在小学初中阶段，如果想让孩子写作文的时候能够做到字字珠玑，达到老师认为使用的词汇有深度的话，那么就至少要让孩子掌握微陌词汇6000个。一般在校内的课程中，小学到初中阶段，课内学到的词汇大概只有3000个，剩下的3000词汇，就要靠孩子们课外的日常积累。

什么是微陌词汇呢？

微陌词汇来源于“文学就是口语俗白词汇的微微陌生化”，主要指孩子平时看过、听过、别人的文章里写过，但孩子用不到自己的文章里的那些感觉有点高级的词汇。（文章底部有领取微陌词汇的方法）

学习和积累微陌词汇最好的方法就是摘抄。

但是摘抄到底要怎么抄才能有效，能让孩子记得住，能让孩子正确的应用到句子或者写作中呢？

K妈跟豆神教育的潘永亮老师学到了非常实用且有效的摘抄方法——词典摘抄法，分享给大家。

词典摘抄法，顾名思义，就是在词典上寻找微陌词汇。所以准备一本功能全面的汉语词典或者成语词典很重要。

建议词典中的每一个词语，除了有释义、近反义词等内容，一定要有造句/例句部分。这样更方便孩子摘抄使用。

摘抄时注意下面几个注意事项：

1、一二年级的孩子，建议先用现代汉语小词典，因为词汇简单些，有一定基础后再用成语词典。但毕竟每个孩子的基础不同，并没有严格的规定。

2、翻找着抄，不要按音序。因为按音序太多近义词和同义词，影响孩子理解运用。在词典中随机翻找到一页，筛选一下，找到微微陌生的词汇摘抄，如果记不住自己抄过哪些，可以用铅笔轻轻注明。

3、只抄词和后面的示例句子（或示例用法），不抄解释、不抄注音，因为我们只需要能写+会用，抄词可以会写，抄句子可以学会怎样使用。有些词在词典上没有示例句子，我们可以自己造句或不抄。因为这种词一般都是过于简单意思明确，不需要造句就能理解运用的，比如名词。

4、周一到周五摘抄，周六周日用摘抄的词汇写随笔、编故事。四年级以上的孩子可以写随笔，三年级以下的孩子可以编故事。

故事、随笔怪一点不要紧，只要词汇的用法和意思对了就行。周六日的随笔和故事，可以让孩子再次复习运用这些词汇。并且可以检查出孩子在故事和随笔中是否用的恰当。

5、每天摘抄时间适合固定在15分钟。15分钟是个科学的独立时间段，只比下课时间长5分钟，孩子也没负担。

每天摘抄的量，目标是20条。注意，这里说的是目标，并不是一定要完成的量。

如果是一二年级的孩子，并且也没有摘抄过，从小量开始，比如每天3-5条，逐步增加，总之是孩子在15分钟内可以完成的摘抄量。

抄和不抄是两个截然不同的世界，但抄多和抄少可以调节。

我们要尽量在孩子一二年级的时候就养成摘抄习惯。如果家长觉得孩子还小，写字慢，等长大一点再开始摘抄，你会发现，到孩子3年级以后再要求孩子做摘抄，孩子容易抗拒，不愿接受你额外安排给她/他的学习任务，内心会抵触。

词典摘抄法已经是豆神教育的老师们多年实践过的精髓，请大家尽量不改动。积累、学习中，凡省事的招数，效果必打折扣，所以大家不要频繁改变这些摘抄的原则，比如动笔千万不要改成口述。

具体有哪些词语属于微陌词汇可能还有很多小伙伴不是特别清楚，K妈整理好了微陌词汇的文件，关注公众号“大K和小K的娘亲”，发送“微陌词汇”即可收到系统自动回复的微陌词汇文件。