人音版小学一年级音乐下册《牧童谣》教学反思一（五篇材

料）

第一篇：人音版小学一年级音乐下册《牧童谣》教学反思一

1

、本课是一节唱游课，我所设计的教学环节对“游”把握的不到

位，缺少让学生在玩中学的活动设计，感觉这更像是一趟唱歌课，老

师教授的多。

2

、备课没有充分“备”学生，没能完全激发学生的学习兴趣，课

堂气氛不活跃，学的也不“专注”。应该充分考虑一年级学生的接受

能力，培养他们对课堂的兴趣。

3

、课堂容量大，每个环节都充分考虑到了，但感觉太赶，有些环

节太匆忙只是蜻蜓点水的一带而过了，没有达到环节设计目的。

第二篇：人音版小学一年级音乐下册《牧童谣》教学反思二

《牧童谣》是一首带有山歌风味，叙事童谣的湖北民歌。歌词简

谱，通俗，采用问答的形式。抒发了孩子们热爱光明的真挚情感。这

首歌曲由上下句构成的一段体。“那斯那斯嗨”的趁此增加了趣味性，

充分的体现了牧童们放牧对歌时顽皮活泼的情趣。整节课我注重了学

习的过程，在这样的理念之下，孩子们在愉快的氛围中快乐的学习音

乐，感受音乐，享受音乐，同时也学会了表现音乐。在练声部分，我

的初衷是要学生们通过发声游戏来进一步熟悉曲调，而又不至于乏味。

本曲的歌词非常有特色，词句简单，上下两句一问一答的结构，刚好

可以师生或生生互动。学习歌曲时通过教师范唱，模唱，用动作表演

唱，创编唱等环节，让学生在教师的引导下明确的了解声音的演唱方

法，掌握正确的演唱情绪，唱起来孩子们表现的都很优秀。最满意的

是歌词编创环节，这一环节可以有效的激发学生的想象。在老师图片

的提示下做歌词的改编，首先通过视觉效果引起学生的好奇感，然后

通过填词激发学生的积极性，自己创编。学生能用自己创编的歌词来

演唱，有效的增加了学生的自信心，也提高了学习能力。能让人快速

成长的不是单一的教授而是实践与互教。

第三篇：牧童谣一年级音乐教案