表现出她独自返回后十分兴奋；第⑨段中小年的“不以为然”和她的话表现出她对独自往返已经胸有成竹。（3分）三个句子表现了小年心理的不断发展，前后形成对比，表现出小年形成独立意识、逐渐成长的过程。（1分）

二、 哑巴画家

①我曾在水碾河住了3年，据说这里是成都最老的小区。

②我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两排粉白的牙花。哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。剃头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一桌，一椅，刮脸3块，剃头5块。

③哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活——爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白处便画满了芳草、美人，线条灵动；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽世事。除了吃饭、睡觉，哑巴爷爷平日里只做4件事——画画、雕刻、剃头、喝酒。

④哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音。旁人听不懂他说什么，他一着急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西。

⑤小区里的娃娃们倒是喜欢找他玩，拿着纸和笔求他画画。哑巴爷爷随手勾出几条线，娃娃的脸就 yuèrán纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心。但小孩子三分钟热度，没多久就被别的事物拐走了心思，再加上他耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失了兴趣，剃头摊又冷清下来。

⑥这个世界上恐怕只有哑巴爷爷的老伴儿才听得懂他的语言。她常跟在哑巴爷爷身后，旁人露出困惑神情时就出来充当翻译。有一次，哑巴爷爷在楼道里拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老伴儿。他的老伴儿笑眯眯地说：“他说树上的枇杷熟了，再不采摘就要被鸟儿吃光了。”

⑦我点点头，贴着他耳朵问：“爷爷近来又有新作品啦？”

⑧哑巴爷爷眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦。他的老伴儿说：“有啊，天天都在画，闲不住。”

⑨我说：“您这能耐是跟谁学的啊？”

⑩他老伴儿翻译道：“没学过。从小就喜欢画，画啥像啥，可惜不能当饭吃；不画，又像没吃饭一样难受。”

⑪几年前，小区搬进来一位艺术生，20多岁，扎小辫子，留小胡子，看着颓废，人却挺热情，他和哑巴爷爷竟成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，他们有自己的交流方式。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，两人一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往甚欢。

⑫一天，艺术生从旧货市场淘到一本敦煌画册，带回来同哑巴爷爷一起欣赏。哑巴爷爷粗糙的手指轻轻抚过画面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙；他喉咙一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝。之后，他常从艺术生那里借来画册，潜心临摹，却总不满意。他提着衣摆，手舞足蹈地比画了一番，艺术生明白了，哑巴爷爷是说，仙女飞天的状态不好画，他不知道该怎么让仙女飞起来。

⑬两年后，艺术生搬走了。临走前他找哑巴爷爷剃了个头，哑巴爷爷不肯收钱，于是艺术生就将那本敦煌画册留在了剃头摊上。

⑭哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈、流畅，似乘着风一般。从傍晚到天黑，从天黑到天亮，直到阳光射入，落在画上。

⑮后来，哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝，风筝上是一位手持长笛的飞天仙女，衣袂飘飘。风起，风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来，裙摆上的褶皱波浪般随风摆动。公园里的人驻足仰头观看，屏息凝神，生怕一出声，就惊扰得仙女飞远了。

14.根据拼音写汉字：yuèrán（）纸上（2分）

15.文中写了哑巴爷爷和小区居民的相处状态，请用简洁的语言概括：（7分）

因为哑巴爷爷一着急会拉着人讲一堆听不懂的话，所以（1）；

虽然哑巴爷爷喜欢教小区里的娃娃们画画，但是（2）；

虽然（3），但是（4），所以哑巴爷爷和艺术生成了忘年交。

16.第⑫段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。（4分）

17.对第⑥—⑩段的内容分析错误的一项是（）。（2分）

A.写了老伴儿给哑巴爷爷当翻译，表现了老伴对哑巴爷爷的了解和关心。

B.从老伴儿为哑巴爷爷翻译的话语中，可以看出哑巴爷爷对画画的热爱。

C.老伴儿能听懂哑巴答爷的话，写出了老伴儿和哑巴爷爷心有灵犀.在精神上有共鸣。

D.交代了哑巴谷爷对画画的喜爱程度，引出下文哑巴爷爷与艺术生交往的情节。

18.结合全文，谈谈你对第⑮段的理解。（5分）

02

答案：

14.跃然（2分）

15.（1）街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走（1分）

（2）娃娃们被会画画的哑巴爷爷所吸引的时间非常短暂（2分）

（3）哑巴爷爷和艺术生无法用语言来交流（2分）

（4）他们有共同的艺术爱好（2分）

16.“轻轻抚过”写出了哑巴爷爷看画册时动作的轻柔，这个词和“突然停住”“蹭了又蹭”等都写出了他对敦煌画册的珍视；“一颤一颤”“忘记了喝”则写出了哑巴爷爷欣赏画册时激动和着迷的样子。整个句子表现了哑巴爷爷对敦煌画册的喜欢和对艺术的热爱。（4分）

17.C（2分）

18.第⑮段先写哑巴爷爷在公园放自己做的飞天仙女风筝，可见他通过自己努力实现了让飞天仙女飞起来的愿望；还通过写风筝上逼真、灵动的飞天仙女以及公园里人们驻足观看风筝的场景，表现了哑巴爷爷画技的精湛。整段内容既赞扬了哑巴爷爷追求梦想的精神，也表达了作者为哑巴爷爷实现梦想而感到欣慰的情感，点明了文章的主旨。（5分）

三、和女儿一起学围棋

王海英

①春节刚过，围棋课在小朋友的欢呼雀跃中又开始了。我依旧喜欢躲在一个角落里发呆、看书，偶尔跑过去给苏菲和小朋友们拍拍照。一天，我正躲在角落里压低了声音，跟一位家长热火朝天的聊天。老师拿着棋盘，笑眯眯地，没得商量地对我俩说：“你们俩也别总聊天，给孩子做个榜样，下下棋。你们会了，就知道怎么帮助孩子提升下棋水平了。”我们俩大概心里都在犯嘀咕：买东西可以买一送一，学围棋还真的有学一送一啊！没想到要来真的，我只好装模作样地跟另一位家长下了起来。其实我连基本的棋盘和下法都不会，真的窘得很呢！

②痛定思痛，我要给苏菲做个好榜样。下课后，我跟苏菲说：“妈妈决定开始学围棋并考级，陪你一起成长。”她很诧异地说：“为啥？”“不想落后于其他的家长。”她问我：“你行吗？”“没问题的，我拿出当年考北大研究生的一半精力，估计将来可以考个一段，至于五段，那得看你对我的鼓励有多少。”苏菲看着窗外说：“总之，你就算考上一段，我也比你提前考过，还是比你强。”我知道，苏菲乖巧的外表下，其实有一颗很要强的心。

③从此以后，我拿出了当年考研究生的劲头来，沉迷于围棋学习中。任何一门学科都有它的底层逻辑，围棋也不例外：无非就是从点到线、到面，再到立体。在我的理解中，围棋的点大概就是基本的气、提、打、连接和断、禁入点、劫等，这些都是基本的要素点。有时候觉得围棋的妙处就在于不动声色中，把常规路线和动态路线巧妙地结合在一起。用数学思维来分析其结构，再用动态博弈的角度来思考其下法，经常会让我把自己的专业学习跟围棋学习结合起来。所以，有空就抱着棋谱研究，成了我的日常功课。

④苏菲看到我认真学围棋，立马精神抖擞地指点我。看我在线上练围棋，她立马两眼放光，跑到我身边看着我下棋，然后碎碎念地说：“你要认真啊，我先不指点你，等你不会了，你再找我，我再教你。要是直接告诉你答案了，你就不会进步了！”

⑤在苏菲碎碎念的指导中，我发现自己确实进步了很多，特别是自己的思维方式也发生了很多变化。我用了围棋的思维，进行了自我思维的革新，并积极应用到了自己的工作和生活以及对学生的教育和苏菲的教育中，感觉就如同给打通了任督二脉，一下子就敞亮了起来。

⑥原来一直对做公益存有边界不清的问题，甚至会出现跟自己本职工作的主要职责有冲突的情况。用了围棋思维中的“金角银边草肚皮”的理念，就立刻明白应该把自己的核心工作、辅助工作和公益工作，通过不同的方式分层，并连接起来。

⑦原来对工作出现的人际关系有一点力不从心。用了围棋思维中的门吃、抱吃和双吃，甚至接不归，发现原来问题可以这么处理，一下子就顺了很多。

⑧用博弈论来思考问题，用围棋思维来解决问题，真有意思。

⑨以前做规划，总出现半途而废的遗憾。现在用了围棋思维中的假眼和死活，就可以把虚虚实实放进思考问题的角度中，设计多种路径，遇水搭桥、遇山开路，思路一下子就打开了，好玩得很。

⑩以前同样的错误总是反复出现。练习围棋之后，学会了及时复盘，厘清问题根源，并开始演练路线，走一步看三步。在真实剖析自己的基础上，雷厉风行地去执行，效率提升了很多倍。因为围棋可以允许你多思考，但不允许你走回头路，落子无悔。

⑪感谢女儿，给了我学习围棋的动力；也感谢围棋， 。

（有删改）

15.联系上下文，“我”决定学围棋的原因是：

（1）；

（2）（4分）

16.文章第②段和第④段中，有不少内容是对苏菲的描写。你认为有必要吗？请简述理由。（5分）

17.对于第⑤段画线句，下列理解不正确的一项是（）。（3分）

A.用“金角银边草肚皮”理念，“我”处理好了核心工作与其他工作之间的关系。

B.用“门吃”“抱吃”“双吃”“接不归”思维，“我”理顺工作中的人际关系。

C.用“假眼”“死活”思维，“我”把虚实放进思考问题的角度中，打开了思路。

D.用下棋后及时复盘的方式，“我”厘清了问题的根源，进而提高了工作的效率。

18.联系全文，在第⑪段画线处补上合适的内容。（3分）

感谢女儿，给了我学习围棋的动力；也感谢围棋，

19.有同学认为题目“和女儿一起学围棋”不适合本文，你是否认同？请阐述理由。（4分）

03

答案：

15.（4分，各2分）“我”与其他家长下棋时，连基本的棋盘和下法都不会，让“我”觉得尴尬（“我”不想落后于其他家长）；“我”想用实际行动来给女儿做个榜样，促进她的学习。

16.（5分）我认为有必要。第②段中对苏菲的描写，是她用激将法引发了“我”要学习围棋的好胜心（2分）；第④段中对苏菲的描写，是她不断用“软硬兼施”的方式鼓励“我”好好学习下围棋（2分）。这些内容，都成为“我”日后领悟棋道的重要前提。（这是成为“我”坚持学习的动力/这是“我”感谢女儿的原因/与结尾“我”感谢女儿呼应）（1分）

17.（3分）D

18.（3分）带给了“我”思维方式的改变（从思维习惯的角度带给“我”的影响，如果写帮“我”解决了工作与生活的实际问题给1分，语句通顺1分）

19.（4分）我认为这个题目不合适（我认同），因为文章内容重点写的是“我”学习围棋的经历，侧重于表现学习围棋带给“我”的影响（结果）（2分），如果题目是“和女儿一起学围棋”，不仅要写“我”学围棋，也需要写女儿学围棋过程及影响，文章中并未体现出“一起”。（2分）

我认为这个题目合适（我不认同），因为和女儿一起学围棋，是“我”学围棋的初衷（1分）；与文中第②段“妈妈决定开始学围棋并考级，陪你一起成长”一句相呼应（1分）；女儿在“我”学习过程中也起到了一定的作用。（1分）

（认为题目合适最多3分）

四、我丑过的十年

①我属于小时候好看，初中开始戴牙套、戴眼镜、剪蘑菇头，外貌急转直下的类型。按理说这是一件很悲催的事，我也的确躲在被窝里哭过：我模模糊糊地感到一些偏爱在远离自己，取而代之的是小孩子不自觉的恶意和大人偶尔的不耐烦。

②在那个漆黑的被窝里，我突然不能对自己的难过视而不见了。我一边哭泣，一边回想那一件件让我感到委屈的小事。我掰开每一个细节，希望找到我到底是哪里没有做好。

③初中的时候，我和朋友去外面学英语，几个人在房间里玩，我去洗澡。洗澡的时候我

听见她们在玩我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍。大概以为我听不见，她们开始讨论：“她的眼睛没有这么大吧？”“她应该是修图了。”我听到这些，赶紧把花洒的水开到最大，然后仰起头来大声唱歌。

④初三的时候，因为发表了一些文章，我成了校刊的封面人物。校刊发下来，人手一本。下课的时候，一本杂志朝我丢过来，我一看，封面上的我被画成了一只大怪兽。混乱中，有人非要给我看，又有人扑过来非要把杂志抢走，教室里顿时乱成一团，夹杂着争抢和哄笑的声音。我记得当时我的举动，也是没心没肺地去抢，于是大家一起大笑。

⑤当时竟然也有男生喜欢我。别人悄悄告诉我，有人把印着我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗那个男生，而他，愤怒地撕了那封面。知道这件事后，我红了眼眶。

⑥如果我真那么没心没肺，为什么会在触碰到一点温柔或感觉被看穿、被保护时而哭泣呢？现在想起来，我才发现，或许我早就发现了这件事——我很丑，但我只是躲避它。我附和着那些对我怀着恶意的哄笑而笑，一度模糊了自嘲与自轻的边界。

⑦日子像一列老旧的火车，每天朝着一成不变的明天驶去。就这样，春去秋来好几度，只是不知从什么时候开始，我不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关；不知从什么时候开始，我的性格里多了几分倔强。只是，不得不承认，在隐忍坚强的外表下，深深的不自信被种下了。

⑧在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的人。没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊……现在回头看，尽管那段日子全然不明丽，但我也在长长的隧道里且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近。

⑨从刚上初中时开始戴上眼镜，到半年前摘下眼镜，中间这十年，刚好也是我变丑的十年。没有了眼镜，我也没有了隐藏目光的借口，只得重新开始直视他人的眼睛。一开始，我还有点不习惯持续地看着别人的眼睛，以至于说话之前总是要慢慢地吸一口气，然后坐正，郑重地抬起头。令我惊讶的是，当我抬起头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我。

⑩一时间我有点 huǎng惚。在不好看的时候，我曾轻易被轻视，但这并不意味着人们会一直被这样单一而粗暴的判断标准左右：“好看就受欢迎，不好看就被轻视。”吸引人的终究是自信的灵魂。漂亮的人天然被善待，于是很容易自信；丑的人则容易在一开始被轻视。

⑪但生活终归要教会你的是：不漂亮的人，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得独立强大，在一桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一种独特气场。若学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗。

13.根据拼音写汉字：huǎng（）惚（1分）

14.认真品读文章第⑧段画线句，结合全文内容，完成下列表格填写。（8分）

15.联系全文，结合上表的填写，从内容和结构两方面，具体分析第⑧段划线句在文中的作用。（6分）

16.文章第①—⑩段都采用第一人称“我”叙写，结尾第⑪段却改为第二人称“你”。请分析这一人称变化的原因。（4分）

04

答案：

10.（2分）C

11.（8分，一空2分）（1）花盘开放后固定方向 （2）生长素的影响 （3）避免阳光直射，减少辐射量（2分） （4）烘干露水，减少霉菌侵袭（2分）

12.（6分）（2分）第①段写发现向日葵不随太阳运行而转动的反常现象，并提出疑问，（2分）②—⑥段揭秘这一现象产生的原因，（2分）第①段与②—⑧段的说明顺序是从现象到本质（逻辑顺序）。

13.（1分）恍

14.（9分）（1）“我”摘下眼镜的自拍，被朋友嘲笑是修图。（2分）（2）“我”的印在校刊封面上的照片被贴在电线杆上去逗喜欢我的男生。（2分） （3）保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊。（任写其中一个事例）（2分）（4）不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关，性格里多了几分倔强，成了一个害怕别人受到伤害的人。（写出其中两个要点2分）

15.（6分）内容上（4分）：（2分）指出我丑过的十年，带给我很多伤害，并变得不自信，（2分）但是我在这漫长黑暗的时光中变得坚强起来，逐渐成为一个善良、自信、有同理心的人，逐渐走出了人生的黑暗。结构上（2分）：总结上文，引出下文我对人生道理的感悟。

16.（4分）（2分）①—⑩段采用第一人称有利于向读者将“我”十年间的故事娓娓道来并引起读者共鸣；（2分）结尾段采用第二人称，是要告诉读者一个必须要明白的人生道理。

五、一只不抓耗子的猫

张洁

①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的玻璃门没有拉严，它肯定会跳进去，挨着个儿把每本书嗅一遍，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚。

②每当我付案写作的时候，它不是在我的稿纸上走来走去，便是安静地蹲在我的稿纸旁，看我写作，两个眼珠子随着我的笔尖移来移去，好像能看懂那些字……

③它是一只记性和悟性都不差的猫。第一次接来我家时，一进家门，我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿，只露出小脑袋和竖着的尾巴，然后神色庄重地撒了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑，它却不为所动，眼睛眨也不眨，依旧瞧着正前方。之后，只要纸盒里换了新的煤灰，它准跳进去撒尿，哪怕刚刚上过厕所。

④它听得出家里每个人的脚步声，尽管我们走路很轻，每次我们还在门外楼梯上踏步的时候，它便早早守在门旁。它会一个小时一个小时地蹲在窗台上，看窗外的飞鸟、风中抖动的树叶、院子里嬉戏的孩子、邻家的一只猫……那时，它甚至显得忧郁和凄迷……

⑤逢到我写作累了，或是心绪不好的时候，就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心塌地的休息。

⑥但是它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。你前脚出门，它后脚就干坏事：咬断毛线，踹碎瓷器，把眼镜、笔、手表、钥匙，不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番……然而，只要一听见我们的脚步声，它便立刻回到窝里，没事人似的假寐起来。

⑦我们就说：“这猫太闹了，非把它给人不可。”不过说说而已，并不当真。最后促使我下决心的原因，是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居。

⑧它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿，怎么找也找不到。最后是我费了好大劲儿才把它引了出来，因为它平时最听我的招呼。

⑨它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了。

⑩屋里安静了，所有怕碰、怕磕、怕撕的东西，全都安全地待在它们该待的地方，然而我们都感到缺了点什么。

⑪那一整天，我心里都很不是滋味。老在想它，我感到自己“出卖”了它。

⑫第二天一早，母亲终于耐不住了，去领养它的邻居家看看情况如何。邻居抱怨说，一进他们家，它就不见了。一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了。

⑬可它听见母亲说话的声音，立刻从遁身之处钻了出来。母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。”

⑭母亲抱着它和它的窝、它的周所又回来了。一进家门，它在沙发上、床上、书桌上、柜橱上，跳上跳下，猛一通疯跑。母亲一面给它煮猫鱼，一面叨叨说：“他们连人都喂不好，还能喂好猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的。”

⑮现在，七十多岁的母亲，依旧为买猫鱼而四处奔波，我们家里依旧有一股煮猫鱼的奥味儿。它依旧不断惹我们生气，生气之后我们依旧会说：“这猫太闹了，非把它送人不可。”

⑯可我知道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了。

（节选自《我那风姿绰约的夜晚》，有删改）

16.请找出第②段中的错别字并改正。（2分）

错字：改字：

17.在作者眼中，“它是一只记性和悟性都不差的猫”。请细读第③至⑧段，概括出三个可以表现这一点的内容：（6分）

（1）；（2）；（3）。

18.有人认为，第⑨、⑩两段显得有点啰嗦，可以和第⑪段合并，改为：“它走了。屋里安静了。但那一整天，我心里都很不是滋味。老在想它，我感到自己‘出卖’了它。”你同意这一看法吗？请简述理由。（4分）

（1）；（2）

19.第⑮段中连用了四个“依旧”，其表达作用是：（4分）

20.以下对上文的理解和分析，不正确的一项是（）。（3分）

A.上文题为“一只不抓耗子的猫”，突出作者一家和猫的情感不是建立在所求所获上。

B.当猫被送走后，我们都感到“缺了点什么”，可见猫已经成为我们家庭的重要组成。

C当猫再次被抱回来后，在家里各处跳跃疯跑，显示出的是久别重逢后的兴奋和喜悦。

D.文末，作者预测猫的结局。认为一切将完全由猫自己决定，言语中透出了一丝无奈。

05

答案：

16.（2分，错字和改字各1分）付 伏

17.（6分，每空2分）

（1）能够马上领悟哪里是它的厕所；

（2）听得出家里每个人的脚步声；

（3）看着窗外的一景一物会有触动；

（4）淘气后懂得假装没事；

（5）会在“我”累的时候陪伴“我”；

（6）能够感受到自己要被送走。（写出任意3点即可）

18.（4分，每点2分）不同意。

（1）从内容上看，原文中“它走了”，还提到它的窝和厕所，足见作者对猫的关注；“屋里安静了”一段则写出一切归位后，作者家人反而觉得失落的复杂情感；（2）从结构上看，这两段都是独立成段的，强调了作者一家人其实对猫非常关注在意。（暗示后文猫的回归。）

19.（4分）连用四个“依旧”写出了虽然养猫不易、也会有抱怨，但我们一家和猫相处的方式并没有变化（2分），强调了我们一家对猫的接纳，以及彼此情感的深厚（2分）。

20.（3分）D （C1分。“久别重逢”用词不当）

六、在心里点灯的人（有删改）

张颂文

①六岁那年的夏天。

②小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。种奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我哭到呼吸困难。昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。”

③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路。

④妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。

⑤水缓缓地流，我们慢慢地走。

⑥那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。门都不用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说：“阿妈你怎么样？身体什么感觉？”“没力气，浑身没力。”“但是你脸色好多了。”

⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药。”妈妈拍拍她的手背说：“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”

⑧过一个星期，我跟我妈又去看她。

⑨远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。”妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。”

⑩回去的路上，我觉得妈妈不开心。“妈妈，那个奶奶的病是不是好了？”“她还有一个月。”妈妈说她得的是绝症。我说：“你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。”

⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路走一路掉眼泪。

⑫不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时候，心里安详而有希望。

⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！”

⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它会长回来的！”

⑮半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看：“冯医生，没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。

⑯我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。”

⑰小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑。就在心里回放妈妈说过的一切。

⑱越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里部有答案。

14.阅读前后文，第⑥段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要，第⑦段中“妈妈拍拍她的手背”是为了。（3分）

15.根据文章内容，在第⑦段两处方框内依次填写恰当的标点符号。（2分）

第一处□；第二处□

16.请为第⑧段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由。（5分）

A.那是一个黄昏，夕阳正在落下。

B.那是一个傍晚，夜幕正在降临。

选择：

理由：

17.根据文章内容，完成对事件的概括。（4分）

（1）面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，。

（2）

，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。

。

18.请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。（6分）

06

答案：

14.传递关心/温暖（给无力爬起的老太太） 抚慰无钱买药的老太太（3分）

15.？ ！（2分 ）

16.参考示例1：（5分）A。这句话描写了黄昏日落的画面，运用环境描写，渲染出略带伤感的氛围。“夕阳”与前后文妈妈和老太太关于每天多晒半小时太阳的对话相应。“太阳”“黄昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。选B不及选A的表达效果好。

参考示例2：（3分）B。这句话描写了暮色四合的画面，运用环境描写，渲染出略带清冷的氛围。“夜幕正在降临”暗示了后文老太太不久于人世的真相。选A不及选B的表达效果好。

17.（1）妈妈告诉她只要每天多晒半小时太阳就会好起来

（2）面对断了半截拇指、疼痛剧烈的少年；

面对焦虑断指始终没长出来的少年，妈妈告诉他多用另四个手指，大拇指才能长出来。（4分，一句1分）

18.标题运用比喻的修辞，生动地表现了妈妈的形象特点，她是一个为人指明方向的人。作为医生，她带给老太太生的希望，引导断指少年关注自己拥有的东西。作为母亲，她通过言传身教让“我”明白敬业与仁爱，解答“我”人生的困惑。表达了“我”对妈妈的感激和敬重。（6分）

01

未完待续

END

中

考

加

油

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