做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找铁杵成针文言文阅读理解吗？下面是21世纪教育网小编精选铁杵成针文言文阅读理解精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 铁杵成针文言文阅读理解(13篇) 序号 资料标题 下载地址 1 18文言文二则《铁杵成针》 教案 下载 2 18 文言文二则 铁杵成针 课件 下载 3 18 文言文二则《铁杵成针》 教案 下载 4 18《文言文二则 铁杵成针》 教案 下载 5 18 文言文二则 铁杵成针 教案 下载 6 18《文言文二则 铁杵成针》 教案 下载 7 18文言文二则《铁杵成针》 教案 下载 8 18文言文二则 《铁杵成针》教学设计 下载 9 18文言文二则 铁杵成针 表格式教案 下载 10 18 文言文二则 铁杵成针 表格式 教案 下载 11 18 文言文二则 铁杵成针 表格式教案 下载 12 18 文言文二则 铁杵成针 教案 下载 13 18文言文二则 铁杵成针 表格式教案 下载 篇1：18文言文二则《铁杵成针》 教案点此去下载18文言文二则《铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。大致详情：18 文言文二则第二课时：铁杵成针学习目标：1.通过字理识字的方法认识“卒”字，会写“卒”等字。2.正确流利地朗读课文，能借助注释等方法理解内容，读好节奏。3.通过自主、合作、拓展学习等方式，巩固并运用方法学习文言文。4.在品悟中，体会持之以恒的精神，感悟中华传统文化的魅力。学习重难点：通过自主、合作、拓展学习等方式，巩固并运用方法学习文言文。学习时间：1课时学习流程一、回顾“旧知”，导入新课1.看图说成语出示图片：闻鸡起舞 悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤夜读这四幅图有什么共同点？（都是关于勤奋好学的）2.回顾旧知是呀，上节课我们就学习了文言文二则中的囊...图片详情： 篇2：18 文言文二则 铁杵成针 课件点此去下载18 文言文二则 铁杵成针 课件资料可供全国地区适用。大致详情：(共22张PPT)四年级语文下册部编版18. 文言文二则 铁杵成针学习任务一复习导入，温故知新学习文言文的方法多朗读看注释扩词语联系生活大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？铁 杵 成 针学习任务二小组讨论，理解文意自主学习，简单批注1.自由朗读古文，读准字音，读通句子。2.大声朗读课文，用看注释、扩词语、联系生活等方法，在小组里说说课文得意思。磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。你能读好停顿吗？小组探究，理解文意铁杵成...图片详情：     篇3：18 文言文二则《铁杵成针》 教案点此去下载18 文言文二则《铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。大致详情：铁杵成针教学目标1.认识生字“卒”，会写“逢、卒”2个字。2.正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。背诵课文。3.理解课文的意思，懂得只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。教学重难点1.了解故事内容，领悟文中的道理。2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累重点词句。教学过程一、温故知新，引入课题（1）师引导生回顾李白的诗：大诗人李白的诗，大家背了不少，老师和你们来比赛，看看是你们背得多，还是老师背得多，好不好？《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《古朗月行》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《将进酒》...图片详情： 篇4：18《文言文二则 铁杵成针》 教案点此去下载18《文言文二则 铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。大致详情：铁杵成针教学目标1.正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。2.借助注释和扩词的方式理解每句话的意思。3.体会李白坚持不懈的精神品格。教学重难点教学重点：借助注释和关键字组词的方式学习古诗，理解文中每句话的意思。教学难点：体会并学习李白坚持不懈的精神品格。教学过程一、课前交流，质疑激趣1、出示李白诗句，引导学生交流李白其他的诗。2、出示李白的资料，介绍李白。今天，我们来学习一篇与李白有关的成语故事《铁杵成针》。（板书：铁杵成针）（设计意图：通过学生耳熟能详的古诗引出作者和课文，一上课就把学生的目光紧紧地吸引过来，调动全班的积极性，使本...图片详情： 篇5：18 文言文二则 铁杵成针 教案点此去下载18 文言文二则 铁杵成针 教案资料可供全国地区适用。大致详情：《铁杵成针》教学设计【教学目标】1.正确、流利朗读本文，读出节奏。2.运用已学方法理解字词，熟练使用扩词法，能用自己的语言说出每句话的意思，理解文言文的大意。3.理解故事，明其“意”。【教学重难点】运用方法理解词语，理解句子。感受文中的“意”，体会持之以恒的精神。【教学过程】一、看图猜诗句 ，了解太白，导入新课。1、出示关于李白诗句的图片，知道的同学站起来说。师：这些千古流传的诗句都出自谁笔下，生答：李白2、了解李太白是何许人也？（出示课件）3、师总结：李白这么伟大的诗人，在学习中也有不少有趣的事，4、今天，我们就来学习选自宋代祝穆的《方舆胜览.眉州》的一篇文言文《铁...图片详情： 篇6：18《文言文二则 铁杵成针》 教案点此去下载18《文言文二则 铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。大致详情：文言文二则·铁杵成针教学目标1、认识“卒”等生字，会写“逢、卒”等字。2、正确、流利朗读课文，借助注释，理解课文中每句话的意思。3、从人物的动作、语言等描写中感受人物的品质。4、品读小古文，引导学生读经典诵经典，增强思辨能力，进一步激发学生传承与发扬优秀传统文化的热情。教学重难点1、正确、流利朗读课文，从人物的动作、语言等描写中感受人物的品质。2、借助注释，理解课文每句话的意思。教学过程一、导入1、 同学们，上节课，我们已经在《囊萤夜读》中认识了勤奋的车胤，今天，我们继续走进一篇小古文《铁杵成针》，去认识文中的人和事。2、 齐读课题。注意读准前后鼻音。3、 释题。你有...图片详情： 篇7：18文言文二则《铁杵成针》 教案点此去下载18文言文二则《铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。大致详情：《文言文二则》教学设计教材与学情分析：这两则文言文选编了关于车胤和李白的故事，分别讲的是车胤夏夜捉萤火虫照亮来读书和李白受磨铁杵的老婆婆触动返回山中完成学业的故事，告诉我们要勤奋学习、坚持不懈，才能取得成就的道理。借助课本上的注释，理解文中每句话的意思；体会文中人物的求学精神，培养勤奋学习、坚持不懈的精神。 四年级学生通过学习，已经掌握一些文言文的学习方法，因此，可以让学生运用习得的方法，尝试阅读同类文言文如《囊萤映雪》《凿壁借光》等，以此激发学生阅读文言文的兴趣。对于艾青的作品不是很熟悉，要加强这方面知识的渗透。教学目标：1.认读“恭 勤”等4个生字，会写“囊 萤”等9个生字，正确...图片详情：  篇8：18文言文二则 《铁杵成针》教学设计点此去下载18文言文二则 《铁杵成针》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《铁杵成针》教学设计【教材分析】第十八课《文言文二则》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇精读课文，本单元的主题为“成长”。单元目标是按一定顺序把事情的过程写清楚。《铁杵成针》以文言文的形式，语言凝练、意蕴丰富，展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理，是引导学生学习文言文，激励学生发奋学习的佳作。【学情分析】四年级学生已经学习过《司马光》《守株待兔》《精卫填海》等文言文，积累了一定的学习经验。但学生学习文言文有一定的畏惧心理，教学时，要让学生感受到文言文与现代文的共通之处，激发学习文言文的兴趣。【教学设想】在教学时，可以先引导...图片详情： 篇9：18文言文二则 铁杵成针 表格式教案点此去下载18文言文二则 铁杵成针 表格式教案资料可供全国地区适用。大致详情：四年级 语文 学科教案 时间：课题 铁杵成针 姓名学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，在朗读中把握节奏。 2、引导学生借助注释、联系上下文、结合生活实际等方式引导学生读懂故事，理解课文意思，体会文言文的凝练美。 3、借助重点句，引导学生借助想象，走进人物内心，感悟道理。教学重难点： 重点：熟读成诵，借助注释尝试理解文意。 难点：了解课文内容，领悟文中所讲的道理。教学过程： 新课导入： 1.同学们，根据以下线索，说出一位诗人。李白简介 2.问题：传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？今天我们一起来学习《铁杵成...图片详情： 篇10：18 文言文二则 铁杵成针 表格式 教案点此去下载18 文言文二则 铁杵成针 表格式 教案资料可供全国地区适用。大致详情：课程名称 18.文言文二则——铁杵成针学科 语文 所授班级 四（1） 授课教师教材分析《铁杵成针》是部编本教材语文下册第六单元的一篇精讲课文，《铁杵成针》以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道理，只要功夫深，铁杵成针，本课选取的是关于学习的文言文小故事，富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点，引导学生学习本篇文言文，可以激励学生发奋学习。学情分析四年级学生学习文言文有一定的基础，但方法需要教师引导，所以把朗读作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确的断词断句，才能把句子读通顺。要让学生注意断词断句做到准...图片详情： 篇11：18 文言文二则 铁杵成针 表格式教案点此去下载18 文言文二则 铁杵成针 表格式教案资料可供全国地区适用。大致详情：《铁杵成针》教学设计教学目标： 1、能够正确、流利地朗读小古文，读准节奏。 2、能通过组词、借助注释等方法，理解每一句话的意思并能用自己的话完整地说说整篇文章的意思。 3、在理解句子时能学会调整语序。 4、体会老媪持之以恒、坚持不懈的精神。教学重点： 能通过组词、借助注释等方法，理解每一句话的意思。教学难点： 在理解句子时能学会调整语序。课前准备： PPT、板贴、翻页笔一、课前诵读 1、同学们，是第一次来到这里上课吗？ （生：是。师：紧张吗？） （生：紧张。师：放轻松，一起读读这几首诗句。） 2、诵读四首古诗《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》。 3、...图片详情：   篇12：18 文言文二则 铁杵成针 教案点此去下载18 文言文二则 铁杵成针 教案资料可供全国地区适用。大致详情：部编版四年级语文下册《文言文两则-铁杵成针》教学设计【教学目标】1.正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢 卒”2个字。2.结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。3.学习养成认真观察的好习惯，初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 【教学难点】能参考注释读懂每句话的意思。【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。 ⒈诵读诗歌。同学们，猜猜图片上这个被誉为“诗仙”的唐代大诗人是谁？（李白）简介李白（课件2）你最喜欢李白的哪一首诗，谁来背给大家听一听。今天，我们来学习...图片详情： 篇13：18文言文二则 铁杵成针 表格式教案点此去下载18文言文二则 铁杵成针 表格式教案资料可供全国地区适用。大致详情：学科：语文 年级：四 备课人：课题： 铁杵成针 教学 目标 知识与技能：正确、流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子，读好节奏。 过程与方法：用已有方法小组学习，理解文意。 情感态度与价值观：感悟课文告诉我们的道理。教 学 重难点 熟读课文，学会停顿，理解古文内容。 感悟课文告诉我们的道理。教学辅助工具 多媒体课件教学流程 （学生活动、教师活动、体现“阳光课堂”的关键点设计意图）图片激趣，揭题质疑： 1、同学们，今天我们要学习的课文跟李白有关，一提起李白啊，我们就会很自然地想起很多优美的诗句，比如：（学生说） 2、简介李白 3、但是传说李白小时候学习并不认...图片详情： Tags：铁杵成针,文言文,阅读理解,精选,13篇 
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