除了课内和课外作业之外，李校长还会在假期亲自给学生们布置 “特别作业”。“我每年都会给孩子们布置三个特别作业，这项工作已经持续了七八年了。第一个作业是定计划，培养孩子自主学习能力。第二个作业是找优点，鼓励每个孩子找到自己的长处和优势，培养自信心。第三个作业是尽孝心，培养孩子的家国情怀和美好心灵。”

好作业怎么来

对于作业减负，其实是要去粗存精。李校长认为，适合每个孩子的作业就是好作业。

他提出， 老师在设计作业时要考虑到这几点。一是 有效性，注重针对性、人文性、开放性和实践性，凸显出作业的生活化。第二是要有 差异性，充分考虑到每个学生的学习进度，把作业放在学生的最近发展区，高于现有水平，但经过努力又能够达成。第三是要体现作业的 多维性，除了巩固知识，还要让孩子们通过作业感知学习的过程和方法，以及情感、态度和价值观。这样的作业，才能引导学生自主学习，引发学生的高阶思维，从知识本位，转变为素养本位。

老师要设计出好作业，就要从备课开始“备作业”。为了提高教师对作业设计的重视程度，大成实验学校出台了一个教学新常规，其中第一条就是要求精准备课。李校长表示，备课的底线是要守住良心。不备好课不上讲台，这是对老师的基本要求。

“减负”有减也有加

对于作业减负，李校长认为应该以平常心、常态化的态度来理性看待。

他说道：“ 无论是作业的数量还是难易，都要适度。过度的、过重的作业负担必须减。但是负担也不是越轻越好。适度合理的学习压力是孩子们提升学习效能，开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件。这一点需要学校、老师、家长共同把握。”

近年来，大成实验学校在常态课堂的改进行动中，以学生的学习为中心，致力于标本兼治、综合施策，打出了一套“提质增效”的“组合拳”。 积极倡导以“大作业”的视野开展有效作业研修，引导老师关注分数背后孩子的学习兴趣、习惯和思维，努力 让作业成为老师送给学生的精美礼物。

以上内容刊登于2021年11月3日每日商报 14版

商报记者 徐敏月

校长话双减

给基础托管“加点菜”

长青小学校长彭音：立足孩子需求做好课后托管分层

“双减”减什么，增什么，怎么做？

朝晖实验小学校长项声菊：找到“增”与“减”的平衡点

“双减”政策下学校如何尽职尽责？

杭州高级中学启成学校小学部校长王怡芳：加强服务意识 提高教学效率

“双减”政策下家长如何与时俱进？ 丁兰三小校长石红艳：由低头看学习转变为抬头看世界

“双减”真能打破教育内卷吗？ 杭州刀茅巷小学校长张媛：减量不减质，是教育必须做好的“减法”

“双减”背景下，如何助力学生更好发展？ 西湖小学教育集团（总校）副总校长李海莉：“减”是手段，变革学习成长才是目标

“双减”政策下家校如何协同完善孩子教育？沈建华：理性预期孩子的成长 返回搜狐，查看更多