外耳矫正器的逆向设计与3D打印项目是将校企合作的真实医疗案例转化为教学项目，是3D打印技术在康复医疗器械领域的应用，使整形外科实现从“削足适履”到“量体裁衣”的重大转变，能帮助患者重新找到生活的自信。本项目按照企业工作流程重构了8个教学任务，丰富了教学内容，激发了学习动力，拓宽了就业领域，项目具体实施情况如下。

图1 本项目教学实施的总体安排

项目教学实施过程中，各个任务环节无声融入思政育人。在实现矫形功能的前提下，以尊重患者、使患者佩戴美观舒适为核心，以工匠精神、人文关怀等思政元素作为育人主线，逻辑递进，贯穿项目实施的始终，如图2所示。

图2 本项目的课程思政融入

以人为本：该项目具有跨学科跨专业等特点，外耳矫正器产品属于医疗器械，因此不仅需要重视设计创新，更需要“以人为本”，从造型线设计、人机工程尺寸、色彩设计等细体现人文关怀，满足不同患者需求。过去人们对于产品的要求往往着重于实用与否，而没有过多在意产品的外观设计。而如今随着市场需求的改变，产品设计“以人为本”的设计理念被广泛应用。设计师将更多的目光从产品本身转移到了产品的使用者—“人”身上。在这种转变的提示下，设计不再是仅仅提供产品的使用功能，而是通过其形态与机能提供更大的附加价值，使产品的使用者在使用产品的过程中能够得到精神和心灵上的慰藉，即产品设计中的人文关怀。

头部数据采集的准确性、完整性是外耳矫正器高质量完成的重要前提，要求学生操作练习一定要精益求精；数据处理是关键，但点云数据量大、复杂，要求学生处理数据必须一丝不苟，这样才能获取逼真的头部原型；在产品试戴环节，发现问题、解决问题，鼓励学生追求卓越，不断优化完善产品。本质是实现匠工蕴道、道技合一。

外型设计是整个产品设计的灵魂，在外耳矫正器模型重构时，从造型线设计上考虑了患者的心理需求，通过流畅的曲线与亲切感的造型来消除对产品的恐惧及厌恶情绪，增加亲切感与信赖度；按照患者使用与操作过程中“舒适、有效”的要求，产品连接结构创新设计环节，对人机工程尺寸的周到考虑尤为重要，必须考虑患者操作方式、用力习惯与大小等因素；产品设计人员不能随心所欲指定色彩，而要把患者需求放在首位，综合考虑年龄、性别、性格等因素，选用患者满意的色彩，打印出产品。本质是体现以人为本、人文关怀。

与此同时，授课过程中适时嵌入金句，借伟人语言的力量让课堂充满能量；在学生走神时，用“闲言碎语”敲打，借“题外话”发挥育人作用，实现心灵的对话。