二声部视唱训练在小学音乐教学中的重

要性

摘要

：在音乐教育中进行二声部视唱训练可以充分调动学生自主进行思维活

动，还可以通过激发学习兴趣调动学生的积极性和主动性。让他们在获得音乐材

料的同时提高音乐素养。因此，在小学音乐教学中进行二声部视唱训练很有必要，

本文立足于我国小学二声部视唱训练的教学现状，并研究了关于二声部视唱训练

的相关策略，希望可以给相关领域的从业者带来一些启发。

关键词

：二声部视唱训练；音乐教学现状；相关策略

引言：

二声部视唱训练可以培养学生的识谱能力。视唱作为基础的学科可以让学生

更好的把握音准，把握节奏。因此，在音乐教学中要循序渐进的培养学生二声部

视唱的能力。但是目前来看，现阶段我国小学音乐教学二声部视唱训练还存在一

定的问题。下文我们将重点进行分析。

一、现阶段小学音乐二声部视唱训练的现状

（一）小学生音乐基础参差不齐

由于受到家庭环境和个人学习能力的限制，小学生的音乐基础水平参差不齐。

部分教学体系和音乐设施完善的学校的学生音乐水平相对较高，其他不太关注音

乐教学的学校学生的音乐基础就比较薄弱。如果学生的音乐基础参差不齐，就无

法满足二声部对声部与声部之间的和谐要求。声部与声部之间不完整、不统一，

会降低总体的演唱水平。而且二声部的特点是第一声部简单，第二声部困难，两

个声部之间转换的困难使得部分学生的学习兴趣降低，进而导致学生间的学习水

平不一。如果基础差的学生，长时间的得不到进步，会形成巨大的心理落差，从

而降低学习的积极性和主动性

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