中国音乐学院《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲

Improvised accompaniment of piano

　　课程编号：

　　内容摘要：钢琴即兴伴奏是一门理论与实践相结合，以键盘应用为目的的课程。通过本课程的学习，帮助学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和基本技能;掌握常用的和声语汇及伴奏织体;掌握用大小调及五声调式写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法，培养学生为歌曲进行钢琴即兴伴奏的能力。为学生在今后的音乐教学活动中能够从容地使用钢琴作为教学工具打下坚实的基础。

　　教学对象：本科生+研究生

　　学分/周学时：2学分/2学时

　　先修课程：有

　　钢琴即兴伴奏》课程大纲

　　A. 课程简述

　　一、课程性质

　　本课程是中国音乐学院音乐学(教师教育)本科培养方案确定的必修专业基础课。授课对象主要是音乐学(教师教育)专业的学生，并鼓励本院其他专业的本科学生以及研究生参与选修。

　　本课程的教学时数为：集体讲授二课时/每周，个别课3人一课时/每周，一学期。参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。

　　先修课程为：1. 钢琴(水平大致相当于车尔尼练习曲299(含)以上的程度)　2. 基础和声

　　二、课程价值

　　本课程具有集知识性、音乐性与技能性为一体的特点。是学生进一步学习音乐理论知识，进行音乐表演实践及从事中小学音乐教育的基础，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。

　　三、课程目的

　　(一)总体目的

　　通过本课程的学习，使学生掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的知识与技能，学会理解与感受音乐，并能准确地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力。

　　(二)具体目标

　　1. 掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法和技能

　　2. 熟练的应用正三和弦、副三和弦、副属和弦、部分交替变和弦为旋律配和声。掌握为民族调式歌曲配伴奏时和声处理的若干方法。

　　3. 运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配伴奏

　　4. 能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力

　　四、课程内容

　　(一)内容选择原则

　　1. 根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为：

　　(1)紧密结合教师教育的培养目标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与实践相结合，作曲知识与即兴弹奏相结合，基础训练和编配应用相结合，普普遍规律与民族风格相结合。

　　(2)技术训练与综合能力训练应作为课程的核心，课程内容应围绕此中心而展开

　　(3)教学曲目的选择应体现音乐文化的多元性，注意音乐作品的品位与艺术性、典型性、代表性，体现时代特点，提高学生学习的兴趣，扩大艺术视野。

　　(二)课程内容与进度

　　1. 课程内容

　　第一章 绪论

　　第二章 正三和弦与属七和弦

　　第三章 织体与伴奏音型

　　第四章 副三和弦

　　第五章 平行大小调交替

　　第六章 副属和弦

　　第七章 旋律、和声、织体的进一步变化

　　第八章 前奏、间奏与后奏

　　第九章 进行曲类歌曲的伴奏

　　第十章 轻快类歌曲的伴奏

　　第十一章 抒情类歌曲的伴奏

　　第十二章 五声调式与风格歌曲的伴奏

　　2. 教学进度与要求(参见下表，《钢琴即兴伴奏》教学内容要求参考进度)

　　表1.《钢琴即兴伴奏》教学内容与活动要求参考进度

次序

内容

重点

课外／课内要求

1

绪论

正三和弦与属七和弦

读谱法

正三和弦与属七和弦

课外完成作业。作业以键盘练习为主。弹奏要求连贯、准确。

2

织体与伴奏音型

伴奏音型的基本类型、  八度内的伴奏音型及应用

3

织体与伴奏音型

扩大音域的伴奏音型及应用

4

副三和弦

大调副三和弦

5

副三和弦

小调副三和弦

6

平行大小调交替

平行大、小调交替

7

平行大小调交替

平行小、大调交替

8

期中考查

9

副属和弦

副属和弦

10

旋律、和声、织体的进一步变化

旋律的表现手法

11

旋律、和声、织体的进一步变化

同主音大小调变和弦、

音型的综合与重叠

12

前奏、间奏与后奏

前奏、间奏与后奏

13

进行曲类歌曲的伴奏

进行曲类歌曲的伴奏

14

轻快类歌曲的伴奏

轻快类歌曲的伴奏

15

抒情类歌曲的伴奏

抒情类歌曲的伴奏

16

五声性调式与风格歌曲的伴奏

调式的基本特征、非三度叠置的和弦

17

五声性调式与风格歌曲的伴奏

征、商调式歌曲的伴奏

18

复习与考核

　　根据教学时间的限制以及学生的接受进度，选学以上内容。