倪福茂   四川省雅安市汉源县汉源一中  625302 【摘要】初中阶段是一个重要学习的关键时期，学生要在初中就要了解和掌握学习的方法，为以后的学习和生活打下良好的基础。初中数学是一门培养学生思维逻辑能力的重要学科，由于它具有抽象性，导致学生在实际的学习过程中比较艰难，影响了学生数学能力的提高。本文将研究分析逆向思维在初中数学教学中的意义和策略，以此提供参考。 【关键词】逆向思维；初中数学；教学模式；数学素养 中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-114-01

        初中数学的内容比较复杂，知识量也相对较多，在初中数学教学中应用逆向思维可以有效地解决学生学习困难的情况。培养学生掌握有效的学习方法，不管在多么繁杂的知识面前，也可以轻松的学习和记忆。本文将从逆向思维在初中数学教学中的意义和有效的方法进行分析和研究，为广大初中教师提供一个有效的教学模式。         1逆向思维在数学教学中的意义         将逆向思维科学合理地应用到初中数学课堂中，有利于学生更加容易理解和认识数学知识，能够清楚的梳理和扎实数学的基本概念、理论、和公式运算等基础知识。在开展数学课程的过程中，教师积极地引导学生运用逆向思维的方法思考问题，帮助学生快速地吸收和消化数学知识，使他们能够掌握有效的学习方法，在数学的基本知识和原理上能够快速的记忆，在数学知识的重难点上也能有效的把握。         在初中数学课堂中应用逆向思维教学方法，有利于培养和转变学生的学习思路，提高学生思维逻辑能力和灵活运用数学知识的操作能力。在日常的数学实践活动中，大部分的学生都是习惯运用顺向思维进行学习和解决问题，顺向思维在一定程度上对学生的发展具有促进作用，但是另一方面也限制了学生的思维发散，比如遇到内容复杂且条件较多的数学题，学生在解决问题的思路上就会受到限制，难以找到有效地解决方法，进而数学学习的热情和积极性就会逐渐地降低。然而逆向思维能够有效的转变学生的解题思路，引导学生在问题上进行反向的推理和分析，用更加灵活的探究方法进行解题，学生在解题成功后获得的愉悦感和满足感在很大程度上能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生学习数学知识的热情，进而有效提高初中数学课堂的教学效果和整体质量[1]。         2逆向思维在数学教学中的有效策略         2.1在数学基础知识教学中运用逆向思维         逆向思维在数学的各种知识上都可以运用，学生利用逆向思维可以顺利地推导出问题的解决思路。初中数学的基础知识主要包含有概念、原理、公式和计算等，学生想要完全掌握和运用这些知识，仅靠原有的顺向思维并不能很好地实现。