【学钢琴科普6：练习系列】

第 1 篇：《弹钢琴两个手同时弹不同的旋律，好难啊！有什么好的解决办法？》

练习一首曲子时，单手弹时感觉还挺顺，但左右手合起来却总卡壳，速度超慢不说，合起来也很不协调，老出错，很久才能合出一点旋律......一遍遍的弹，还是出错，啊！越弹越气，想把琴掀了......

从目前的实际教学情况来看，正常情况下，我的成人学生在初学阶段，简单曲目每周可以弹出来6个+，复杂一些的每周可以弹出来3个左右。这还是除了曲目外还要练习手指练习的情况下，每周练习4-5次，每次45分钟到1小时左右的弹奏结果。

钢琴曲是双行谱，需要左右手协作完成。学习阶梯：单手曲目-左右手交替曲目-左右手合奏曲目。一般成人学生在3个月左右的学习后，就能够左右手各司其职（包含和弦/双手不同旋律组合），独立识谱，双手配合弹奏一些简单又好听的小曲目了。

弹钢琴过程中左右手各司其职，其实并没有想象中的那么难，无论是小朋友还是成人都可以做到。而且从基础配合来说，因为理解和执行能力更强，所以成人做到的还更快一些。

我是喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。

和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱温度，钢琴典雅~学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐学习的美好体验~！

A. 横纵向识谱法

钢琴学习的基础阶段，可能听到最多的是分手和合手练习，也就是横纵向织谱法。分手练习就是横向识谱，确保识谱速度和识谱准确性。合手练习就是纵向识谱，并不是把左右手的旋律生记下来，然后硬套起来。

反而要忘掉左右手旋律，盯着上行谱里的音符是什么下行谱里的音符分别是什么，节奏怎么对应，不少成人学生首次尝试方法以后，都能比较快速的合起来，也是感受比较奇特的体验。

这样每个小节里的音并不多，也没有什么背记负担，加上之前也已经有过了单手训练，所以反而合起来的比生记硬合要快很多。

B. 曲目结构分析

拿到一个新的曲目，并不是一头扎进去，从第一个音就开始弹，而是要浏览全曲，进行结构段落划分，并且找出规律和归类，以及段落的难易，这样拆分后，简单的段落很快就能弹好了，难的段落再横纵向练习。

一则要知道怎么拆，怎么分析曲子的结构；二则要通过一定要进行训练，就能把理论转化为实际能力，这样弹出来一首新曲子，就快很多了！

C. 双手弹奏与聆听

旋律有着很强的带动性，不要陷在每一个音里，而是要听多个音串起来的乐句，会带动双手旋律的推进和协调。如果你找到的老师或者在上的钢琴课中，有视唱练耳这一环的学习，那么好好珍惜，你很幸运遇到了好老师！

有时候合手慢，一方面可能是因为识谱速度上不来，通过上面的训练可以有效解决。另一方面是因为手指能力没有积累，所以脑子明白怎么弹了，手就是有点不听使唤，不太能做到。

首先学钢琴不是上来就弹曲目，而是要和手指训练等基础练习双线并行，没有手指能力的积累，谱会认了也弹不了。

如果左右手速度有显著分歧，一则需要考虑日常练习中不要总是平分练习量，左手的练习输入量应该高于右手。二则快带慢，双手做手指练习或者音阶的时候，用快的速度带慢的，而不是让快的降下来迁就慢的，毕竟你的目标是提速一致，目标不同训练方式不同。三则使用节拍器辅助练习，量化速度，提升到相同速度，并且确保每个小节的稳定和平均。

学钢琴的每个阶段还是需要有明确的目标，不然学着学着就没有方向了，就很难有长足的进步。并且按照每个阶段的目标行进中，不是就“埋头苦练”，都有对应的方法！

记得，选择不同类别曲目练习的目的，是为了应用和掌握方法。而不是为了加强记忆，背住曲目。不要搞反了！

我是喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，系统学习与结果测评，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。

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