辽宁省交通高等专科学校

LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS

城市轨道交通工程技术专业人才培养方案（2022年）

2022年04月

目 录

一、 专业名称及代码 1

二、 入学要求 1

三、 修业年限 1

四、职业面向 1

（一）岗位能力分析 2

（二）职业技能等级证书（职业资格证书） 2

五、培养目标和培养规格 2

（一）培养目标 2

（二）培养规格 2

六、课程设置及要求 4

（一）公共基础课程 4

（二）专业课程 4

（三）专业核心课程基本要求 5

七、 教学进程总体安排 11

（一）教学进程表 11

（二）课程总体安排 12

（三）学时汇总及分配比例表 15

八、实施保障 15

（一）师资队伍 15

（二）教学设施 16

（三）教学资源 19

（四）教学方法 19

（五）学习评价 21

（六）质量管理 22

九、毕业要求 22

附录 23

城市轨道交通工程技术专业人才培养方案（2022年）

  专业名称： 城市轨道交通工程技术

   专业代码： 500601

高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

高职学历教育修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

表4-1 本专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

交通运输大类（50）

城市轨道交通类（5006）

城市轨道交通工程建筑

E4814

铁路建筑工程技术人员（2-02-18-12）

铁道工务工程技术人员（2-02-17-06）

轨道工程施工、工程检测、基础设施养护、工程项目管理

A

B

C

D

E

表4-2 城市轨道交通工程技术专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

□（勾选）

□（勾选）

1

测量员

√

精调测量工作

测量能力

2

施工员

√

施工现在管理

施工管理能力

3

实验员

√

材料试验检测

试验操作能力

4

技术主管

√

技术负责人

管理能力

5

实验室主任

√

统筹实验室活动

管理能力

表4-3职业技能等级证书

序号

职业技能等级证书

颁证单位

等级

备注

1

建筑信息模型（BIM）

廊坊市中科建筑产业化创新研究中心

初级/中级

二选一

2

路桥工程无损检测

四川升拓检测技术股份有限公司

初级/中级

本专业面向城市轨道交通建设施工领域，对接领域内路基、轨道、桥梁、隧道等工程项目，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的城市轨道科学文化水平， 可持续发展的能力，良好的人文素养和创新意识，德技双修的工匠精神，掌握轨道交通工程施工、测量、试验检测、养护维修、施工组织与管理能力，能够从事城市轨道交通工程勘测、线路设计、施工管理、质量检测、设施养护等工作的高素质技术技能人才。毕业三至五年具有担任中级专业技术职务或技术负责人的能力，成为工程项目技术和管理骨干。

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1. 素质

1）具有良好的政治历史文化素养。通过习近平新时代中国特色社会主义思想概论等四门思政必修课和“四史”等限选课的学习，筑牢新时代大学生对中国共产党的拥护，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。。

2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱工作，履行道德准则和行为规范，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感和社会参与意识。

3）具有安全意识、质量意识、成本意识、环保意识、美学意识、创新意识、信息素养和工匠精神。具有良好的职业道德和职业素养。

4）目标远大、志在四方、用于奋斗、乐观向上，有较强的集体意识和团队合作精神。

5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能；养成良好的健身、卫生习惯，良好的行为习惯，具有良好的身心素质和劳动素养。

6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2. 知识

1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和优秀传统文化知识。

2）掌握城轨路基、桥涵、隧道、轨道及其附属工程构造、施工、维护等专业理论知识。

3）掌握必需的计算机应用知识，熟悉操作系统，办公软件和CAD制图软件的使用操作。

4）掌握必要的英语、应用文写作等人文知识，熟悉正确表达、交际和书写方式。

5）熟悉必需的画法几何、工程制图知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

6）熟悉必需的测量学知识，掌握城轨勘测、施工放样方法。

7）掌握必要的土木建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。

8）掌握轨道路基的平、纵、横断面结构形式、设计原理、设计方法，熟悉轨道的外内勘测和内业设计程序。

9）掌握轨道桥涵、隧道的结构形式、设计原理，熟悉简单的轨道桥梁设计计算方法。

10）掌握城轨工程施工组织原理和方法，熟悉编制城轨施工方案程序。

11）掌握城轨工程造价的基本知识，熟悉施工图预算和投标报价的编制程序。

3. 能力

1）具有基本的城轨线路勘察设计能力，能够参与完成城轨线路外业勘测、线路内业设计。

2）具有初步参与城轨工程概预算与招投标能力，能够参与编制城轨工程施工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。

3）具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、无机结合稳定材料配合比设计工作。

4）具有基本的城轨工程施工与组织能力，能够识读施工图，核算工程量，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作。

5）具有基本的城轨工程质量验收与评定能力，能够完成城轨工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。

6）具有轨道交通工程维护的能力。

7）具有专业需要的信息技术应用能力，能够较熟练地使用Word、Excel、Powerpoint等办公软件整理、收集、分析工程资料和技术问题。

8）具有较强获取新知识和可持续发展能力，能够利用扎实的基础理论知识、熟练的专业技能，实现就业与创业。

主要包括公共基础课程和专业课程。

入学教育、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、职业生涯规划与职业素养、英语、高等数学、信息技术、军事训练及健康教育、军事理论、创新创业教育与创业实务、就业指导、心理健康教育、公共艺术、择业与就业指导等。

1. 专业基础课

土木建筑材料、工程力学、工程制图、工程测量技术、线路工程勘测、结构设计原理、桥梁工程、工程岩土等。

2. 专业核心课

轨道路基工程、轨道工程检测技术、轨道工程施工、隧道工程施工、轨道桥梁施工、工程项目管理、轨道线路养护与维修技术等。

3. 专业拓展课

工程建设法规、CAD应用技术、城轨车站施工、轨道工程识图、轨道工程设备概论、轨道桥隧工程检测、道路工程技术、工程招投标与造价、工程项目管理。

4. 集中性专业实践课

“1+x”职业技能建筑信息模型BIM初（中）级实训、轨道工程勘测实训、工程招投标与造价课程设计、（在城市轨道交通工程建设、城市轨道交通工程检测、城市轨道交通运营管理等单位进行的）岗位实习、轨道工程毕业综合实习、毕业教育。

表6-1

课程名称

轨道工程施工

学期

第三学期

学时

54

职业能力要求：

1.轨道板施工方案的编制

2.无砟轨道施工方案的编制

3.能够进行轨道缩短轨的配置计算

4.制定道岔施工方案

5.有砟轨道施工方案编制

6.无缝线路施工

学习目标：

1.学习轨道发展的概况，了解轨道总体规划施工内容，掌握轨道结构形式。

2.掌握轨排组装的常见方法及作业要点、掌握有砟轨道铺设施工。

3.了解高速轨道板式无砟轨道和双块式无砟轨道的特点；

4.能组织CRTSⅢ型轨道板的施工；

5.能完成浮置板式板式、弹性支撑块式无砟道床结构的施工。

6.了解钢轨类型、作用和使用要求，掌握钢轨胶接绝缘接头施工和焊接方法；

7.了解扣件的类型及技术特点；，掌握弹条型扣件、WJ系列等主流扣件的安装步骤及技术要求。

8.了解不同种类道岔的作用，掌握单开道岔构造与技术特点，能够进行普通道岔的计算和铺设。

9.了解无缝线路的工作原理，熟悉无缝线路特点，能够进行无缝线路的施工。

学习内容：

1.有砟轨道结构、无砟轨道结构。

2.机车车辆行走部分构造特点及轮轨间作用关系。

3.直线和曲线地段轨道几何行位及标准。

4.轨枕的类型与技术特点，普通预应力混凝土轨枕预制。

5.铺轨准备工作、轨排组装、运输、铺设，铺砟整道。

6.CRTSⅠ型轨道施工，CRTSⅡ型轨道施工，CRTSⅢ型轨道施工，CRTSⅠ型双块式轨道施工。

7.弹性支撑块式无砟轨道施工，长枕埋入式无砟轨道施工，浮置板式无砟轨道施工。

8.钢轨焊头施工、钢轨的焊接与加工、钢轨铺设与锁定、扣件类型与技术特点、扣件安装铺设。

9.道岔类型与技术特点、普通单开道岔、道岔的铺设。

10.无缝线路工作原理、轨排换铺法施工无缝线路、有砟轨道一次铺设无缝线路技术。

表6-2

课程名称

轨道桥梁施工

学期

第五学期

学时

32

职业能力要求：

1.轨道桥梁工程施工图识读；

2.水泥混凝土配合比设计；

3.编制桥梁工程实施性施工组织设计；

4.桥梁工程放样；

5.桥梁上部结构预制与安装；

6.桥梁工程现场质量检测；

7.填写桥梁工程内业资料。

学习目标：

1.学生能够看懂桥梁施工图纸，并能正确审核图纸及工程量；

2.通过试验检验钢筋、混凝土组成材料是否合格，根据混凝土强度等级确定混凝土配合比；

3.根据构件数量和工期要求，合理规划预制场地；根据图纸和施工规范，选择施工方案，进行施工组织安排；

4.熟悉施工技术指标，能够对施工过程中钢筋加工及安装、模板安装、混凝土拌和及浇筑、5.预应力筋加工及张拉等工艺进行试验检测和质量控制；

6.掌握构造预制构件运输和安装的基本常识及相关注意事项；

学习内容：

1.审核桥梁构造施工图纸；计算钢筋、预应力筋、模板、混凝土、预埋构件等工程数量；

2.预制场地规划和建立；测量放线；

3.预应力筋、钢筋、锚具、夹具、连接器、张拉设备等试验检测；钢筋焊接质量试验检测；

4.钢筋加工及安装的质量检验评定；

5.材料试验，混凝土拌和物试验；混凝土配合比设计；混凝土施工过程质量控制及强度等级评定；

6.模板支架安装质量检测；预应力筋管道位置检测；

7.先张法施工工艺流程和技术指标；后张法施工工艺流程和技术指标；

8.构造预制构件存放、运输的基本常识及相关注意事项；

9.构造预制构件架设方法；悬臂拼装施工方法及质量控制；

10.人行道、护拦、防撞墙、灯柱、泄水管施工方法及质量控制；

11.满堂支架现浇施工方法；悬臂浇筑法施工控制技术；

12.构造预制和安装内业资料的组成与填写。

表6-3

课程名称

轨道工程检测技术

学期

第四学期

学时

72

职业能力要求：

1.具有独立承担轨道结构和线路，高速铁路线路几何尺寸静态检测工作能力

2.具有对普速道岔，高速铁路道岔几何尺寸、结构部件的检测能力

3. .具有对现场CRTSⅢ型轨道板、双块式轨排精调实施工作能力

4.具有对长钢轨精测精调的工作实施能力

5.具有对轨道检测新知识、新技术的自学和继续学习的能力;

6.具备安全规范对轨道结构和检测的职业素养

7.具备创新能力和实践能力，逐步养成具有工匠精神和安全意识。

学习目标：

1.能熟练说出轨道工程、普铁、高速铁路和城市轨道交通工程等基本概念及特点。

2.能够熟练说全轨道线路静态、动态检测的内容和方法和工具以及检测标准

3.能够独立完成轨道线路几何尺寸静态检查作业

4.能够识别出常见钢轨伤损类型，并会使用钢轨探伤仪进行简单的探伤作业。

5.能够熟练使用轨检小车以及轨道常用检测仪器对轨道线路以及轨道结构进行检测作业。

6.能够配合精调工人，独立承担施工现场的CRTSⅢ型无砟轨道板精调工作。

7.能够配合精调工人，独立承担施工现场的双块式轨排精调工作。

8.能够独立胜任施工现场长钢轨精测精调工作。

9.能够初步完成一系列轨道材料试验检测工作。

学习内容：

1．轨道工程基本概念及相关工程术语。

2.轨道线路静态检测和各部分结构检测内容。

3.钢轨常见伤损类型以及成因。

4.四种无砟轨道整体道床检测内容，方法和标准。

5.CRTSⅢ型轨道板，双块式轨排精调原理、设备、方法和流程及注意事项。

6.长钢轨精测精调原理、设备、方法和流程及注意事项。

7.道岔的结构组成以及几何形位检测。

8轨道材料试验检测内容和方法。

表6-4

课程名称

轨道路基工程

学期

第三学期

学时

44

职业能力要求：

1.熟练识读轨道路基施工图；

2.具有对轨道路基施工流程进行技术指导的能力；

3.具有对轨道路基施工质量进行检测的能力；

4.具有利用所学知识分析、解决轨道路基实际问题的能力；

5.具有对轨道路基新知识、新技术的自学和继续学习的能力；

6.具有较强的吃苦耐劳，适应艰苦岗位的工作能力；

7.具有良好的组织协调能力和保持良好的人际关系能力。

学习目标：

1.能依据现行相关规范与标准正确识读路基施工图。

2.能够完成路基施工现场一系列准备工作。

3.能够熟练掌握路基施工程序，完成施工组织设计编制与施工放样等准备工作。

4.能初步根据施工规范，掌握路基本体、排水、防护与支挡工程施工方法、施工工艺、施工要点与施工质量控制，能承担施工现场的组织与技术管理工作。

5.能够掌握路基施工每道施工工序的质量检查和控制。

6.能现场检测路基验收的各项实测项目并作出检测评价，并能完成资料整理与归档。

学习内容：

1.轨道路基的横断面形式、组成及构造尺寸；

2.各种地基处理方法的施工工艺及技术要点；

3.路基填筑施工工艺及技术要点；

4.路基排水、边坡防护及加固设施类型、特点及施工工艺；

5.轨道路基路堑开挖的施工工艺以及边坡稳定性的保障措施；

6.路基承载力，压实度的检测方法、实验步骤及数据处理。

表6-5

课程名称

轨道线路养护与维修技术

学期

第五学期

学时

58

职业能力要求：

1.具备对轨道线路进行常规设备的检查能力；

2.具有轨道直线、曲线和道岔的各部位的检查与整修；

3.具备对轨道单项作业、线路基本作业的操作技能，达到中级线路工的要求；

4.具有无缝线路，普速道岔，高速道岔养护维修作业能力；

5.具有较强的吃苦耐劳，适应艰苦岗位的工作能力。

学习目标：

1.能够完成直线轨道各个部位的检查与整修、曲线轨道的整正维修；

2.能够完成道岔设备的检查维护、无缝线路维护；

3.能够独立完成常规线路的设备检查；

4.能够在现场完成轨道单项作业、线路基本作业；

5.能够在现场完成无缝线路和道岔养护作业；

6.逐步养成良好的劳动习惯，“培养质量第一，精益求精”的维修工匠精神。

学习内容：

1.城市轨道交通线路形式、特点以及设备；

2.城市轨道交通设备检查周期，检查内容和方法；

3.城市轨道交通设备维修准备工作，维修种类，内容和周期；

4.城市轨道交通养路小型和大型机械介绍和使用；

5.城市轨道交通线路设备五大病害定义，原因和预防和养护措施；

6.城市轨道交通线路十大基本维修养护作业；

7.曲线、道岔以及无缝线路轨道养护维修及病害防治。

表6-6

课程名称

隧道工程施工

学期

第三学期

学时

56

职业能力要求：

1.学生应该掌握隧道工程基本理论，可进行简单的外业勘测工作；

2.学生能够掌握隧道各种施工方法及工艺流程，并根据不同的地质条件合理确定隧道开挖方案；

3.学生能够掌握不同施工方法的工艺流程，根据施工图的内容，确定各部分结构尺寸，计算出工程量，完成施工组织方案的设计；

4.学生能够对施工过程监控，以确保施工安全顺利完工；

5.学生按施工和管理的要求，合理地组织施工，完成相关的内业资料填写。

学习目标：

1.了解隧道建造的一般流程、隧道工程发展简况与前景；

2.熟悉道路隧道的工程调查、道路隧道勘查方法和手段；

3.会计算深、浅埋隧道的围岩压力；

4.了解认识隧道结构；

5.了解隧道常用的施工工艺。

6.了解不同施工情况下的方案比选和施工方法的选择；

7.了解轨道隧道施工工艺。

学习内容：

1.地质环境与岩石分级、地下线形设计。

2.学习盖挖法、明挖法、地下连续墙、SMW的工法

3.学习并了解浅埋暗挖法、盾构法、TBM掘进机法、埋沉法

4.不良地质施工方法。

5.施工质量检测、隧道施工监控。

6.结合案例分析现代化施工中对环保的要求

7.学习轨道隧道的施工工艺并了解其中的区别。

表7-1 城市轨道交通工程技术专业教学进程表

学期

教学周

第一学年

第二学年

第三学年

内容

时间

内容

时间

内容

时间

秋季学期

1

军事技能训练及健康教育

3周

课堂教学

16周

岗位实习

7周

2

3

4

入学教育

1周

5

课堂教学

15周

6

7

8

课堂教学

11周

9

10

11

12

13

14

15

16

17

考试

1周

18

劳动教育

1周

19

“1+x”职业技能实训

2周

招投标课程设计

1周

20

考试

1周

考试

1周

21-26

寒假

6周

寒假

6周

寒假

6周

春季学期

27

课堂教学

15周

课堂教学

9周

补暑假

6周

28

29

30

31

32

33

岗位实习

毕业设计及答辩

10周

34

35

岗位实习

17周

36

37

38

39

40

41

42

考试

1周

43

劳动教育

1周

毕业教育

1周

44

轨道工程勘测实训

3周

45

46

47-52

暑假

6周

总计

52

52

43

表7-2 城市轨道工程技术专业教学计划及学分学时分配表

序

号

课程名称

课程类别1

课程性质1

理论学时

或实践学时

周学时

学分

考核

方式

备注

1

思想道德与法治Ⅰ

公共基础课

必修课

28

2

2

考查

理论

2

体育

公共基础课

必修课

28

2

2

考查

理论

3

职业生涯规划与职业素养

公共基础课

必修课

14

2

1

考查

理论

4

军事理论

公共基础课

必修课

36

9

2.5

考查

理论（混合式授课）

5

英语

公共基础课

必修课

50

4

3

考试

理论

6

高等数学

公共基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论

7

信息技术

公共基础课

必修课

52

4

3.5

考试

理实+实践（26+26）

8

工程岩土

专业基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论+实践

（40+16）

9

土木工程材料

专业基础课

必修课

64

4.5

4

考试

理论+实践

（46+18）

10

工程力学

专业基础课

必修课

70

5

4.5

考试

理论+实践

（66+4）

11

军事技能训练及健康教育

公共基础课

必修课

3周

38

3

考查

实践

12

入学教育

公共基础课

必修课

1周

20

1

考查

实践

13

考试周

1周

第一学期小计

（理论教学周数15周）

理论454学时

29.5

33.5

实践4周

14

思想道德与法治Ⅱ

公共基础课

必修课

20

2

1.5

考查

理论+实践

（16+4）

15

形势与政策

公共基础课

必修课

16

2

1

考查

理论

16

创新创业教育与创业实务

公共基础课

必修课

8

2

0.5

考查

理论

17

体育

公共基础课

必修课

28

2

2

考查

理论

18

心理健康教育

公共基础课

必修课

32

4

2

考查

理论（混合式授课）

19

国家安全教育

公共基础课

必修课

16

2

1

考查

理论

20

轨道工程测量

专业基础课

必修课

70

6

4.5

考试

理论+实践

（28+42）

21

线路工程勘测

专业基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论+实践

（42+14）

22

结构力学

专业基础课

必修课

50

3.5

3

考试

理论

23

工程制图

专业基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论

24

工程建设法规

专业拓展课

限选课

28

2

2

考查

理论

二选一

25

交通工程学

专业拓展课

限选课

28

2

2

考查

26

结构设计原理

专业基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论+实践

（52+4）

27

劳动教育

公共基础课

必修课

1周

1

考查

实践

28

轨道工程勘测实训

集中性专业实践课

必修课

3周

3

考查

实践

29

考试周

1周

第二学期小计

（理论教学周数15周）

理论436学时

33.5

33

实践4周

30

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

公共基础课

必修课

48

4

3

考试

理论

31

择业与就业指导

公共基础课

必修课

20

2

1.5

考查

理论

32

体育

公共基础课

必修课

28

2

2

考查

理论

33

公共艺术

公共基础课

必修课

32

4

2

考查

理论+实践

（16+16）

34

轨道路基工程

专业核心课

必修课

44

3

3

考试

理论+实践

（36+8）

35

轨道工程施工

专业核心课

必修课

54

4

3.5

考试

理论+实践

（42+12）

36

桥梁工程

专业基础课

必修课

56

4

3.5

考试

理论+实践

（52+4）

37

道桥新材料应用

专业拓展课

限选课

30

2

2

考查

理论+实践

（0+30）

二选一

38

CAD应用技术

专业拓展课

限选课

30

2

2

考查

39

隧道工程施工

专业拓展课

限选课

54

3.5

3.5

考试

理论

40

劳动教育

公共基础课

必修课

1周

1

考查

实践

41

“1+x”职业技能建筑信息模型BIM初级实训

集中性专业实践课

必修课

1周

1

考查

实践

42

“1+x”职业技能建筑信息模型BIM中级实训

集中性专业实践课

必修课

1周

1

考查

实践

43

考试周

1周

第三学期小计

（理论教学周数16周）

理论366学时

24.5

26.5

实践3周

44

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

公共基础课

必修课

32

4

2

考试

理论

45

党史

公共基础课

限选课

16

2

1

考查

理论

三选一

46

中华优秀传统文化

公共基础课

限选课

16

2

1

考查

47

大学语文

公共基础课

限选课

16

2

1

考查

48

轨道工程检测技术

专业核心课

必修课

72

9

4.5

考试

理论+实践

（38+34）

49

轨道工程识图

专业拓展课

限选课

36

4

2.5

考查

理论+实践

（30+6）二选一

50

轨道工程设备概论

专业拓展课

限选课

36

4

2.5

考查

51

城轨车站施工

专业拓展课

限选课

40

5

2.5

考查

理论

52

岗位实习

集中性专业实践课

必修课

17周

17

实践

第四学期小计

（理论教学周数9周）

理论196学时

28

30.5

实践17周

53

形势与政策

公共基础课

必修课

16

2

1

考查

理论

54

轨道线路养护与维修技术

专业核心课

必修课

58

5

3.5

考试

理论+实践

（32+26）

55

轨道桥隧工程检测

专业拓展课

限选课

44

4

3

考试

理论+实践

（34+10）

56

轨道桥梁施工

专业拓展课

限选课

32

3

2

考查

理论+实践

（26+6）

57

轨道工程招投标与造价

专业拓展课

必修课

44

4

3

考试

理论+实践

（30+14）

58

道路工程施工技术

专业拓展课

限选课

32

3

2

考查

理论+实践

（24+8）

59

工程项目管理

专业核心课

必修课

34

4

2

考试

理论

60

岗位实习

集中性专业实践课

必修课

7周

7

考查

岗位实习

61

工程招投标与造价课程设计

专业拓展课

必修课

1周

1

考查

集中实践

62

考试周

1周

第五学期小计

（理论教学周数11）

理论260学时

24.5

23.5

实践8周

63

毕业论文（设计）

集中性专业实践课

必修课

10周

20

10

考查

岗位实习

64

毕业教育

集中性专业实践课

必修课

1周

20

1

考查

岗位实习

第六学期小计

（理论教学周数0周）

理论0学时

11

实践11周

合计

1696学时+49周

毕业学分：161

公共任选课

公选课3年内修满4学分

表7-3 学时汇总及分配比例表

项   目

学分数

学时数

学时百分比（%）

理论

实践

课

程

体

系

公共基础必修课

42

466

220

25.2%

公共基础限选课

1

16

专业基础必修课

（含集中实践课程）

74.5

468

1035

51.2%

专业核心必修课

20.5

230

86

11.3%

专业拓展限选课

19

274

68

12.3%

公共任选课

4

64

合    计

160

2790

100%

理论与实践课程体系

理论课

46

664

22.60%

理论+实践课

66

682

310

37.10%

集中性专业实践课

课程设计

1

20

0.72%

集中实验实训课

12

294

11.16%

岗位实习

35

820

29.14%

合    计

161

1346

1444

100%

理论教学学时与实践教学学时的比例

理论学时：实践学时=1：1.073

1．队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，本专业包括专任教师7名，其中博士研究生3人，硕士研究生4人，“双师型”教师4人，兼职教师1名。

2．专任教师

具有高等学校教师任职资格。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的轨道工程技术专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

3．专业带头人

专业带头人，具有博士研究生学位，能够较好地把握国内外轨道交通行业及本专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4．兼职教师

主要从轨道交通行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的轨道施工专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

5.课程教学团队

牵头组建轨道工程结构化教师教学创新团队。深化任务式教学改革，推行“一课多师”的模块化教学模式。充分发挥教师特长、企业兼职教师强项，建立校企人员双向交流协作共同体，逐步积累经验并完善相关制度。

表8-1 师资表

序号

姓名

学历学位

职称

是否双师

1

霍君华

博士研究生

讲师

是

2

徐刚

硕士研究生

讲师

是

3

郭扬

博士研究生

讲师

否

4

徐达

博士研究生

讲师

否

5

王光远

硕士研究生

讲师

是

6

曹英浩

硕士研究生

讲师

否

7

李冬松

硕士研究生

讲师

是

8

全洪增

本科学士

工程师

是

1.专业教室基本条件：

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

3. 校内实习实训基地

表8-2 城市轨道交通工程技术专业校内实训条件

序号

实训室名称

面积

主要设备及工具

主要软件

功能

1

地质标本室

200平方米

岩矿物和岩石、操作台

供学生常见造岩矿物和岩石的鉴定实习用

2

土工实训室

200平方米

土的颗粒分析、土的含水率、土的密度、土的比重等试验

回弹模量试验、固结试验、剪切试验、三轴试验、抗压强度试验等十几种试验。

3

力学实训室

200平方米

万能试验机、洛氏硬度计

钢筋的拉伸、冷弯等试验

4

建筑材料实训室

完成石料的常规物理、力学性质检测实训

5

路基路面实训室

100平

路面取芯机、自动车辙平整度测试设备、电脑摆式摩擦系数仪、摆式摩擦系数测定仪等

完成几何尺寸、压实度、平整度、强度和模量、承载能力、水泥混凝土强度、抗滑和渗水。

6

结构实训室

100平

混凝土钢筋检测仪、动态数据采集仪、混凝土弹性模量测定仪等

数据采集软件

完成承担桥梁结构、构件的承载能力、应变、变形试验、结构混凝土的强度和有关板式橡胶支座的弹性模量、抗老化试验检测。

7

测量技术实训中心

100平

电子水准、高精度全站仪、GPS

平差软件

使学生通过实训熟悉常用测量仪器的构造与使用方法；帮助学生初步掌握工程测量的基本技能。

8

钢筋混凝土及预应力混凝土施工实训中心

300平

24吨千斤顶、500型油泵、水泥浆搅拌机及压浆泵等

提供与企业生产一致的钢筋加工工序、混凝土施工工序和钢筋混凝土及预应力混凝土梁板制作等工艺过程。

9

路基路面施工及现场检测实训中心

1800平

桥涵、预制厂、桩基础等

主要功能是为学生提供真实的路基路面教学与实训场所，实现真正意义的工学结合。

10

轨道交通工程实训中心

1500平

有砟轨道、无砟轨道、测量标架、徕卡伺服马达全站仪TS60、钢轨打磨机、液压轨缝调整器、轨检小车

长轨精调、CRTS轨道板精调

根据城市轨道交通工程建设特点，让学生在最短的时间内，最真实的环境下完成复杂的实操训练，真正做到理论和实践结合。

11

虚拟仿真实训室

130

工作站80套

智慧实训系统、道路虚拟仿真实训中心、桥梁虚拟仿真实训中心、隧道施工虚拟实训中心、轨道工程虚拟实训中心

道桥、桥梁、城轨、隧道、测量、识图、项目管理等7个虚拟仿真实训教学、训练、考核。

4. 校外实习实训基地

表8-3 城市轨道交通工程技术专业校外实训条件

序号

校外实习基地名称

合作企业名称

用途

合作深度要求

1

南方测绘精测精调实训基地

南方测绘

轨道板精测、轨道精调

校内实训场建设

2

轨道施工实训基地

中铁十九局三公司

轨道施工、检测、测量

（1）教材选用情况：

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

[1]王力艳.道路建筑材料[M].人民交通出版社，2018年6月.

[2]霍君华，曹英浩.轨道工程施工技术[M].人民交通出版社，2018年6月.

[3]李冬松，徐刚.轨道交通桥梁工程技术[M].人民交通出版社，2018年6月.

[4]徐达.隧道工程技术[M].人民交通出版社，2018年6月.

[5]曹英浩，霍君华.轨道工程检测技术[M].人民交通出版社，2018年6月.

[6]徐刚，李冬松.轨道工程测量技术[M].人民交通出版社，2018年6月.

[7]孙元桃.结构设计原理[M].人民交通出版社，2014年6月.

[8]张郃生.土木工程CAD[M].东南大学出版社，2016年6月.

[9]王力争.道桥工程施工放样[M].人民交通出版社，2018年6月.

[10]王劲松、李世涛. 工程施工组织与管理[M]. 同济大学出版社，2013年6月.

[11]吴良.城市轨道交通车站施工[M]，北京：中国铁道出版社，2013.

（2）图书配备情况：

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

[1]陈健.AutoCAD与3DSMAX精彩效果图设计[M]. 清华大学出版社，2012年6月.

[2]曾维川、王金敏.AutoCAD绘图基础[M].天津大学出版社，2011年4月.

[3]许金良.公路CAD技术[M].人民交通出版社，1999年6月.

[4]刘建明.公路工程施工放样[M]，重庆：重庆大学出版社，2007.

[5]张雨化.道路勘测设计[M]，北京：人民交通出版社,2002.

[6]顾孝烈等.测量学[M]，上海：同济大学出版社,2005.

[7]曹吉明.工程施工组织与管理[M].同济大学出版社，2013年.

[8]丁士昭.建设工程项目管理[M].中国建筑工业出版社，2014年.

[9]陈应先.《高速铁路线路与车站设计》，北京：中国铁道出版社，2008.

[10]刘其斌，马桂贞.《铁路站场与枢纽》，北京：中国铁道出版社，2005.

[11]赵惠祥.《城市轨道交通土建工程》，北京：中国铁道出版社，2000.

（3）数字资源配备情况：

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

“工程测量”、“轨道工程施工”等省级精品课；

40个微课、40个实训设备操作微课、51个教学VR资源、2个教学平台、轨道精调虚拟仿真。

（4）虚拟仿真资源配套情况：

根据高技能人才培养的需要，开展虚拟仿真实训基地建设，搭建虚拟仿真实训教学资源平台，开发道路、桥梁、城轨、隧道、测量、识图、项目管理等7个虚拟实训资源，实现虚拟仿真实训教学、训练、考核一体化。

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

1．教学方法、手段

课程采用 “教、学、做”一体化的教学模式，强调课堂教学的组织体现以学生为中心，教师主导的地位。教学方法主要采用行动导向、任务驱动等教学方法，以工作任务作为教学内容，教师向学生提出任务并引导学生思考，让学生明确任务，指导学生制定工作计划并作出决策，然后实施工作计划，学生通过学和做完成工作任务， 掌握教学内容，达到教学目标。

2．组织形式

教学过程中，教师精心设计情景描述环节，将学生职业生涯中必备的知识和技能以实际工作任务串接，采取启发引导等方式，分析任务、明确目标，将学生的好奇心和求知欲调动起来，激发学生学习主动性，引导他们主动查询资料，认真分析问题、解决问题，“教、学、做一体化”教学模式，学生成为课堂的主人，无论是学习理论还是实践操作，气氛活跃，积极主动。同时，注重发展学生自主学习新技术、新知识的能力，在任务实施过程关注企业文化、安全文明生产等职业素养的养成，树立高尚的品德和严格的纪律观念，学生逐渐养成了相互交流、相互借鉴、自我约束和团队协作的习惯。

3．强化课程思政

积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。结合职业院校学生特点，强化专业课教师立德树人意识，结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。

考试课程：过程考核、期中考试、期末考试等；

考查课程：考勤、小考、作业、课堂表现等；

集中实践环节：测量记录本、招投标文件编制、试验报告单、现场检测记录等；

岗位实习：周报、日志、签到、实训总结。

对于形成性考核方法，每完成一个学习（工作）任务，均进行学业成果的评价反馈，采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式对学生完成任务的情况进行考核评价，学生自评、组间互评和教师评价占总成绩的比例分别为10%、20%和70%。

学生自评主要是让学生自己从查阅资料能力、团结协作能力、语言表达能力、纪律观念、工作态度、安全文明、学习主动性、作业完成情况、工作任务完成情况等方面对自己进行公平公正的评价，肯定自我学习成果，以提高学生学习的积极性；

组间互评主要通过对其他组展示的学习成果（学习成果体现为实物、视频、PPT、文稿等形式）进行评价并结合平时的学习工作情况进行互相评价；

教师每天详细记录每个学生的学习情况，主要包括学习的积极主动性、课堂纪律情况、班前会组织策划情况、工作任务完成情况、计划实施情况、成果展示情况、作业完成情况等，作为教师评价的依据，对每个学生进行公平公正的评价。每个综合性项目结束后，组织一次理论考试，考查学生对专业理论知识的掌握情况。

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的160学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力方面的要求。

教学任务变更审批表

系部

专业（年级）

原教学任务

变更后的教学任务

课程名称

学期

课程

类别

总学时

/周数

周学时

学分

考核

方式

备注

课程名称

学期

课程

类别

总学时

/周数

周学时

学分

考核

方式

备注

变更原因

（如有需要，请另附详细论证材料，课程变更的应提供新的课程标准）

                                                                                专业主任签字：

系部意见：

                   签名：（盖章）

                             年   月   日

教务处意见：

                   签名：（盖章）

                             年   月   日

主管校长意见：

                   签名：（盖章）

                             年   月   日