被约谈后的钟美美，果然变得很“正能量”了，他开始转型模仿卖衣服的小贩和列车售票员，然后还模仿了热情的抗疫志愿者，台词也变成了：欢迎你来黑龙江，咱黑龙江就是山美水美人更美，就来黑龙江，黑龙江就好，咱黑龙江人都热情。

很多网友都觉得视频依然很生动，也很搞笑，但就是看着很虚假，

为什么转型之后会感觉虚假很多？因为那不是真情实感，其实真与假，我们都很容易感受得到。

也许钟美美也会纳闷，自己就是在纯粹的模仿逗乐而已，为什么有些人会那么害怕。

为什么要删掉模仿老师的那些视频，因为它们不是正能量，因为它们让老师觉得很难堪。

那言下之意不就是：模仿老师就不是正能量了，难道老师等于负能量？

再者，老师说这些话都没觉得不尊重学生，学生重复一遍，怎么就成了不尊重老师了呢？

对于“丑化”老师的事，钟美美也曾在接受采访中极力否认过，他说：自己视频中谈到的都是虚拟人物，虽然模仿但并没有丑化老师，因为模仿的角色并不是现实中存在的老师，只是临场发挥。

可即使是这样，还有一部分人觉得不满意，直到所有的视频都被删除。

他们可能永远不明白：钟美美之所以会火，是因为他视频中钓鱼执法软暴力的老师引起了全网网友的共鸣。

如果非要说丑化了教师的形象，那也绝不是钟美美，而是那些成为无数网友童年阴影的老师们。

何况，即使钟美美不去模仿，这样的老师就不存在吗？

约谈的行为就像：有的人在镜子中看到了面目狰狞的自己，于是就更加面目狰狞的砸碎了镜子，以为这样就没人能看到面目狰狞的自己了。

对于钟美美被“约谈”一事，很多网友都觉得很生气，有人说“我目睹了一场谋杀”，也有人说“感受到了一个灵魂的死去”。

如果所谓的“正能量”，就是不容许把某个职业的多面性展露出来，不容许有讽刺意味，不容许用这样的方式去披露某些现象，那还是不要继续挂着“正能量”的旗号了，因为这种行为，就不是“正能量”该做的事啊。

所以说，不觉得模仿老师就是负能量，“不许说”“不可说”这样的事情才是负能量。

其次，教育局和学校是不是反应过度了，学校上报了分局，又上报了市局，可以想像到，钟美美和其家人肯定承受压力不小。

如果学校和教育局真的觉得有问题，为何不从事实根本上找原因，而要从扼杀孩子的创造力上入手？

如果你们不能保留一颗童心，就让他人拥有；如果你们惧怕讽刺的会是自己，请有则改之无则加勉；如果我们提倡说真话，做人要诚实，就要问问自己是否也是这样。

也许孩子发布模仿视频本无恶意，但有心人加以揣测，偏偏将思维和舆论往不好的方向引导，这才最可怕。

第一，老师兢兢业业的形象不是一个孩子拍些视频就能轻易抹煞的，钟美美的视频除了让大家捧腹一笑外，不会对任何老师的形象有影响。

第三，喜欢看的人就看，不喜欢看就别看，我们都在鼓励学生多样化发展，谁说学生就不能有个爱好啥的了，多元化且多包容的社会才是一个文明的社会。

一个被“扼杀”了的钟美美，让太多人的忍不住回想自己也曾被扼杀了的童年发挥。

例如写作文都形成了一种套路，不是妈妈半夜冒雨背自己去医院，就是自己扶老奶奶去过马路，非常的正能量！

于是，那些被理解了的童年发挥就显得异常可贵。

记得有这么一个小故事，大致意思是：小朋友做数学作业，要将棉花、砖头分别与对应的重量连线，全班所有的学生都做对了，只有一个孩子做错了，他将棉花连到了1千克，将砖头连到了1克，老师问他为什么，他说因为爸爸是搬砖的，他不希望砖头那么重，爸爸那么辛苦。然后老师把原先的叉叉划掉，写上了孝心满分100分。

对钟美美这样的孩子的态度，也考验着我们教育的态度，为什么就不能对这些孩子的热情与创意多一些包容与理解呢？

知识是神圣的，教育手法是多种的，一个有趣的灵魂被抹杀，远比肉体的凌迟来得痛苦，因为它会日以继夜的折磨自己。

钟美美的转型，为什么会让那么多人觉得不平，因为大家都是从那样的经历过来的，因为这样的“转型”每天都在发生！

文/一只喜欢鱼的狗

以我之笔触你之情；以其之故动你之心返回搜狐，查看更多