清华大学出版社

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2024-05-26 01:49| 来源: 网络整理| 查看: 265

本书内容包括钳工概述、测量操作技术、划线操作技术、锉削加工技术、锯削加工技术、錾削加工技术、孔加工技术、螺纹加工技术、矫正与弯形加工技术、铆接加工技术、刮削加工技术、研磨加工技术、锉配加工技术。 本书基于第2版进行修订,以工艺知识为基础,操作技能为主线,力求突出实用性和先进性,以适应职业技术教育和实训教学的需要。本书配套开发了教学视频,可通过扫描书中的二维码进行学习。 本书既可作为高职高专院校机械类、机电类、模具类等专业的钳工实训教材,也可作为中等职业学校相关专业以及企业职工的培训教材。

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第3版前言 本书为职业院校通用钳工教材,根据企业对技能型人才的基本要求,力求专业、系统、全面地介绍钳工基础技术。 本书第1版于2017年4月被全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业教育发展中心遴选为首届全国机械行业职业教育精品教材。 《钳工基础技术(第3版)》在总结第2版使用情况的基础上,根据钳工技术的发展、教学实践的反思与沉淀以及信息化教学的发展要求修订而成,以便更好地满足钳工实训教学的需要。 本书的部分章节在内容上作了一些增补、删减与调整,继续更正与改进了第2版在文字、插图中的一些疏漏与错误。在第1章中增加了“企业安全、管理和质量知识”“机械制造工艺知识”和“台虎钳的装夹操作方法”等内容; 在第2章中增加了“表面粗糙度与检测”内容; 在第4章中增加了“除去毛刺的方法”“工件端面倒角方法”“有关长方体各项检测方法”等内容; 在第5章中对“锯条知识”的内容进行了更新与调整; 删除了第2版中的“第13章装配技术”内容。 本书收录了编著者近几年来的一些原创性研究成果,为丰富教学形式、优化教学效果,配套开发了视频教学资源。本书注重操作技能的训练,对操作手法、操作过程和操作要领等作了较为详细的描述,突出直观性、实用性和先进性,以利于技能型人才的培养。书中的操作视频,主要由编著者本人示范演示,部分视频由学生配合完成。 全书共13章,内容有钳工概述、测量操作技术、划线操作技术、锉削加工技术、锯削加工技术、錾削加工技术、孔加工技术、螺纹加工技术、矫正与弯形加工技术、铆接加工技术、刮削加工技术、研磨加工技术、锉配加工技术。 编著者在编写过程中参阅了相关教材、期刊和技术资料等文献,在此谨向原作者致以衷心的感谢。 由于编著者水平及能力有限,对于本书存在的不足之处,敬请广大读者提出宝贵意见,以便不断完善,编著者将十分感谢。 编著者2019年8月 第二版前言 本书为职业院校通用教材,根据企业对技能型人才的基本要求,力求系统、全面地介绍钳工基础技术,强化工艺技能的训练与职业素质的培养。第1版自2011年1月出版至今,已印刷8次。 《钳工基础技术(第2版)》是在总结第1版使用情况的基础上,根据读者所提出的宝贵意见以及企业的实际需要修编而成。 本书的风格、体系和章节顺序与第1版相同,增加了一章内容(第13章装配技术)。增补、删减与调整了部分章节内容,更正与改进了第1版中的一些疏漏与错误。根据读者的意见,尽量增加了插图,以便于对教材内容的理解和认识。 书中收录了编者近几年来的一些研究成果。本书注重工艺知识与操作技能的训练,对操作手法、操作过程和操作技巧作了较为详细的描述,力求突出实用性和可操作性,以利于技能型人才的培养。 全书共14章,内容有钳工概述、测量操作技术、划线操作技术、锉削加工技术、锯削加工技术、錾削加工技术、孔加工技术、螺纹加工技术、矫正与弯形加工技术、铆接加工技术、刮削加工技术、研磨加工技术、装配技术和锉配加工技术。 本书配套有《钳工基础技术实训习题集》。 编者在编写过程中参阅了相关教材、期刊和技术资料等文献,在此谨向原作者致以衷心的感谢。 由于编者水平及能力有限,本书难免存在不足之处,敬请广大读者一如既往地提出宝贵意见,编者将十分感谢。 编者2017年3月 第一版前言 为满足企业对技能型人才的需要、丰富和发展钳工基础技术、适应职业技术教育和专业教学改革的需要,我们编写了本书。本书内容的编写参考了《钳工国家职业标准》的相关要求。本书以工艺知识为基础,操作技能为主线,比较全面地介绍了钳工基础技术,在新工艺、新技术和教学方法上有所突破与创新。本书最大的特色是注重操作技能,对操作手法、操作过程、操作技巧以及工艺步骤进行了较为详细的描述,力求突出实用性和可操作性,以利于技能型人才的培养。 全书共13章,内容有钳工概述、测量操作技术、划线操作技术、锉削加工技术、锯削加工技术、錾削加工技术、孔加工技术、螺纹加工技术、矫正与弯形加工技术、铆接加工技术、刮削加工技术、研磨加工技术、锉配加工技术。 本书配套有《钳工基础技术实训习题集》。 编者在编写过程中参阅了相关教材、期刊和技术资料等文献,在此谨向原作者致以衷心的感谢。 由于编者水平及能力有限,本书难免存在不足之处,敬望广大读者提出宝贵意见,编者将十分感谢。 编者2011年1月

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