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(共27张PPT)学科：体育与健康年级：一年级投掷与游戏教材分析投掷是人体基本活动能力之一。投掷教材的主要要素——出手速度、投掷角度。一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。教学分析低年级投掷教学，应以向远处掷远和发展身体协调性为重点。如因场地条件限制，可以改变练习方式，如：用力对墙投、对地上投等。教学分析要特别注意安全教育和加强安全措施。练习前要做好充分准备活动，投掷后应做适当的调整活动。不宜采用对面投掷的组织形式，要建立按统一指令投出和捡拾器材的常规习惯。教学中可主要采用游戏法。教学内容分析小学一、二年级投掷教学内容，主要是通过各种方式的抛接、掷远投准、挥击动作，发展儿童全面的基本投掷能力，提高协调、上肢力量素质。强投掷能力。在此基础上，逐步要求提高投掷的高度、远度、准确性，增加轻物的重量，进一步增强投掷能力。本课教学内容本次课是单手投掷羽毛球，用游戏法进行。本课设计了两个游戏，紧紧围绕了快速挥臂这个难点进行。游戏一《看谁的球跳得高》，学生与自己比、与同伴比，体会快速挥臂，反复体验“举得高、挥臂快”。本课教学内容除了游戏法，还在练习场地的布置上动脑筋。游戏二《比谁的球反弹得远》，墙上目标框的高度范围和投掷线离墙的距离，就是在潜移默化培养学生的投掷角度。学生想方设法使自己的羽毛球反弹得远，积极主动尝试快速挥臂。学情分析1.学生已经基本养成了爱护器材的行为。2.学生已经建立起一定的课堂常规，但小组的团队协作和凝聚力还需在活动中继续磨合。3.这个年龄段儿童的心理特点是喜欢玩游戏、喜欢比赛、喜欢丰富和欢快的上课形式。投掷与游戏内容分析3教学过程51学习目标2学习内容重、难点4家庭作业6一、学习目标1.运动能力：通过实践、观察与讨论，知道投掷时“举得高、挥臂快”才能投得更远；在看谁的球跳得高的游戏中，能够做到肩上直臂完成投掷；在对墙掷球反弹比远中，每个人都能得到一分，80%能得到两分以上。2.健康行为：在游戏和比赛中，知道遵守比赛和游戏的规则。3.体育品德：在小组练习和比赛中，积极交流，培养协作精神；在团体比赛中相互鼓励，培养团队合作精神。二、学习内容游戏1《看谁的球跳得高》游戏2《比谁的球反弹得远》课课练：体能游戏《跳跃争先》正面投掷羽毛球：三、内容分析1.投掷游戏一：《看谁的球跳得高》学生两人一组进行练习时，教师穿插评价，并组织一、两次统一的比赛（练习）。既能有效规范学生分组活动的常规，又能让学生强化了“举得高、挥得快”的动作要领。将手中的羽毛球掷向地上，比球反弹的高度。三、内容分析2.投掷游戏二：《比谁的球反弹得远》学生将羽毛球用力向墙上的目标框掷去后，比它反弹后在地上的落点离墙的远度。本次课的重点内容，分为了两个层次：第一个层次是对墙投掷羽毛球、击点落在自己小组对应的大目标框区域内为基本要求，以解决学生向前上方投出、出手方向正的问题。三、内容分析第二个层次在第一个层次的基础上有不同远度的横线，越过第一根得一分、越过第二根得两分，前面的基本要求（目标框）没达到的不得分，解决学生在正确的投掷动作技术的基础上有一定的远度。可提前准备标志线或标志盘，根据学生练习情况适时增加三分区标志。2.投掷游戏二：《比谁的球反弹得远》三、内容分析本环节以小组的形式进行学练。1.小组内取个人最好成绩比赛；2.小组内个人总成绩比赛；3.组与组之间，取每个组员最好成绩相加为小组总成绩，进行组间比赛。2.投掷游戏二：《比谁的球反弹得远》游戏需要学生诚实、准确的读出自己的成绩，并能作出简单的计算，既能培养学生读、算的能力，又能培养学生诚实守信的优良品质。而且各种不同的比赛方法，让学生乐于参与，课堂真正交给了学生，形成一个积极、愉快的课堂氛围。三、内容分析3.体能游戏：《跳跃争先》用游戏方法练体能，事半功倍。将手划拳变成双脚跳跃进行猜拳，方法上添新意。在主教材主要练了上肢力量、腰腹力量后，补偿性地练习下肢力量等。四、重难点重点：出手角度、肩上直臂难点：快速挥臂（一）准备部分——课堂常规、热身活动（二）基本部分1.《看谁的球跳得高》（对地投）2.《比谁的球反弹得远》（对墙投）3.课课练《跳跃争先》（三）结束部分——放松、总结五、教学过程（一）准备部分——课堂常规、热身活动五、教学过程自编韵律操+专项热身（二）基本部分五、教学过程1.《看谁的球跳得高》（对地投）胜负听方法，思考问题“怎样投球才能跳得更高？两人或多人一组进行练习。投掷时肩上直臂和快速挥臂按照统一的要求，在老师统一指挥下进行练习。（二）基本部分五、教学过程1.《看谁的球跳得高》（对地投）胜负听方法，思考问题“怎样投球才能跳得更高？两人或多人一组进行练习。提炼出“投掷时肩上直臂和快速挥臂”按照统一的要求，在老师统一指挥下进行练习。评价专心听评价认真练评价积极回答问题的态度评价练习效果：肩上直臂和快速挥臂”（二）基本部分五、教学过程2.《比谁的球反弹得远》（对墙投）认真听方法、看示范。有序练习、遵守规则、积极挑战。诚信统计成绩。（二）基本部分五、教学过程2.《比谁的球反弹得远》（对墙投）认真听方法、看示范。有序练习、遵守规则、积极挑战。诚信统计成绩。评价专心听、仔细看。评价守规则、“快速挥臂”。（二）基本部分五、教学过程3.《跳跃争先》方法如有犯规，退回重新猜拳。（三）结束部分——放松、总结五、教学过程1.放松活动。2.对本节课所学的知识进行回顾和评价。3.布置回收器材。内容：1.规定内容：对地掷轻物20个/组，共3组；对墙掷轻物20个/组，共3组。2.自选内容：自制“流星球”，介绍比赛方法和规则，组织父母或邻居小伙伴与自己玩“掷流星球比远”的游戏。六、家庭作业方法：1.锻炼方式：建议在家长监护下进行。2.锻炼环境：四周无障碍、地面平整不滑、不影响邻居休息。3.锻炼记录：家长视频记录。4.锻炼负荷：身体要出汗。谢谢观看投掷与游戏水平一 一年级上期 投掷与游戏单元 课时2，共4课时年级 一年级8班 学生人数 45人 任课教师教学内容 1.游戏：看谁的球跳得起2.游戏：对墙投反弹球比远教材分析与策略设计：1.投掷教材作为小学生身体基本活动中的重要内容，是人体基本活动能力之一，把投掷内容以游戏的形式呈现更能提高学生学习兴趣；本课的投掷教材技能有四个要点：肩上直臂、快速挥臂、合理的投掷出手高度和出手角度，在第一个看谁的球跳得起的游戏中，引导学生体验肩上直臂和快速挥臂的动作技术，在对墙投反弹球比远的游戏中，用墙上设定的靶区来引导学生肩上直臂及用合理的投掷出手高度和出手角度来进行投掷，用反弹是否过线即比赛的结果来引导同学们进行快速的挥臂。2.团队比赛是学生喜欢的一种运动形式，它能够在课堂中激发学生们的参与积极性，能够培养同学间团结合作、包容理解的意识；本课通过投掷方法的探索到个人练习再到小组比赛几个层次递进的环节，体现循序渐进的学习方式，用单人和团体比赛的对抗形式来进行教学内容的呈现，对学生的技术和能力有很好的发展力。3.欢快音乐下的韵律操能激发学生学习兴趣，本节课所要做的韵律操是为本投掷单元而特别创编的，在第一次课上已经初步学习过，本课将邀请两位同学到前面跟老师一起领、练，从而发展领操能力，对其他同学起到激励、带动作用。简短的韵律操在音乐的伴奏下，融入投掷教材中常用到的身体关节、部位，既能达到热身的效果，还为本节课基本部分的教学起到铺垫作用。自编操和投掷教材对发展学生身体协调性有很大的帮助。学情分析与策略设计：1.本班学生在前面的篮球、跳绳等课中已经学习过领取器材和拿器材的常规，对本节课取拿器材奠定了基础；通过教学，学生基本养成了爱护器材的行为，只有少数同学仍有出现反复的情况，还需要老师的不断提示、督促，从而不断强化爱护器材的意识。2.学生在本学期学习中已经建立起了一定的课堂常规，但由于好动的特点对课堂常规的遵守还不够严格（如老师讲解或示范时在队伍中讲话、打闹、听讲不专心，练习时不专心练习等）、由于每个小组建立的时间不够长，所以一个小组的团队协作和凝聚力还不够。3.在儿童的心理特点里喜欢有器材、有游戏、有比赛的丰富和欢快的上课形式，能在快乐并有序的课堂组织中进行学习，愿意有更多的练习时间、对新事物的出现有很强的好奇心和求知欲，所以本节课将充分发挥以学生为主体，在老师的主导下探索投掷的技术，让学生在游戏和比赛中巩固投掷技术和能力发展。教学目标 1.认知目标：通过实践探索与讨论，同学们能够知道投掷时什么样的手臂姿势才能投得更远，怎么样发力才能投得更远；在游戏和比赛中，知道遵守比赛和游戏的规则。2.技能目标：在看谁的球跳得起的游戏中，学生在投掷中能够做到肩上直臂；在对墙投反弹球比远的比赛中，每个同学都能得到一分，百分之八十的同学能得到两分以上。3.情感目标：在小组练习和比赛中，培养起同学间协作精神，并在团体比赛中培养起小组的团队合作精神。教学重点 1.出手角度2.肩上直臂教学难点 快速挥臂器材 羽毛球46个、胶带一圈、标志垫20个、录音机一台顺序 教学内容 教学方法 学习方法 评价准备部分 一、课堂常规：1.集合整队2.清点人数、检查着装3.宣布本课内容二、复习热身操 1.体育进行集合整队，然后报告老师上课。2.师生问好，老师进行服装检查，并以一列横队为单位进行检查和点评，对服装整洁以及精神饱满的同学进行表扬，清点人数，以集中同学们的上课精神3.宣布本课内容。1.采用带领法，在音乐的伴奏下，老师和两位同学带领学生做。首先老师邀请两位相对跳得好的同学到前面跟老师一起带领，然后进行练习。 1.听从体育委员的指挥，集合做到快、静、齐。2.服装没达到要求的同学迅速、安静的整理好服装，以饱满的精神接受老师的检查。3.专心听老师讲解本节课内容。1.在圈操的练习中积极模仿老师的动作，跟随老师的节奏。 1.集合时能做到快速、安静、整齐。2.服装符合体育课要求，精神饱满。3.在队伍内安静站好、认真听讲。1.模仿认真、动作大方。基本部分 一、看谁的球跳得高（对地投羽毛球）二、对墙投反弹球比远三、课课练--跳跃争先 1.领取羽毛球，然后讲解爱护器材，学会与同学和谐相处，在练习中不要争抢羽毛球。2.下面我们来做一个游戏，老师讲解对地投羽毛球的方法和要求，即每组到达练习场地以后围在圈在，组长统一发令然后将球投进圆圈，看谁的球跳得更高，在练习的时候同学们要思考一个问题，即怎样投球才能跳得更高。然后组织同学们进行练习3.鸣哨，然后老师问同学们，在练习的时候老师问同学们什么问题了啊？现在找到答案了吗？从而引导同学们回答投掷时肩上直臂和快速挥臂的正确动作。4.按照统一的要求（A、肩上直臂，B、快速挥臂），在老师统一指挥下进行练习。1.讲解示范法，第二个游戏的名字叫对墙投反弹球比远，这是一个挑战游戏，这个游戏呀是这样做的，首先在小组长的带领下到达与我们小组相对应位置的预备线站好，游戏开始后后面一位同学给前面一位同学当裁判和发令，投球的同学投出的球经过墙上用黄色胶布粘成的靶区反弹后落到地上的这条绿线后面则为成功；裁判员除了发令以外还要看投掷的同学是否踩线犯规和判断是否成功。然后组织同学们到达指定场地。2.组织同学们进行练习，老师监督、指导。最后进行比赛结果的统计，看有多少人能投过标志线，同时对没能投过的同学进行鼓励，并对练习中出现的不足进行总结。3.再次组织练习，这次鼓励同学们能够投过标志线。然后对比赛情况进行总结，对这次有进步的同学进行鼓励。4.前面我们的闯关，好多同学都挑战成功了，那么现在我们来比集体的好不好呀。在集体闯关时，每一个同学只投一次，最后每个小组将成功的同学人数加起来由小组长统一报告。5.组织比赛，然后对比赛成绩进行汇总，每组有三人成功的小组为挑战成功。6.组织第二次比赛，这次闯关时需要四人成功才算小组挑战成功。强调规则、观察练习、评价引领。 1.领取器材的时候，要听从老师的指挥，有序领取器材。2.老师讲解游戏方法和要求时认真听讲，在小组长带领下有序达到场地，在练习的时候严格按照练习方法，认真练习，学会与同学和睦相处。3.老师鸣哨后立即停止练习，面向老师站好。认真思考和积极回答老师提出的问题。4.根据老师和同学们总结，听从老师指挥认真练习，体会动作。1.老师和同学讲解示范时，同学们要认真观看，记住游戏的方法和要求，在练习的时候一定要有序进行，注意练习时的安全，与同学之间要和谐相处。有序、安静的走到指定的练习场地。2.练习的时候在老师的指导下进行，统计成绩时有序、安静报告自己的成绩。3.成功的同学要保持，没成功的同学争取能够挑战成功。4.在集体比赛时，按照前面比赛的顺序，只是在算分时把每个人的分加起来，所以每个人都要投出自己最好成绩。5.汇总成绩时有序进行。每个同学努力挑战成功，为小组争得荣誉。按规则进行比赛。 1.能够做到安静、有序取拿器材。2.能够专心听讲，有序、积极的练习。3.能够做到令行禁止，回答问题积极、正确。4.动作正确。1.讲解示范时能够认真听讲、认真观察。有序、安静到达练习场地。2.练习时动作正确投过标志线、有序。3.动作正确，能够挑战成功。4.认真比赛、小组团结合作。5.有序汇总，小组有三人挑战成功。6.有序比赛、小组有四人挑战成功规则执行、练习效果。结束部分 1.集合整队2.放松操3.总结评价4.布置回收器材，师生再见 1.组织学生快速集合，表扬做的好的同学，引导同学们快、静、齐的集合2.老师带领学生进行放松，提示学生调整呼吸，放松身心3.老师引导学生对本节课所学的知识进行回顾和评价4.师生再见，布置回收器材。 1.听老师集合口令后快速、有序集合 2.积极模仿老师动作进行身体和心理放松3.积极参与到知识的回顾和总结中4.与老师再见，按老师要求进行器材的回收 1.有序集合2.放松时动作舒展大方3.知识回顾正确4.有序归还器材家庭作业 1.规定内容：对地掷轻物20个/组，共3组； 对墙掷轻物20个/组，共3组。2.自选内容：自制“流星球”，介绍比赛方法和规则，组织父母或邻居小伙伴与自己玩“掷流星球比远”的游戏。

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