文字RC 阅读理解能力

�语言理解包含：背景知识，单词，语言结构，语言推理，文学知识。（绘本精读包含大部分）

所以在糯米妹英文阅读这条路上我是注重绘本精读和泛读两条腿走路。泛读提升阅读的广度，精读提升阅读的深度。两者相辅相成，提升孩子阅读能力。

四、我是如何带孩子做绘本精读

第一步，拿到一本绘本我们第一步会进行单词游戏，通过游戏的方式让孩子熟悉绘本里的核心词，生词，避免阅读中影响孩子的理解错过重要信息。我们这样精读，孩子从来不会在阅读中问我这个词什么意思？这句话什么意思？完全英文思维理解故事。家长在带着孩子阅读大象小猪的时候也可以先把故事看一遍，把故事里的生词列出来，带着孩子先过一遍。

第二步，绘本读图，因为绘本图画信息非常丰富，单纯读字并不能把故事串联起来。我们就会观察图片信息。我会提问，因为提问是最能引起孩子思考的过程。而且还可以引导孩子用简单英文回答。（孩子自己发现的信息，对于之后复述也会有帮助） 我们现在甚至会让孩子来问我问题，不用太在意语法问题，孩子会因为自己发现了你看不到的信息超级开心。

这个部分家长是需要提前做做功课，设定一些简单的 5w 问题。比如 who is it? What is hedoing? Where are they?

第三步，看图听妈妈读。孩子一边看图一边听妈妈读故事，这样就可以把故事情节串联在一

起。

第四步，复述游戏 我会把故事图片设计成思维导图的形式，让孩子看图把故事复述出来。

这一步很难，但是只要前面三个步骤做好了，这一步孩子是完全可以做到。这样也说明孩子已经充分理解故事，内化故事情节可以独立表达出来。大家可以借鉴和参考，不断尝试，在和孩子的不断沟通和交流中进一步做调整~

在这个过程中，家长也能体验到这样读给孩子听的效果是——每一本孩子都忍不住捧腹大笑，情绪是会感染的，他也会被带入到故事情节里，你会惊奇发现你读了 1-2 遍，孩子就可以开口自己来了，妥妥的开口神器！不是被逼的，是他主动想要自己讲故事。

现在新课标出来后大家都是如何规划英语启蒙的呢？

我的建议是：从考察知识变为考察能力（语言运用能力），做好三点：词汇、阅读、自然拼读。

【未完待续……】

【悦读】围裙妈妈Vivian：家长英语不好如何给孩子做英语启蒙

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