党的十九届五中全会提出，要建设高质量教育体系，提高高等教育质量。教师是立教之本、兴教之源。高校教师队伍素质直接决定着高校办学质量和水平。新年伊始，教育部等六部委印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。《指导意见》的出台，是进一步贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和党的十九届五中全会精神的重要举措，是新时代高校加快教师队伍建设改革的行动纲领和工作指南。

　　《指导意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，准确对标新时代高校教师队伍素质的总要求，紧扣高校内涵式发展和教师队伍建设的主要矛盾，擘画了新时代高校教师队伍建设的宏伟蓝图，指出了改革的具体方向，并围绕思想政治素质和师德素养、专业素质能力提升、管理制度改革、教师待遇、人才管理服务体系、工作保障等方面提出了一系列政策举措，对高校加强教师队伍建设具有十分重要的指导意义。新时代医学院校要把贯彻落实《指导意见》作为一项重大的政治任务和全面推进教师队伍建设改革的重大契机，为建设适应国家卫生与健康事业发展需要的高素质、专业化、创新型教师队伍作出更大贡献。

　　一是要进一步提高教师思想政治素质，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。要全面加强党的领导，落实党管人才原则，充分发挥党委组织部、党委教师工作部在教师思想政治素质建设上的作用，重视在优秀青年教师、留学归国教师中发展党员，推进教师党支部“双带头人”建设，把业务骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干，让教师党支部在教师政治素质建设中发挥积极作用。加强教师队伍的教育培训，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部教师头脑，加强“四史”教育、优秀传统文化教育和理想信念教育，引导教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认清肩负的使命，把思想政治教育融入到教学科研工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

　　二是要进一步培育弘扬高尚师德医德，切实落实立德树人根本任务。习近平总书记强调，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。要充分发挥学校师德师风建设工作委员会和党委教师工作部在师德师风建设中的统筹作用，坚决落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》，把师德师风建设作为常抓不懈的工作，制定严格的制度，把有关标准和要求落实到教师队伍建设的每一个环节，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。要用医护人员白衣为甲、逆行出征和科研人员火线攻关、争分夺秒践行的伟大抗疫精神，作为师德师风教育的宝贵资源，作为医德医风教育的生动教材，引导广大教师做“四有”好老师，激励广大教师做到“四个相统一”，为培养医德高尚、艺术精湛的医学人才发挥榜样作用。

　　三是要进一步加强教师业务能力提升，适应医学教育创新发展的需要。面对疫情提出的新挑战、践行健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，医学与信息技术高度融合的新趋势，我国医学教育还存在人才培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出，要“以新内涵强化医学生培养。加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术的教育，培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。要培养学生具备这些关键能力，教师首先要具备相关能力，“让教育者先受教育”。医学院校要切实加强教师教学发展中心建设，用好全国医学教育发展中心等平台，完善教师校内培养和国内外访学研修、交流培训机制，发挥教学名师的示范带动和教学研究项目、教学成果的激励作用，促进教师提升专业素质能力。

　　四是要进一步推进教师评价改革，激发教师创新潜力和活力。改革教师评价，推进践行教书育人使命，坚持把师德师风作为第一标准，建立“二级学院—党委教师工作部—校党委”三级思想政治素质和师德师风审核把关机制。改革教师职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励等评价环节的标准，破除“五唯”评价倾向，根据不同学科、不同岗位分类设置评价指标。医学院校要充分发挥职称评审“指挥棒”作用，突出教育教学实绩，把教学工作和实绩作为基本要求；推行代表性成果评价，不再“数篇篇”“看分数”；把同行评价纳入评审体系，充分发挥各级评审组织的作用，从师德师风、教书育人、科学研究、专业发展、社会服务等方面进行综合评价，构建起科学合理的人才评价体系。

　　五是要进一步加强人才队伍体系的构建，培育学校事业持续发展的生力军。推动高校事业发展，既要高端人才的“塔尖”，更要有数量众多青年人才的“塔基”，构建起结构合理的人才队伍体系。加快构建“引才、育才、用才、留才”的链条，加强高层次人才的引进。同时高度重视和全力支持青年教师的成长，特别是把博士后人员作为师资队伍的重要来源，充分发挥学校和附属医院的资源优势，积极扩大博士后招收培养数量，筑广筑牢优秀师资队伍的“塔基”，为构建科学合理的人才梯队奠定坚实基础。（重庆医科大学副校长 杨燕滨）