28条英语自然拼读法基本规则和小窍门 |
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06 .一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。 07 .有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。 7.3chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。 7.4little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。 7.5are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 08 . 有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音,如dollar, doctor. 09 . 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/ 10 . 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget) 11 . 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming) 12 . 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer: 13 . 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship) 14 . 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如: infect to infectious / collect to collection / potent to potential music to musician / space to spacious / finance to financial soci (companion) to social / ancien (old) to ancient cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special 15 . 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/. discuss to discussion / compress to compression / admis to admission 16 . 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。 17 . 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess 18 . 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay) 19 . 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old) 20 . s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/ 21 . 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although) 22 . 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful) 23 . 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge) 24 . Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。 city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied 25 . 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck) 26 .字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/ 27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。 翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。 最后附上一个音标教学干货 ▼ 来源丨网络 明师俱乐部进行编辑整理,版权归原作者所有,如有侵权请联系删除 点击图片查看大会通知 关于征集“第七届中国英语教师发展大会”优质课例,欢迎英语教师进行投稿,投稿要求如下: 1. 课例以说课形式进行,时长为20分钟/人。 2. 投稿课例基于“核心素养”进行单元整体、教学评一体化、主题意义探究、英语学习活动观、项目式教学、教育信息化等维度呈现。 3. 投稿准备:说课课件、说课视频、教学设计、上课课件及课堂实录;另如是获奖课例,请一同附上荣誉证书。 4. 投稿方式:将资料及报名表打包,命名为【姓名+地区+第七届中国英语教师发展大会】发送至“[email protected]”。 点击下载报名表 5. 截止日期:2023年9月17日。 大会学术委员会将对课例进行评审,并于2023年9月24日前,向通过审核的作者发送大会邀请函,同时通过审核的课例将获得《明师说》系列好课出版机会。 说明:明师享有投稿课例直接使用权 《从入门到精通-中学英语语音这样学》 长按上方二维码即可购买 如何让学生做好英语课堂笔记? 26个英语字母读音(含视频) “教师节”的英文不是“Teacher's Day”!应该这么说! 英语课堂,如何聪明地“批评”学生?(附例句) 如何让学生做好英语课堂笔记? 26个英语字母读音(含视频) “教师节”的英文不是“Teacher's Day”!应该这么说! 英语课堂,如何聪明地“批评”学生?(附例句) 教学资源、精彩活动、趣味互动 福利折扣、在线咨询 请不要重复添加明老师返回搜狐,查看更多 |
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