Act 3: end - resolution

第一幕：开头 - 建置

第二幕：中间 - 对抗

第三幕：结尾 - 解决

“建置”、“对抗”、“解决”指的是这部分的功能，或者说是所需要做到的内容。论所占时长，中间的部分会比开头和结尾时长更长。比例相反的话，整个片子便会显得乏味。

第一幕：开头 - 建置

建置即为你所要干的事情做好准备。例如主角今天要去郊游，他需要在建置部分做好出行计划，几个人去，去哪里，备好口粮，玩多久等等。

放到剧本的语境中，编剧则需要考虑以下几点：

人物（character）、位置（situation）、关系（relationship）、戏剧性的前提（dramatic premise）。

第一幕要求编剧在故事的 15-20 分钟内告诉观众，你的故事是关于什么，需要树立起主要人物形象，思考将主要人物放在何种情景下、主要人物和其他人物之间的关系，以及主要人物的目标等。

这几点只是提醒编剧应该做到的事项，但不是清单式的填空。

需要编剧通过情节把所有要点含纳，要点之间会有内容的重叠，不要忘记你的剧作方式依然是自由的。

以《绿皮书》为例，《绿皮书》讲的是种族歧视以及不同肤色的两位主角之间的友谊。

片头，白人主角看见黑人在自己家里干活，他和老丈人之间的对话展现了他对黑人的不友好态度。这个片段将人物、关系和戏剧性前提都糅杂在了一个片段。

在黑人走后，白人主角把黑人喝过水的玻璃杯直接扔进了垃圾桶，妻子却因为对黑人的友好和顾虑家庭经济拮据而捡回杯子。

这一细节也很好地指出他们对黑人不同的态度，是对人物和白人黑人之间关系的建构部分。

在两位主角正面交锋后，观众会发现他们的观念相差甚远，白人虽为工薪阶级，但依然抱有对白色人种的自我优越感以及对黑色人种的歧视态度。

黑人钢琴家经济水平和文化水平都远超于白人主角，但还是被看不起。这段前奏就为后面的故事提供了戏剧性的前提，也全方面地建构起两位主角的人物形象。

当你看一部电影，未必是经典电影，接着去分析这部电影感动你的片段，思考它是如何感动你的，学习掌握它的要领，也能写出令人满意的作品。

第二幕：中间 - 对抗

虽然中文将 confrontation 翻译为对抗，但请不要理解为打架那类十分激烈的事情。

这部分指的是主角在实现他目标的过程中所遭遇的挫折及他做出的反应。

第二幕的对抗其实是由第一幕的人物目标而引出来的，编剧笔下的人物有他自己的目标，围绕该目标做出行为，遭遇困难并解决困难，构成第二幕。

再来看看《绿皮书》。在两位主角巡回钢琴演出的路上，遭遇了两方面的困难。一个是两人之间的内部矛盾，一个是他们一起对抗外届的压力和鄙夷。

内部矛盾体现在两位主角的性格和为人处世上的不同。

白人主角的不羁和黑人钢琴家的一丝不苟在日常相处中产生小摩擦，例如白人爱在车上吃炸鸡和抽烟，黑人钢琴家在开头并不能接受。

外部矛盾像是黑人钢琴家只演奏斯坦威钢琴，白人主角必须保证演出地有同款钢琴，而当演出地负责人不提供斯坦威钢琴时，白人主角就会挺身而出。

面对说不听的负责人，他便会武力相对，用上之前做酒吧侍卫的优势。

对抗部分要比你想象中的难写，如果你没有设置好人物目标、他将遇到的挫折和解决对策，这部分会变得十分苍白又乏味。

在看烂片的时候，希望大家都能从专业编剧的角度出发进行分析。

思忖一下它的人物目标是否清晰？主角在实现目标的过程中遭遇的挫折是否够大？主角是否主动地为自己的目标做出足够的努力？

假如黑人钢琴家在向演出地负责人要斯坦威钢琴的时候，负责人没有反对或只提出用小费来换的话，这挫折对主角来说根本不值一提，主角也不需要做出多么努力的行动，故事也就会成为平平之作。

第三幕：结尾 - 解决

在第三幕里，编剧需要给观众交代主角到底有没有达成他的目标。你可以采取任何方式来交代，但必须给一种结局。开放式结局也是一种结束，他会将故事引向一个小范围的发展方向，而不是直接让观众随便猜想。

作为编剧，你完全可以决定你的主角获得什么样的结局，只有唯一一点要注意的，就是不要让观众云里雾里地离场。

在结局部分，你可以让主角得到的同时也失去一些东西。

例如《绿皮书》中，他们未能如期举行最后一场演出，但却赶在圣诞夜及时回到了家，使白人主角的家庭团聚。他们虽然结束了旅途中间亲密的工作关系，却在工作之外持续他们之间的友谊，黑人钢琴家到白人家庭共同相聚。

理解剧本的整体结构后，下期我们来讲人物与故事主线。

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