写在前面：

资料是我考完后筛选出的，觉得比较有用的部分。

但！大家面试千万不要过分迷信资料。

资料就算再怎么好，也是当时的，也是死的；可你是活的，你在当下，面试你的老师也是活的。不管是粉笔试讲课，还是各种万能模板，把它们当成向上的跳板，它们绝对不是唯一，必须要写得一模一样的答案。

我们学习它们，最终目的不是要完全一样，是汲取好的，做得更好，形成自己的独一无二。

因为那样才会更鲜活，知识很少变化，但我们不能还用十几年前老师教我们的教法，去教十几年后的学生，对吧？

所以，虽然我分享这些资料，但更建议大家，真的，宁愿找个空教室练十分钟，琢磨自己的流程，也比看一个小时视频、背一个万能稿子强。

保存资料，时刻牢记：我们不是资料的搬运工！

我当时琢磨的方法是去学真正课堂上的发生的评价、交流，不啃二手的粉笔视频。（但我不是完全不学，我参考了他们的时间分配，比如导入几分钟、讲解几分钟，只是不学他们那种讲法，感觉有点呆呆的，我不喜欢那种风格）具体方法可以参考这篇，但一切还是以自己为主，有用就学，没用就立马换，如果觉得粉笔更适合，就不要听我的，跟着自己走！

内容一览

大概有如下几个内容：逐字稿+真题+人教版教材+所有教案+题型总结及建议

建议大家先看真题，看看到底考什么，以《采薇》为例。

然后看里面的面试总结，看真题要求，摘录部分：

常规要求：板书、时间、评价特殊要求：体会本文的写作手法与感情等

1. 情境性导入。设置情境，引入课文

2. 重点字词教学主要考察古文。带领学生认写本课生字；指导学生理解词语的意思。例：《秋兴八首》引导学生掌握“萧森”“塞上”“孤舟”“系故园”“催”“急暮砧”等词语的意思。

3. 重点语句赏析设计问题，帮助学生分析重要句子、划线句子的含义。例：《记念刘和珍君》赏析重点语句

4. 人物形象分析设计题目帮助学生理解XX形象特点。例：《老人与海》分析人物形象特点

5.文章表达顺序要让学生明白文章表达顺序。例：《动物游戏之谜》梳理全文的说明顺序。

6.文章表达方法分析文中段落，从多角度鉴赏写景的妙处。例：《蜀道难》分析诗人如何写蜀道之难。

7.朗读指导要有感情地朗读课文，并带领学生诵读，注意节奏。例：《锦瑟》教师范读，带领学生有感情地朗读古诗。

8.情感体会带领学生体会XX情感/品质。例：《逍遥游》带领学生领会课文哲思。

9.评价方式试讲过程中要有过程性评价。

10.  板书设计配合教学内容适当板书。例：《赤壁赋》接着看优秀教师的视频，参考各种试讲稿，不断练习，形成自己的流程！

注：分享的虽然是人教版，并不是说只考人教版，只是因为我高中学的苏教版，对人教版不熟悉。如果需要其他版本的教材，可以去电子课本大全等发教材资源的公众号（非广告）找。

附上百度云链接：

链接：https://pan.baidu.com/s/1UGpMM7m2pMiA6KmMWqgCQg 

提取码：1111 

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