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71

作者：

董云艳

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摘要：

在高中语文文言文教学中,为了拓展学生的阅读范围,强化学生的阅读体验,教师应基于群文阅读视角,开展文言文阅读教学设计和组织工作,从聚焦教材,研读文本,围绕议题和立足情境等方面入手,通过精选文本,提炼议题,创设情境和布置任务等环节,引领学生参与文言文群文阅读.以教学统编高中语文教材选择性必修第三单元的《种树郭橐驼传》为例,探究群文阅读视角下的高中文言文教学策略,以期开创文言文教学的新局面.

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关键词：

高中语文 文言文 群文阅读 《种树郭橐驼传》

年份：

2023