摘要：新课改实施以来，小学道德与法治教学需要融入与挖掘中华传统美德元素，通过对小学生进行传统美德教育，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。本文对中华传统美德融入小学道德与法治教学的意义进行介绍，并提出两者融合的策略，希望能为广大小学道德与法治教师提供一定的借鉴和参考。

关键词：小学道德与法治；中华传统美德；融合

道德与法治课作为义务教育阶段的公共基础课程，承担着传承、弘扬中华优秀传统文化的重任。在小学道德与法治课堂上，教师要对学生进行中华传统美德教育，使学生树立正确的思想观念和道德观念。学生在小学阶段接受优秀传统文化熏陶，为其以后学习、生活奠定良好基础。同时，也有利于树立社会主义核心价值观，培养学生良好的思想品德。

一、中华传统美德融入小学道德与法治教学的意义

1.激发学生学习兴趣

小学道德与法治课程内容丰富、趣味性强，通过学习可以让学生产生兴趣，进而提高道德与法治课程教学的质量和效率。教师要将中华传统美德融入小学道德与法治教学中，以此激发学生的学习兴趣，让学生能够主动投入到学习中。

2.渗透传统美德教育

中华传统美德是我国的传统文化，蕴含着丰富的道德文化思想。因此，教师在开展小学道德与法治教学时，可以适当地渗透中华传统美德，让学生能够在学习知识的同时得到思想上的教育。在教学中，教师可以通过对我国优秀传统文化的介绍，让学生对我国优秀的传统文化有一定的了解，提高学生对民族文化的认同感和归属感。教师可以让学生了解一些经典的人物事迹，比如《孔融让梨》《黄香温席》等，通过这样的方式让学生能够在学习知识和体会经典故事的同时受到思想教育。

3.激发学生参与社会实践兴趣

学生对中华传统美德的学习，除了在课堂上进行学习外，还需要在课外进行实践。在小学道德与法治教学中，教师可以利用社会实践活动的方式，让学生体验传统美德的具体内容，从而更好地理解传统美德。如教师可以让学生在节假日参加一些公益活动，将自己平时的零花钱捐赠给需要帮助的人。通过这一系列活动，让学生体会到付出爱才能收获爱，帮助别人是一件非常快乐的事情。通过这样的社会实践活动，可以让学生感受到生活中处处有爱心，也能提高他们的责任感和使命感。学生通过参与社会实践活动，不仅能学习到很多中华传统美德，也能体会到生活中的真善美。

二、中华传统美德与小学道德与法治的融合策略

1.教师应具备良好的综合素质

教师是教学活动的组织者和实施者，要想提高小学道德与法治教学效果，就需要教师具有良好的综合素质。首先，教师需要具备高尚的道德情操，在教学过程中以身作则，自觉践行社会主义核心价值观，以实际行动感染和教育学生。其次，教师需要具备良好的师德师风，将“立德树人”作为重要使命，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。最后，教师需要具备较高的业务素质和专业技能，不断更新专业知识结构，提升教学水平和质量。总之，小学道德与法治教师需要自觉增强道德观念和责任意识，不断提高自身综合素质。在教学过程中深入挖掘中华传统美德元素，引导学生学习传统美德精神并将其融入到实际生活中。

2.深入挖掘教材中的传统美德内容

在小学道德与法治教学中，教材是教师开展教学活动的主要依据，教师需要深入挖掘教材中的传统美德内容，并结合小学道德与法治教学内容和小学生的年龄特点，将传统美德元素融入到课堂中。比如在学习“说话要算数”时，教师需要结合关于诚信和责任心的内容，通过提问等方式激发学生思考自己在生活中有没有做到言行一致。通过深入挖掘传统美德元素，能够帮助学生了解中华民族的优秀传统文化和传统美德，让学生在学习过程中感受到中华优秀传统文化的魅力。教师需要结合教材中的相关内容对学生进行德育教育，培养学生良好地生活习惯。比如在学习“学会尊重”时，要让学生学会尊重他人的劳动，尊重他人的人格，不做有损他人人格的事情。

3.借助经典故事增强学生的道德品质

小学道德与法治课程中有许多经典故事，教师可以将这些故事运用到道德与法治课堂教学中，使学生能够更好地理解中华传统美德的内涵。教师在组织课堂教学时，可以利用经典故事来增强学生的道德品质，帮助其形成正确的人生观、世界观和价值观。比如，教师可以结合教学内容给学生讲“岳母刺字”的故事。小学生对故事十分感兴趣，教师可以利用这个经典故事来培养小学生的爱国意识和民族自豪感。教师还可以通过讲“孟母三迁”的故事，帮助学生理解孟母三迁的意义。教师通过将这些经典故事运用到课堂教学中，引导学生深刻理解中华传统美德的内涵，激发学生对中华传统美德的热爱之情。

4.开展丰富多彩的课外活动

课外活动是道德与法治教学的重要组成部分，教师可以充分利用课外活动，让学生在实践活动中感受传统美德的魅力。例如，教师可以让学生走出校园，通过调查当地社区居民的生活方式，通过对社会生活的体验，学生可以感受到传统美德在现实生活中的重要性，从而更加坚定自己的理想信念。教师还可以组织学生开展课外实践活动，如开展道德与法治演讲比赛、书法比赛等，通过丰富多彩的课外活动来丰富学生的课余生活。在活动中，学生能够积极参与到其中，感受中华传统美德的魅力。

三、结语

中华传统美德与小学道德与法治教学之间存在着密切联系，两者融合可以让学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质和法治意识。在小学道德与法治教学中，教师需要积极挖掘传统美德元素，以学生为中心，利用中华传统美德对学生进行思想道德教育，培养学生良好的思想和道德品质。与此同时，教师也要积极转变教学理念，不断丰富教学手段和教学方法，创新课堂教学模式，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。另外，教师需要引导学生将传统美德与法治知识相结合，培养学生良好的行为习惯，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献：

[1]高妤娟.法治教育融入小学道德与法治教学的路径[J].江西教育，2023（11）：46-47.

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