2、作为义务辅导员见过一些小朋友

我在大学以前，做过”差生“，也做过”优等生“。上了大学之后，给各种各样亲戚的孩子做过义务辅导，也见过不同的人。我去年春节见过一个高二的学生。听学生父母介绍，水平似乎是在三本/专科徘徊，父母希望孩子可以考上一个二本，所以约了我给孩子做了一些针对性的辅导。

在了解了他各个科目的情况之后，当着他父母的面，我问了一个问题：

你能保证你学过的所有数学课本上的例题、练习题全部可以在不给任何指导的情况下，快速想到方法并且做出来么？

孩子还没说话，孩子的妈先开口了：他总是做完题目，马上就忘，下一次做的时候还是会错。

当然孩子也有话说：那么多题目，我怎么可能都记得？

高中数学其实是比较容易的、并不需要什么天赋。以全国卷为例，只要能保证书上的题目都会做，然后再多做一些专项练习，保底也有120分，130+也不是大问题。

但是我见过很多学生，总觉这件事情很难，不愿意下功夫。所以虽然他们高三的时候没少做题，但是他们是用“手”来做题，而不是用“脑子” -- 做题不用脑子，做错了也不去分析自己有什么知识点没有掌握，怎么可能有进步？

我见过很多人，包括刚才那个学生，跟我抱怨学不会英语，150分的试卷只能考90-。我一直觉得，背会所有书上的单词、学会翻译书上所有的文章、短语，应该是高中生的基本技能，达到这个水平，英语120+肯定没问题。但是当我详细询问了他们的情况之后，发现他们大部分人根本不背单词，更不要说去看书了。

他们不背单词的原因也只有一个：太难了，或者作业太多，没时间。但是对于高中时期的我，每当我发现我的单词量没法保证我在考试中取得高分，我总会想办法挤出一些时间背单词。

结合我的自身经历和所见所闻，我得出一个结论，所谓“优等生”和”差生“，其实智商上是没有差别的，差的思维方式：

战略上，在”差生”的思维方式中，永远只关注学习上的困难；“优等生” 有一个明确的目标、并且为了自己的目标不断努力地克服种种困难。

战术上，“差生” “善于”为自己的失败找借口；“优等生”知道总结经验教训，并且把自己的能力迁移到到不同的领域中，学会一套系统地解决问题的方法。

尽管每个科目学习方法不一样，但是成为“优等生”的方法是一样的——目标明确、集中注意、善于总结，方法高效。

感谢观看这篇文章的学弟学妹或者家长盆友们，高中三年最关键的就是找到学习方法

如果你不想浪费1年的时间用自己的笨方法去提10分、20分，想要短时间内提高几十分

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学习上，好的方法往往比一味的努力更重要。

我平时会在朋友圈整理各省高考试卷、含金量比较高的衡水金卷，高考报考知识、视频课、学习技巧电子书（高分其实很简单），都可以分享给大家，在做题过程中，有不会变通、找不到解题捷径、找不到各科薄弱点的都可以随时和我交流。

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