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(共63张PPT)【中考题型复习】 题型解题分析备战2023中考主观题漫画、图片简答题（第13题）材料选取 与日常生活、社会生活联系比较紧密的漫画或者图片，并且具有一定的时效性。以道德、法律模块为主，可以涉及道德与国情模块、心理与道德教育模块相结合的内容。试题形式 近3年均为两幅漫画，命题形式灵活多变。答案并不完全是教材上的现成语句，而是要求考生在理解知识的基础上去组织答案；答案不唯一，它往往鼓励考生进行发散性思维，联系实际，开放性强；答案要点不仅仅局限于教材中的某框、某节、某课，具有一定的跨度和综合性。设问类型 主要有：评析类、是什么、做法类、启示类、说明类、意义类。易错原因 （1）对漫画的寓意理解有误，解读出错。（2）两幅漫画被割裂开来，没有看到两者之间的联系，总结表达出错。（3）对漫画分析不够全面，解题时往往忽略了限制性条件，自由作答。角度单一，答案要点不全或答案过于相近。没有审清设问要求。解题技巧 （1）“一析”：指剖析画面，认真审题。一读标题，然后再把标题同内容结合起来分析，这样就弄清了漫画或者图片的寓意所在；二看画面，画面上的每一个细节都对表达漫画或图片的寓意有提示作用；三品漫画或图片中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为弄清漫画寓意或图片的金钥匙。续表解题技巧 （2）“二联”：指联系课标、教材，找准与材料相结合的知识点。漫画或图片所揭示的社会现象，反映的社会问题，往往是社会所关注的热点现象和焦点问题，并且是我们在教材中已学习过的基本观点、基本理论、基本原理等。因此，在解题过程中，只有结合漫画或图片进行全面分析寻找解题依据，究竟与教材中的哪部分知识、哪些观点有联系、相吻合，找准切合点，才能正确作答。（3）“三解”：指解答问题。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。①在解题时，思维尽可能多元开放，从学过的知识中寻找解答的思路和方法;综合运用所学知识之间的内在联系，结合具体材料，创造性、多角度地组织问题的答案；②在作答时，尽可能使用学科术语；分点答题，重要知识点放前面；根据所给分值确定所答内容的多少。续表（一）说明现象——谈看法【透视现象 明理导行】1.(2022·安徽13改编)（8分）观察下列两幅漫画，回答问题。漫画一漫画二（1）漫画一会引发你什么感悟？（2分）我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己，改进不足。）（2分）（2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。（6分）每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。（2分）批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。（2分）加强与老师的沟通交流，学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。（2分）[解析] 解题思路◆析：根据两幅漫画的画面和文字信息可以看出，漫画一中体现的是正确对待老师的批评。漫画二联系漫画一的内容，喜欢老师的表扬，也应该正确对待老师的批评。◆联：联系教材可以关联的知识点是正确对待老师的表扬与批评。◆解：本题考查认识教师的职业、接纳不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评等。第（1）问,要求学生根据漫画一中老师和学生的对话，感受老师对学生学习和成长的作用，学生如何正确对待老师的引领和指导，据此作答即可。第（2）问，要求学生结合漫画一对漫画二中学生的话进行全面分析,既要看到学生喜欢经常表扬学生的老师的合理性，又要指出该观点的片面性，围绕不同风格的老师、正确认识和对待老师的表扬和批评、加强与老师沟通交流等角度作答即可。【关注睡眠 健康成长】2.(2021·安徽13改编)（8分）观察漫画，回答下列问题。（1）漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？（2分）爱护身体。（2分）（2）结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。（6分）①学生睡眠不足，影响健康；（1分）②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系；（3分）③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。（2分，答出两点即可）[解析] 解题思路◆析：根据两幅漫画的画面和文字信息可以看出，漫画一中体现的是有关部门通过规范校外培训、过多作业和游戏加强对学生的睡眠管理。漫画二体现出学生的睡眠没有得到保障。◆联：联系教材可以关联的知识点有守护生命、学习和游戏之间的关系、特殊保护等。◆解：第一问“守护生命哪一方面的要求”，回归教材可知，守护生命的要求有两个方面，一是爱护身体，二是养护精神。漫画中的举措是为了保障学生的睡眠，因此体现出的是爱护身体。第二问“反映的问题进行评析”，围绕是什么问题，这种问题的原因和影响，如何解决这一问题的思路进行解答。示例：是什么（漫画反映了学生睡眠不足的现象）+原因和影响（作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系等是原因；学生睡眠不足，影响健康等是影响）+怎么做（家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等）。【透视现象 诠释价值】3.(2019·安徽13改编)（8分）观察下列漫画，回答问题。漫画一：处罚霸座漫画二：相互让座（1）请你根据漫画完成本题两小问。（4分）A.漫画一中霸座人未履行的基本义务是：___________________________________________。B.漫画二中让座行为彰显的传统美德是：_________________________________。遵守宪法和法律；或遵守公共秩序等（2分）与人为善；或尊重他人等（2分）（2）请你谈谈实现由“霸座”到“让座”的转变，会产生怎样的社会价值。（4分）弘扬法治精神；维护社会公德；促进社会稳定等 （4分，答出两点即可）[解析] 解题思路◆析：根据两幅漫画的画面和文字信息可以看出，漫画一是有关部门处罚霸座行为；漫画二是年轻人和老人互相让座。◆联：根据设问方向可以看出关联的知识点有基本义务、传统美德、法治、社会稳定、社会和谐等。◆解：第（1）问中A是要求作答基本义务，根据画面信息再与宪法规定的基本义务对应可以看出是遵守宪法和法律或者是遵守宪法和法律中的遵守公共秩序。B要求作答传统美德，从相互让座可以看出是关爱他人、与人为善、尊重他人等。第（2）问中产生的社会价值指的就是带来的社会影响。由违法到遵德能够化解社会矛盾、弘扬法治精神、促进社会和谐稳定等。（二）提取观点——谈做法【弘扬美德 提升素养】(2018·安徽13改编)（8分）请观察下列漫画并回答问题。（1）漫画中人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容？（2分）友善。（2分）（2）俗话说“远亲不如近邻”，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常生活。说一说我们该怎样做个“中国好邻居”。（6分）尊重他人；乐于助人；换位思考；待人宽容等。（6分，答出三点即可）[解析] 解题思路◆析：两幅漫画反映的是楼上楼下邻里之间的情境。从画面和文字信息可以看出，楼上年轻人要求家人把电视机声音调小，不要影响楼下血压高的老人。楼下的老人则要求家人把水龙头拧紧，避免影响到楼上的供水。◆联：联系教材可以看出关联的知识点有关爱他人、换位思考、与人为善等。◆解：第（1）问“人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容”，只能对应社会主义核心价值观个人层面的价值准则，因此只能对应“友善”。第（2）问如何做“中国好邻居”，结合日常生活的体验，对应教材的相关知识点，因此可以得出关爱他人、尊重他人、换位思考、相互理解等。材料简答题（第14题）材料选取 （1）生活情境类。（2022年、2020年是文化传承类材料；2019年是违法案件类材料）（2）热点材料类。（2021年是文化类热点;2018年是法律类热点）试题形式 （1）两则虚拟人物的生活情境。（2）一则虚拟人物的生活情境。（3）两则真实人物的生活情境。（4）两则新闻热点事件。设问类型 第（1）问主要有：列举类、是什么、启示类、原因类、意义类、说明类、做法类。第（2）问以做法类为主，也涉及启示类、意义类以及开放性设问。易错原因 （1）找不到与教材相关的关键词，无从下笔。（2）设问形式多样化，理解出错。（3）忽视两则材料之间的联系。（4）角度单一，答案要点不全或答案过于相近。解题技巧 （1）审材料：阅读材料，明确其中心或主旨，提取材料中的关键词。学会分析材料中的关键信息。（2）审设问：判断设问类型或设问中限制性的角度；将材料的关键信息与教材知识结合；根据分值，确定答案要点。（3）作答：观点原理准确，知识表达完整、术语规范；条理有序，要点宁多勿少，力求全面，但不可“滥竽充数”；注意言简意赅，不拖泥带水。续表（一）生活情境类【书香安徽 皖美阅读】1.(2022·安徽14)（8分）阅读材料，回答下列问题。2022年4月25日，“书香安徽·皖美阅读”全民阅读系列活动拉开帷幕，通过开展青少年阅读推广等“六大行动”，传承弘扬安徽崇文重学、书香传家的优良传统，大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为加快建设现代化美好安徽注入强大精神力量和知识力量。（1）爱读书，让生活书香四溢。请你结合材料，谈谈如何让读书成为我们的一种生活方式？（4分）确立远大志向，明确读书目标，培养读书兴趣；树立终身学习的理念；把读书与生活、学习、工作相统一。（4 分,答出两点即可）（2）爱读书还要善读书。孟子说：“尽信书，不如无书。”你认为应如何正确对待书中的知识和观点？（4分）坚持独立思考，学会质疑；带着问题猜想和假设去探究；与老师同学交流讨论，明辨知识。（4分,答出两点即可）[解析] 解题思路◆审材料：材料以书香安徽·皖美阅读为背景。提炼的信息有：开展青少年阅读推广等“六大行动”。◆审设问：本题考查终身学习、培养思维的独立性和批判精神等。第（1）问，要求学生结合材料中安徽省倡导全民阅读风尚，推进书香安徽建设的内容和举措，感受学习是我们的一种生活方式，围绕培养读书兴趣、终身学习理念、坚持把读书习惯融入生活等角度提出具体做法即可。第（2）问，要求学生理解设问中孟子的话，认识到不可进入“读死书”的误区，结合坚持独立思考、培养批判精神、敢于质疑权威、学会通过与他人交流互动，提升对知识的全面掌握和深度掌握等角度组织答案即可。【品味家书 传承精神】2.(2020·安徽14)（8分）家书抵万金。在中华民族历史的长河中，无数的家书演绎着真情大义，成为中华文化一道亮丽的风景线······家书一（节选）我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！——赵一曼（抗日烈士）家书二（节选）作为一名医生，一名共产党员，支援前线是我的责任和义务，您不会怪我吧？同为父亲，我的不舍与眷恋和您一样，但没有国泰民安，哪有家庭幸福。——洪余德（援鄂抗疫医疗队队员）（1）沧海桑田，岁月抹不去情感的共鸣。阅读上述家书，你从中获得怎样的情感正能量？（4分）激发爱国情感；体味亲情之爱；增强社会责任感等。（4分，答出两点即可）（2）星转斗移，穿越时空不变的是中华民族精神。上述家书启示我们青少年应如何传承这一精神。（4分）把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来；在国家危难、民族危亡时能挺身而出；从身边小事做起等。（4分，答出两点即可）[解析] 解题思路◆审材料：选取两则家书。提炼抗日烈士写给孩子的家书，其关键信息有两个：“教育自己的孩子”“为国牺牲”。援鄂医疗队员的家书，提炼关键信息是：“支援前线是责任和义务”“没有国泰民安，哪有家庭幸福”。◆审设问：第（1）问，阅读感知两则家书传递的情感正能量。给孩子写的“家”书，一方面体现的是亲情，“为国牺牲”“支援前线”等体现的是爱国情感、社会责任感等。第（2）问，如何“传承民族精神”。两则家书体现的是为了国家甘愿牺牲一切的爱国精神，这种精神体现在两封家书上就是心系国家前途命运，危难时刻挺身而出，自觉维护国家利益等。（二）热点材料类【讲好革命故事 汲取前进力量】(2021·安徽14)（8分）阅读材料，回答下列问题。重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》全景展现了中国共产党从酝酿到成立的过程。剧中既有李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖为中国共产党建立作出的历史贡献，也有陈延年、陈乔年等爱国进步青年为国为民作出的流血牺牲……这些革命先驱历经艰辛探索，推动马克思主义在中国落地生根。（1）跨越历史长河，致敬革命先驱。我们能从这些革命先驱身上汲取哪些精神力量？（4分）坚定的理想信念，道济天下的爱国情怀，大无畏的斗争精神，坚持不懈地追求真理等。（4分，答出两点即可）（2）请写出两位中国共产党成立以来的革命英雄人物及其主要事迹。要求：人物及其事迹必须真实，不能与材料雷同。（4分）示例：钱壮飞——深入敌营情报中心，冒死挽救了党中央。钟南山——不顾个人安危，与病毒作战。黄大年——不计得失、只争朝夕，带领科研团队辛勤奉献、顽强攻关直到生命最后一刻，取得一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白。（4 分，每位人物及事迹2分）[解析] 解题思路◆审材料：材料选取了热播的电视剧——《觉醒年代》的相关信息。提炼材料的关键信息有：李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖为中国共产党建立作出的历史贡献，陈延年、陈乔年等爱国进步青年为国为民作出的流血牺牲。◆审设问：第（1）问，革命先驱身上汲取哪些精神力量。“李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖为中国共产党建立作出的历史贡献”这句话体现出革命先驱的理想信念坚定和不断追求真理等。“陈延年、陈乔年等爱国进步青年为国为民作出的流血牺牲”这句话体现出革命先驱的爱国情怀和大无畏的斗争精神等。第（2）问“写出两位中国共产党成立以来的革命英雄人物及其主要事迹”这句话有两个限定答案：一个是中国共产党成立以来，一个是革命英雄。答案具有开放性，合理即可。情境探究题（第15题）材料选取 （1）都是与学生密切相关的日常生活情境，且部分情境依托某个社会热点。（2）背景材料和设问贴近学生生活、贴近社会现实，旨在让学生运用所学知识来解决生活中遇到的实际问题，注重考查学生分析问题、解决问题的能力和正确的情感、态度、价值观。试题形式 （1）三则情境，每个情境两个设问。（2）以某个虚拟人物为主线贯穿其中。设问类型 第（1）问主要有：是什么、做法类、启示类、原因类、意义类、说明类。第（2）问主要以理由类、做法类为主，也涉及意义类以及开放性设问。易错原因 （1）经常在考查判断或做法的理由时，出题者设置了相关角度，常有学生为抢速度，不注意设问限制，导致答案张冠李戴。（2）习惯性口语表达观点，尽管意思符合题意，但是不符合答案要求而丢分。解题技巧 （1）认真阅读情境材料，理解和把握材料的主旨。 要善于捕捉材料中的关键词句，从中提炼有效信息。（2）准确把握情境分析题的设问要求，避免答非所问。 要反复阅读设问要求，明确设问指向，之后找准切入点，回归课标和教材，运用相关基础知识、基本理论来作答。（3）全方位、多角度分析，避免答题思维单一。找准设问与相关知识的结合点后，不要急于下笔写答案，而要在头脑中全面整理题目所涉及的知识点，对这些知识点进行筛选、归纳，再确定答题要点。（4）规范答题，避免随心所欲。包括规范答题用语和规范答题格式两个方面。续表【学法用法 与法同行】1.(2022·安徽15)（12分）假期，小华来到开饭店的姐姐家做客，遇到一些法律问题，请你与他一起解决。情境一：小华和姐姐在饭店包间打扫卫生时拾到一块名表。姐姐笑着问小华应该怎么办。（1）小华的正确回答：___________________。（2分）归还失主（2）理由：_____________________________________________________。（2分）我国民法典规定，拾到遗失物，应当返还权利人情境二：闲谈中，姐夫谈到有火锅店将客人用过的火锅底料留存下来，重复使用。姐夫对小华说：“考考你，这种行为对不对？为什么？”（1）小华告诉姐夫，这种行为：_______________。（2分）不对（2）理由：_____________________________________________。（2分）火锅店的做法侵害了消费者的合法权益情境三：一村民找姐姐商量，准备去捕猎野生动物卖给她，姐姐拒绝并加以劝阻。（1）对姐姐的行为，小华应该：_______________。（2分）支持（2）理由：_______________________________________。（2分）保护野生动物是公民的法定义务[解析] 解题思路◆分析情境：情境一的关键信息是小华和姐姐在饭店包间打扫卫生时拾到一块名表；根据所学知识和材料信息可知，小华和姐姐应该尽快找到失主并归还；公民享有财产权；诚实守信是中华民族的传统美德等；情境二关键信息是有火锅店将客人用过的火锅底料留存下来，重复使用；根据所学知识和材料信息可判断这一行为是错误的；这会侵犯消费者的合法权益，是对顾客不负责任的表现；情境三关键信息是面对村民准备去捕猎野生动物卖给她，姐姐拒绝并加以劝阻；根据所学知识和材料信息可判断这一做法是正确的；我们要正确处理人与自然的关系，非法捕杀野生动物是违法的。【情境探究 与法同行】2.(2021·安徽15)（12分）以下是小方同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小方的邻居在小区公共绿地里种菜。小方劝邻居不要这样做，邻居却说：“这是我的自由！”（1）邻居的这一做法是_______________________________的行为。（2分）违背社会公德或违法等（2）对邻居的话，小方可以这样回应：_________________________。（2分）行使权利有界限情境二：随着生活条件的改善，小方爸爸和家人商量后，卖掉旧车，买了辆新车。过了一段时间车辆被盗，后被依法追回。（1）卖掉旧车是公民行使对财产_______________的权利。（2分）处分（2）公民享有财产权对实现人生幸福具有重要意义，是因为：_______________________________________________________________。（2分）我们的生存和发展及物质和文化需要的满足，都离不开财产情境三：2021年4月15日，我国生物安全法正式实施。为此，学校举行了主题教育活动，小方和同学们表示要以实际行动维护国家安全。（1）如果发现可能产生生物安全危害的相关信息，你的正确做法：_____________________________________。（2分）及时报告或向有关部门举报等（2）理由：____________________________________________________________（2分）国家安全与我们息息相关或维护国家安全是公民的基本义务[解析] 解题思路◆分析情境：情境一的关键信息是邻居以自由为借口，在公共绿地种菜。这种“自由”超出了必要的界限——公德和法律，因此本题考查正确行使公民权利。情境中小方邻居的言行是错误的，是违背社会公德的行为，侵犯了公共利益，也是违法行为，小方可以告诉他行使权利有界限，不能违背道德和法律，据此作答。情境二考查财产权。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。卖掉旧车是公民行使对财产的处分，财产的意义可从我们的生存发展离不开财产等方面考虑作答。情境三考查维护国家安全。发现可能产生生物安全危害的相关信息，我们应该及时报告或向有关部门举报，理由可结合教材知识，从维护国家安全是公民基本义务等方面考虑作答。地方材料题（第16题）材料选取 （1）三则材料，选取的是乡土气息很浓的具有代表性的地方热点。（2）有的是针对同一主题材料，选取多个角度展现。（如2019年）（3）从政治、经济、文化、环境、民生、法治等多个方面的安徽地方热点材料或以此为背景贴近人们生活的素材中选取，注重考查学生分析问题、解决问题的能力和正确的情感、态度、价值观。试题形式 （1）三则新闻素材，四个设问。有时分开放置，有时集中放置。（2）以某个虚拟人物为主线贯穿其中，设置四个问题。设问类型 是什么、做法类、启示类、原因类、意义类、说明类、归纳类等。易错原因 （1）对材料分析不全面，不够准确，遗漏或找不到关键词。（2）轻视材料，直接看设问，照搬有关理论或观点。（3）对设问理解有误，弄错答题方向和要求，出现张冠李戴现象。（4）脱离材料和现实，建议不具备可行性或角度单一，答案不全或答案过于相近。解题技巧 （1）仔细审题。先审材料，找出材料中的关键词或关键信息，分清材料层次，概括出材料的中心；然后再审读设问，弄清试题要求。通过审题，准确把握试题的含义，明确考查的知识点以及能力要求。（2）联系知识点。即根据材料的内涵和设问要求，找准材料中相关的知识点。（3）理清思路，分层归纳信息，提炼关键信息，组织答案。做到既要观点全面，又要层次分明。（4）对照检查。答完题后，还要注意查缺补漏。续表【凝心聚力 踔厉奋发】1.(2022·安徽16)（14分）阅读材料，回答下列问题。◆勇立潮头材料一：唯改革才有出路，改革要常讲常新。从首倡家庭联产承包责任制到农村税费改革，再到农村综合改革，安徽始终站在农村改革的潮头。（1）安徽始终站在农村改革的潮头，这说明了什么？（2分）安徽人民敢闯敢试，敢为人先，具有创新精神。 （2分）◆聚焦发展材料二：2022年4月，安徽省政府办公厅出台《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》，提出打造十大千亿级产业，努力实现“十四五”期间全产业链产值2.568万亿元。（2）这一“实施意见”体现了安徽在经济发展过程中怎样的追求？（4分）坚持绿色发展理念，追求可持续发展；转变发展方式，追求经济高质量发展；积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。（4分,答出两点即可）。◆法润江淮材料三：在山城宁国，游客可持法治旅游地图“打卡”法治景区；在皋陶故里，景观石上镌刻着的法治格言具有穿越古今的不朽魅力；在淮北临涣，法言法语在升腾缭绕的茶香中走进人们心里……借助多种形式和渠道，“徽风皖韵”法治文化在江淮大地生根发芽、开花结果。（3）请你运用所学知识，谈谈“徽风皖韵”法治文化润江淮的意义。（4分）有助于增强群众法律意识、提升群众法治素养；推进全面依法治国，建设法治安徽；为安徽经济社会发展营造良好的法治环境。（4分,答出两点即可）。◆家乡建设某镇政府在推进乡村振兴过程中，积极开展高标准农田建设整县推进试点；决定实施村庄清洁和绿化工程，开展美好乡村建设。该镇政府将相关工作主动作了公示，接受社会监督。（4）请你结合上述“勇立潮头”“聚焦发展”“法润江淮”三则材料，运用所学知识评价该镇政府的工作。（4分）该镇政府的工作值得肯定，因为该镇积极参与农村改革，促进农村经济发展；保护环境，走可持续发展道路；坚持依法行政，建设法治政府（或依法保障公民的民主权利）。（4分，答出两点即可。）[解析] 解题思路◆审题：第（1）问的设问主体为安徽省，需要调用改革开放的有关知识分析。第（2）问的设问主体为这一“实施意见”，需要调用经济发展的有关知识分析。第（3）问的设问主体为“徽风皖韵”法治文化润江淮的意义。需要调用法治的有关知识分析。第（4）问属于开放性试题。◆联系知识点：第（1）问要求学生抓住设问中“安徽始终站在农村改革的潮头”，结合材料中安徽省的改革创新成果，得出安徽人民敢闯敢试，敢为人先，具有创新精神等结论即可。第（2）问要求学生紧扣设问中的定语“经济发展过程中”，锁定答题角度，结合材料中安徽省政府所出台文件的关键词“绿色食品产业”“高质量发展”和打造大规模产业的举措，围绕实现可持续发展、提升经济发展质量、壮大经济发展新动能等角度作答即可。第（3）问要求学生结合教材知识，理解法治文化建设的意义，围绕提升群众法治素养、推进全面依法治国、为安徽经济社会发展营造良好的法治环境等角度作答即可。第（4）问要求学生总结前面三则材料中安徽省政府的发展思路和做法，将该镇政府的工作进行提炼，将两者一一对应，具体可先对该政府做法进行肯定，然后总结该政府工作的依据和意义即可。【奋进“十四五” 书写新篇章】2.(2021·安徽16)（14分）阅读材料，回答下列问题。材料一：2021年安徽省政府工作报告指出，484万建档立卡贫困人口全部脱贫，3000个贫困村全部出列，31个贫困县全部摘帽，千百年来的绝对贫困问题历史性得到解决！材料二：据2021年5月11日《法治日报》报道，安徽已经连续9年稳居全国平安建设先进行列，用铿锵有力的法治脚步，走出了建设更高水平平安安徽的新路径。材料三：《中共安徽省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，“十四五”时期，安徽经济社会发展必须坚持创新核心地位，深化创新型省份建设，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展，在全国创新发展格局中勇立潮头。◆阅读感知（1）材料一主要体现了我省贯彻_____________________发展理念。（2分）共享或协调◆探究分析（2）结合材料二，简要说明“平安安徽”建设给人民生活带来的积极影响。（4分）保护公民的合法权益，提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，不断满足人民日益增长的美好生活需要等。（4分，答出两点即可）◆拓展思考（3）结合材料三，运用“创新驱动发展”知识，说说我省怎样才能在全国创新发展格局中勇立潮头。（4分）落实科教兴皖战略、人才强省战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障等。（4分，答出两点即可）（4）围绕上述三则材料，谈谈你能为“书写安徽新篇章”做些什么。（4分）宣传脱贫攻坚成果和乡村振兴政策，培养创新精神和创造能力，遵纪守法等。（4 分，答出两点即可）[解析] 解题思路◆审题：第（1）问，通过我省全部脱贫这一新闻事件，考查贯彻的新发展理念。第（2）问从法治的角度谈“平安安徽”建设给人民生活带来的影响。第（3）问是从创新驱动发展的知识谈我省在创新方面的做法和建议。第（4）问是综合三则材料谈青少年的实际行动。◆联系知识点：第（1）问考查发展新理念。新发展理念有创新、协调、绿色、开放和共享。对应脱贫攻坚，因此体现的是共享或者协调。第（2）问结合教材知识，可从维护公民合法权益、提高人民群众幸福感、满足人民美好生活需要等方面考虑作答，言之有理即可。注意答题方向是对人民群众的影响。第（3）问可从落实科教兴国战略、提高自主创新能力、完善创新制度保障等方面的做法组织答案，言之有理即可。第（4）问，谈青少年的做法，要综合三则材料中涉及的民生、法治、创新话题，因此可以从积极宣传国家政策、勇于创新、遵纪守法等方面考虑作答。活动探究题（第17题）材料选取 主题背景材料大多是学生熟知的本年度或上一年度重要会议或重大活动。每一小问材料结合具体会议讲话、国际交流、文化方面、政治方面等素材。试题形式 （1）三则新闻素材或创设的活动类素材，四个设问，分开放置。（2）以一个主线贯穿其中。设问类型 本题设问形式灵活多变，活动类、辨析类设问是本题的特色；是什么、做法类为高频设问；续写类、观点探究类、评析类、原因类、认识类、列举类也有考查。易错原因 （1）题目审读不清，只围绕一个方面作答。（2）辨析题作答不完整，只分析错误原因，未落实到具体做法。解题技巧 （1）辨析类设问形式：同意观点吗、任选一个观点说明理由、不当之处、评析、评价等。一辨：判断所给观点或行为是正确、错误还是片面的，即“是什么”（认真审题，逐句推敲）。二摆：摆出与材料观点紧密联系的课本知识。三析：根据摆出的课本知识，说明观点或行为正确、错误、片面的原因，即“为什么”（抓住关键、突出中心）。四表态：表明态度，即“怎么做”，强调正确的观点，或正确的做法是什么（回归教材，提炼答案，精炼概括，首尾一致）。续表解题技巧 （2）观点探究类一分析设问：认真审题，明确设问要求。二选取观点：根据要求，写清楚你所选择的任意一方观点。三阐述理由：要围绕所选观点展开，结合教材知识，充分说明所选观点的理由（重要性）。（3）续写类一读材料：认真阅读原材料，提取关键信息，明确中心时间和叙述人称。二明考点：根据材料关键信息，联系教材知识，确定考点。三再作答：根据材料和题意来定方向（方向包括:认识、意义、做法）。联系教材知识，从原文出发，结合考点对原文作延伸。续表解题技巧 （4）活动类◆优秀的活动方案要求：主题鲜明；目的明确；环节完整；内容健康；形式新颖；切合实际；富有意义等。◆开展社会调查时的环节：确定调查主题；设计调查方案；搜集资料，实施调查；整理和分析资料；撰写调查报告。◆去社区开展宣传活动，需要做好的工作：制定方案；宣传发动；确定主题和活动形式；搜集资料，落实人员及分工；联系社区；确定时间、往返路线；落实安全措施等。◆辩论赛的主要环节：辩手入场；开篇立论（正方开始）；驳论（反方开始）；自由辩论；陈词结辩；评委评议；宣布结果等。◆宣传活动的活动形式：黑板报、宣传栏、制作展板、社区宣讲等。续表解题技巧 ◆优秀政治小论文的要求：立意新颖，观点明确，具有时代气息，贴近实际、活泼生动，短小精悍，结构完整，有文学色彩。◆发言提纲的特点：主题鲜明；条理清晰；重点突出；语言生动；内容充实等。◆优秀征文的特点：观点新颖；重点突出；切合实际；条理清晰；具有指导意义等。◆调查报告：包括标题、引言、主体、结论和建议。◆建议书要求：格式规范、观点正确、条理清晰、语言精练。◆黑板报：主题名称；主要栏目名称；栏目的主要内容；名言警句座右铭；编后语。续表解题技巧 ◆优秀的黑板报标准：主题明确，板块合理，图文并茂，形式新颖，字迹工整，联系实际，内容健康等。◆搜集资料时应注意：贴合主题；全面丰富；来源权威；材料典型、真实等。◆召开主题班会之前，需要做好如下准备：搜集资料；确定主持人；人员分工；器材准备；场地布置等。续表【请党放心 强国有我】(2022·安徽17改编)（14分）2022年下半年，中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开。为迎接党的二十大，某校开展了以“强国复兴有我”为主题的探究性学习活动，请你参与。★明成就 感党恩学校推出反映新时代伟大实践和伟大成就的主题体验活动，某班学生搜集了两则时事并制成展板：在党中央的部署下,各地坚持“动态清零”防疫总方针,有效地控制了疫情,最大限度保护了人民群众的生命安全和身体健康.最大限度减少了疫情对国家整体经济社会发展的影响。党的十八大以来,党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置,把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务,组织开展了声势浩大的脱贫攻坚人民战争,取得了全面胜利。（1）两则时事共同体现了什么道理？（2分）中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。（2分）★学讲话 明方向通过对习近平总书记重要讲话精神的学习，同学们明确了自己努力的方向。（2）请你将上表中的空格内容补充完整。（4分）①青年的未来与民族的未来紧密相连，青年要努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。（2分）②实现中华民族伟大复兴,需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍。（2分）讲话摘录 结合教材谈理解“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。”“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。” ①“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。” ②★转观念 强素质少年强则国强。同学们以“新时代的青少年应该‘强’在哪里，如何变‘强’”为话题，展开了讨论。（3）以上两位同学的观点你同意吗？请阐明你的看法。（4分）两位同学的观点都是片面的。（1分）新时代的青少年不仅强在有理想有本领,更强在有担当（或不仅强在有执着的信念、过硬的本领，还强在有优良的品德、丰富的知识）；（2分）变强不仅要树立理想、认真学习，更要重视实践，在实践中提升自身素质。（1分）★讲奉献 重践行强国复兴，要从我做起、从现在做起、从小事做起。学校利用周末时间组织学生开展留守儿童“关爱行动”、助残“阳光行动”、助老“金晖行动”等一系列志愿服务活动，同学们踊跃参加。学校决定今后常态化开展此类活动，同学们纷纷表示赞同。（4）如何将志愿服务活动常态化有效开展？请你向学校提两条建议。（4分）发挥集体（班级、团组织）的作用；从实际出发，讲求实际效果；讲究方法与策略。（4分，答出两点即可）[解析] 解题思路◆分析：本题考查以人民为中心、中国梦、青年的担当、志愿者活动等。第（1）问要求学生对两则材料进行提炼，得出党所做的工作和努力，都是围绕“人民”，都是为了增进民生福祉，党坚持以人民为中心的发展思想，据此作答即可。第（2）问要求学生抓住两则摘录中关于“中国梦”与当代青年的关系，摘录一强调中国梦也是当代青年的梦，摘录二强调实现民族振兴，离不开青年凝心聚力、继续奋斗等，联系教材相关知识作答即可。第（3）问，要求学生依据“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这一知识，对两位同学的观点作出正确判断，得出青少年光有理想和本领还不够，必须增强责任意识，有担当精神，才能促进个人的成长，助力国家繁荣、民族复兴，成为真正的强者。第（4）问，要求学生立足学校,抓住志愿者服务活动的常态化进行思考，围绕学校要合理安排志愿者服务活动，发挥集体主义精神，讲究策略和方法，保证活动的实效性和长期性等角度提出合理化建议即可。

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